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CAMPO Y

CIUDAD
Fundamentación

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Objetivos generales:
➔ Comprender y establecer relaciones entre hechos y fenómenos del
entorno natural y social así como contribuir activamente a la defensa,
conservación y mejora del medio ambiente.
➔ Desarrollar la capacidad discursiva para comprender y producir
textos orales y escritos en distintas contextos y situaciones
comunicativas.
➔ Construir el conocimiento matemático a través de la
apropiación de sus conceptos y relaciones.
ÁREA DEL CONOCIMIENTO
SOCIAL CONTENIDOS
Geografía: El Uruguay en la cuenca del Plata.
Objetivos específicos: El lenguaje cartográfico en los mapas y el globo terráqueo: los símbolos, los
puntos cardinales y las referencias.

❖ Reconocer espacios rurales y El Uruguay a través de la cartografía. Los límites departamentales y


urbanos complejizando el nacionales (naturales, artificiales, contestados, plataforma continental).
conocimiento cotidiano que los La organización de los territorios en ciudades. Los vínculos urbano-rurales
alumnos construyen en sus lugares en nuestro país.
de pertenencia. La centralización del poder económico, político y cultural.
❖ Identificar funciones, La protección de los recursos edáficos e hídricos. La erosión de los suelos en
tecnologías, trabajos y trabajadores relación con las prácticas agrícolas y ganaderas
que conforman el medio rural y el
Las actividades productivas e industriales a nivel nacional y en la cuenca: -.
urbano.
- Las transformaciones de la materia prima en productos
❖ Analizar y comprender las
manufacturados en un tipo de industria.
distintas etapas que forman un
circuito productivo. El trabajo asalariado.
El uso responsable de los bienes ambientales. La pesca artesanal, recreativa y
profesional.
Los elementos del tiempo atmosférico y sus características en el Uruguay.
Derecho: El gobierno departamental. La estructura orgánica y funciones.
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ÁREA DEL CONOCIMIENTO
MATEMÁTICO
Objetivos específicos: CONTENIDOS
Numeración: naturales
❖ Responder interrogantes sobre la base de la La serie numérica. La comparación de
información suministrada en las imágenes. igualdades.
❖ A partir de diferentes situaciones, los alumnos
Valor posicional.
deben
escribir con letras los números, expresarlos con sumas, Operaciones: adición y sustracción.
ordenarlos, armar series ascendentes y descendentes. El cálculo pensado.
❖ Relacionar unos cálculos con otros para hallar
soluciones rápidas. La adición de decenas y centenas a un
❖ Identificar, en las situaciones, los datos número cualquiera.
necesarios e innecesarios para resolver el Magnitudes y medidas: el perímetro de
interrogante planteado. figuras.

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ÁREA DEL CONOCIMIENTO
DE LENGUA
CONTENIDOS
Lectura: la lectura de información en mapas
Objetivos específicos: y planos.
❏ Conocer diferentes formatos
La connotación en la lectura local.
textuales (narrativo,
explicativo, argumentativo) a La progresión tema - rema.
través de la oralidad, la Las inferencias textuales en el párrafo.
lectura y la escritura. Las inferencias organizacionales en cartas
informales y correo electrónico.
Escritura: los marcadores en el diálogo: la
raya.
Los signos de exclamación e interrogación.
Los verbos conjugados: presente y pretéritos.
Las cartas informales y el correo electrónico.

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RECURSOS ESTRATEGIAS
Planisferio, mapa de Jerarquización de la
Uruguay, globo terráqueo, información.
textos, medios Problematización
audiovisuales, plataforma
CREA, Portal Ceibal y Trabajo grupal.
Uruguay Educa. Uso positivo del error.

TEMPORIZACIÓN
Un mes aproximadamente (se
intercalarán actividades de
Cuaderno de Matemática y CLE)