MULTITEXTOS “LUCHITO” INTEGRANDO AL PAÍS

(P.D.C.) (AGOSTO) QUINTO DE PRIMARIA

DISTRITO EDUCATIVO:

UNIDAD EDUCATIVA:

NIVEL: PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DIRECTOR (A):

MAESTRO RESPONSABLE O TUTOR:

TIEMPO PROGRAMADO: 4 SEMANAS

MODELO DE ATENCIÓN:

GRADO: QUINTO

GESTIÓN: 2022

DATOS REFERENCIALES.-

P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA ARMÓNICA EN NUESTRA COMUNIDAD, PARA DISMINUIR LA INSEGURIDAD CIUDADANA,
FORTALECIENDO LA CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA
SALUD, LA PREVENCIÓN DE PROPAGACIÓN DE LA COVID-19.
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)

Temática orientadora

IDENTIDAD CULTURAL Y FORMAS DE PRODUCCIÓN

Perfil de salida

Produce en primera lengua textos argumentativos con coherencia, concordancia, cohesión y el uso adecuado de las normas gramaticales,
ortográficas y puntuación tomando en cuenta la estructura e intencionalidad comunicativa del texto sobre la realidad social. Emplea diversos
procedimientos en la resolución de fracciones con números decimales relacionadas a su cotidiano vivir.

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Objetivo holístico

Fortalecemos los valores de unidad e igualdad en la convivencia sociocomunitaria, estudiando los saberes y conocimientos espirituales,
tecnológicos científicos y artísticos de forma oral y escrita, a partir de las practicas vivenciales comunitarias, para promover el manejo
equilibrado del desarrollo productivo en el Estado Plurinacional.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ORIENTACIONES MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

METODOLÓGICAS

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Práctica Materiales de vida. SER

(CASTELLANA, ORIGINARIA Y EXTRANJERA)  Contexto  Reflexión acerca del uso
 Realizamos de lectura  Material reciclable adecuado de las reglas
 El sustantivo y sus clases en comprensiva del texto de  Saberes previos ortográficas, en sus
actividades deportivas de la apoyo, tomando en  Lluvia de ideas. intenciones
comunidad. cuenta el valor de la  Alimentación y nutrición. comunicativas.
 Sinónimos y antónimos en la honestidad.  Responsabilidad al
producción te textos orales y escritos  Conversamos sobre los Materiales de producción de momento de cumplir con
en la comunidad. mensajes de conocimientos. sus deberes escolares.
 El cuento, su estructura y análisis de
pensamientos, refranes y  Colores  Manifestación de su
personajes (primarios y secundarios)
proverbios de nuestras  Multitexto “Luchito” de interés por la resolución
recuperando narraciones
culturas, los sinónimos y 5to grado. de ejercicios con
costumbristas de acuerdo al contexto
antónimos en  Carpetas de trabajo. fracciones.
sociocultural.
 Pensamientos, refranes y proverbios expresiones positivas.  Pizarras.  Valoración de los recursos
de nuestra cultura y de la diversidad:  Observación de videos  Carteles. naturales y alimenticios
comunicación oral e interpretación. relacionados a la función  Fotografías. que nos brinda la Madre
de los sentidos.  Marcadores Lápiz Tierra.
 Cooperación en la  Colores  Valoración de los sentidos
determinación del y sus funciones.
número natural
Materiales analógicos.
equivalente a una SABER
fracción en la que el  Equipo de sonido  Descripción de la
numerador es múltiplo  Cuadros didácticos. representación de los
del denominador y  Computadora. símbolos patrios.
Expresión de un número  Retroproyectora.  Análisis y resolución de
natural mediante una o ejercicios con fracciones y
CIENCIAS SOCIALES
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más fracciones. números decimales.
FECHAS CÍVICAS  Selección de la  Descripción de las
 2 de agosto (día de la revolución información referente a funciones de los sentidos
agraria, productiva y comunitaria) la historia de nuestro país y la importancia del
 6 de agosto (día de la patria) y los símbolos patrios. cuidado de la salud.
 17 de agosto (día de la Bandera).
 Descripción de las
 Actores, causas, efectos y
Teoría características en las
consecuencias de la Revolución
 Análisis sobre el mensaje distintas etapas del
Federal.
 La guerra del Acre para defender de la lectura y teorización desarrollo de las
nuestros recursos naturales. sobre las acciones personas.
 La guerra del Chaco. realizadas en la  Descripción de las
organización política y características de nuestra
social en la época cultura originaria e
ARTES PLÁSTICAS VISUALES republicana y las indígena de Bolivia.
características de  Conoce la organización
 Técnica de mono copia y estarcido en pensamientos, refranes y política y social de la
la decoración iconográfica de diseños proverbios. época republicana.
y siluetas como expresión visual de  Comprensión de las  Descripción de las
elementos culturales del contexto. funciones de los sentidos. funciones de los sentidos
Reconociendo la y la importancia del
importancia de la cuidado de la salud.
historia de nuestro país.
 Análisis de la suma y de la HACER
resta de fracciones con  Aplicación de reglas
igual y con distinto ortográficas al momento
denominador. de producir textos y
 Comprensión de las diferenciación de los
etapas del desarrollo distintos tipos de textos
humano, tomando en en la comunidad.
MATEMÁTICAS
cuenta los cuidados,  Investiga sobre los
higiene y las funciones de acontecimientos de la
 Reducción de fracciones a común
denominador en el ámbito los sentidos. época republicana.
comunitario.  Aplicación de reglas
 Adición de fracciones con distinto Valoración ortográficas al momento
denominador en nuestra unidad de producir textos y

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educativa  Reflexión sobre el valor diferenciación de los
 Sustracción de fracciones con distinto de la honestidad en las distintos tipos de textos
denominador. actividades cotidianas, y en la comunidad.
 Adición y sustracción con números la historia de Bolivia  Investigación sobre la
mixtos en problemas del contexto.  Respeto de las reglas historia de nuestro país y
ortográficas al momento las características de los
de producir textos. símbolos patrios.
 Apropiación de las  Determina la riqueza
funciones de los sentidos cultural heredada de
TÉCNICA TECNOLÓGICA y diálogos de la nuestros antepasados.
importancia de conservar  Elaboración de la
 Productos transformados en el una buena salud, pirámide alimenticia con
mercado local y nacional. mediante el cuidado y la productos naturales que
alimentación adecuada, producen en la
valorando los recursos comunidad. Tomando en
naturales que nos brinda cuenta el valor nutricional
La Madre Tierra. y la función de los
 Apropiación y práctica de sentidos.
la resolución de ejercicios  Aplicación de estrategias
con fracciones. para la resolución de
 Reflexión de las etapas ejercicios con decimales y
del desarrollo del cuerpo fracciones.
humano.

Producción DECIDIR
 Concienciación de la
 Elaboración de textos
importancia por la
escritos y gráficos
comunicación a través de
CIENCIAS NATURALES rescatando los
diferentes lenguajes y los
acontecimientos
medios publicitarios.
 Los sentidos del tacto y vista en la importantes de la historia
percepción del entorno natural.  Contribución de
de nuestro país.
 Nuestros sentidos para percibir conocimientos con
 Resolución de problemas
sabores, olores y sonidos. relación a la historia y su
de adición y sustracción
 El desarrollo del ser humano en los importancia para la
de fracciones.
miembros de nuestra familia. identidad de los pueblos
 Elaboración de mapas
 El sistema inmunológico como  Pertinencia en la
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mecanismo de defensa de nuestro conceptuales referentes a resolución a las
organismo. las funciones de los operaciones fraccionarias
sentidos y el desarrollo para resolver problemas
del cuerpo humano por cotidianos en la vida real.
etapas.  Cuidado de la salud e
higiene corporal,
mediante el aseo y
alimentación adecuada.
Comprendiendo el
desarrollo de las personas
en todas las etapas de su
existencia.

PRODUCTO

 Formas de producción y vida saludable en convivencia armónica con los sistemas de vida.
 Fichas descriptivas de expresiones culturales y espirituales practicadas en la comunidad.

BIBLIOGRAFÍA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, 2022, PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO AÑO DE ESCOLARIDAD. LA PAZ – BOLIVIA.
EISNER, E.W. (1987). Procesos cognitivos y currículum. Una base para decidir lo que hay que enseñar. Barcelona: Martínez Roca.
MULTITEXTO LUCHITO QUINTO DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL …SUCRE 2021
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.
ZABALA, A. (1990). Materiales curriculares.

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