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BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE

PUEBLA

PREPARATORIA “2 DE OCTUBRE DE 1968”

ACADEMIA DE ECONOMÍA Y SOCIEDAD MEXICANA

PROFESORA: DIANA JIMENEZ BELLO

NOMBRE DEL PROYECTO: CUAL ES EL INGRESO-

GASTO DEl 5MF GENERACION 2020 EN LA

PREPARATORIA 2 DE OCTUBRE DE 1986

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

JOHANA PONCE VALERIO
OSYELI JIMENA PEREZ
VARGAS

ENERO,2023

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 INDICE

TEMA Pag.

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 3
1 PLANTAIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................... 3
2 JUSTIFICACIÓN ................................................................................................... 5
3 CONTEXTO .......................................................................................................... 9
4 PROPUESTA PARA AMORTIGUAR EL TEMA ................................................. 11
5 CONCLUSION ........................................................................................................... 13
6 REERENCIAS ........................................................................................................... 13

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INTRODUCCIÓN

En nuestro entorno nos dio curiosidad saber cuánto presupuesto tienen los alumnos
durante una semana y en que se los gastan en todo el contexto escolar, se realizó una
pequeña investigación donde le preguntamos a las personas de nuestro salón para ver
si tienen un presupuesto estable o inestable. Podemos decir con seguridad que la que
tiene un marguen de error del 32% ya que, hay datos que no cuadran con la realidad,
dentro de nuestra investigación descubrimos más afondo como era el ingreso gasto del
alumno, nos podemos dar cuenta en que gastan los alumnos y si saben administrar su
presupuesto escolar adecuadamente. El objetivo en general es poder ver como es la
distinta economía dentro de nuestro entono.

1 PLANTAIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Hipótesis

La duda surgió cuando vimos la diferencias de gastos a nuestros compañeros, por lo

cual surgió la curiosidad porque algunos alumnos puedes llagar bien a fin de semana
y otros no. Analizando la situación en nuestro salón sin a ver investigado antes,
pensamos que era alrededor de $100-200 calculando los pasajes o los alimentos que
consumen durante la escuela, material de trabajo etc. Durante la escuela es normal
que se gaste dinero, ya que se ocupan de diferentes maneras, también puede haber
imprevistos, como la compra de un material extra de trabajo o un mal manejo del
presupuesto, por lo cual al alumno a veces no le alcance su presupuesto, o que su
economía sea muy inestable. Por otro lado no sabes si el dinero que ocupan es
conseguido de parte de sus padres y si ellos trabajan o si reciben la beca del gobierno.

1.2 Objetivo general

Los estudiantes normalmente tenemos un presupuesto delimitado para la preparatoria,

muy pocos son los que he no tienen un límite en su presupuesto, en nuestra
investigación se entrevistó a 14 alumnos del 5MF como se muestra en la gráfica 1, el

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50% de nuestro salón no tiene un ingreso estable, ya que la mayoría ocupan su
presupuesto de acuerdo a sus propias finanzas y necesidades, muchos lo pueden
gastar tanto en el autobús o en sus comestibles. Mientras que la otra mitad tiene al
tener un ingreso más estable puede que no tengan tanto problema al gastar de más en
cosas innecesarias

Gráfico 1

ESTABLE

INESTABLE

En la gráfica 2, concluimos si los alumnos son dependiente de sus padres o si ello

solventa sus propios gastos para su contexto escolar. El 47.5% de los alumnos
indicaron que a veces sus padres les dan dinero para sus gastos, el 40% dijo que si,
sus padres cubren todo el gasto escolar, 7.5% expreso que cubren sus propios gastos
y por último el 5% dijo que no. Reflejándonos en que la mayoría del grupo sus padres
cubren los gasto escolares, este tipo de situaciones se pueden dar por inestabilidad
económica, al menos de los que sus padres no solventan sus gastos escolares, ya
que algunos compañeros tienen trabajo para solventar sus propios gastos y apoyar,
cosa que otros tienen el lujo de no hacer.

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 Gráfica 2

A VECES

SI

YO PONGO DE MI
DINERO
NO

1.3 Objetivo particular

Conocer en particular cual es el ingreso-gasto de mi salón y si el presupuesto estudiantil

2 JUSTIFICACIÓN

El tema es importante dado que algunos compañeros pueden llegar a gastar

innecesariamente su dinero e incluso llegar a gastar más de su presupuesto
llegando a pedir dinero a amigos para poder pagar las cosas que compran, a
continuación, se muestra en la gráfica 3 cuanto es el dinero que se gasta
innecesariamente, dentro de su presupuesto escolar. .

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 Gráfico 3

$20

$30-$50

$100

nada

mas de $100

Pudimos definir en promedio de los alumnos del 5MF en la gráfica 4 con un 21.4%
no reciben dinero por parte de sus padres y que ponen su presupuesto semanal
ellos mismo, los demás alumnos se los garantizan sus padres con el 14.3% que su
ingreso es de $50, el 7.1% es de $50-$100, el 28.6% son de $100-$150, el 7.1%
son de $150-$200, el14.3% son de $250-$300 y por ultimo con el 21.4% con más
de $300.

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 Gráfico 4

EL DINERO ES
DEL ALUMNO
$50

$50-$100

$100-$150

$150-$200

$250-$300

MAS DE $300

Se pude ver que no todos de nosotros tenemos el privilegio de tener una buena
economía en nuestro entorno escolar, a pesar de eso el alumno busca la solución
para que todo el presupueste que está destinada para esa semana les alcance, se
deduce que la economía del 5MF es regular no tiene una economía igual para todos,
siendo que a mayoría tiene un ingreso semanal de 100 a 150 pesos.

2.1 Antecedentes

En la gráfica 5 se reflejó que los alumnos gastan en lo siguiente, el 42% gastan más
su presupuesto en el trasporte, ya que algunos vienen a la escuela en camiones, buses
o combis, aunque algunos los dejan sus padres y los recogen. El 21% gastan más en
comestibles, el 14% lo suele gastar en videojuegos, el otro 14% dijo que en alcohol y
el 9% expreso que nada. El presupuesto que tienen los alumnos tienen que administrar
su dinero el 42% y el 21% lo ocupan su presupuesto de manera racional. El restante
que es el 37% lo ocupan más en cosas en cosas esenciales, administran su
presupuesto de manera prudente, es irracional ya que la mitad del grupo dijo que no le
alcanzaba en dinero para sus propios gastos escolares.
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 Gráfica 5

TRANSPORTE

ALCOHOL

COMIDA

VIDEOJUEGOS

NADA

2.2 BASES TEÓRICAS

Conforme a la curva de Engel que estipula como ante un cambio de ganancia cambia
la petición del producto mientras que los precios de los productos se mantienen
inalterados , esto lo vemos representado claramente cuando en la preparatoria en
temporada de exámenes hay un aumento en los comerciantes independientes y la
cafetería que muestra un aumento de demanda de productos chatarra, por lo tanto a
mayor demanda de un bien normal, la pendiente es positiva, pero el bolsillo de nuestros
compañeros va en negativa, este es un ejemplo pequeño pero suficiente de cómo se
representa lo anterior respecto a la pendiente en nuestra economía como estudiantes,
a mayor demanda del producto más queremos consumirlo por lo que estamos
dispuestos a pagar el precio que sea por tenerlo al momento ya que después lo podrían
encontrar a un precio más accesible, esto es precisamente por la pendiente de Engolar
momento los estudiantes creen que es necesario adquirir el producto hasta que ven
después de los exámenes que no era del todo necesario.
Se nos dice que "La curva de Engel nos muestra como varía la demanda de un bien
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 ante un cambio en el ingreso, considerando que los precios de los bienes se mantienen
constantes" Paula Roldán (2023)

Conforme a la curva de Engel que estipula como ante un cambio de ganancia

cambia la petición del producto mientras que los precios de los productos se
mantienen inalterados. (Cita parafraseada)

2.3 VARIABLES
Las variables se ven afectadas dentro y fuera de la institución, ya que en época de
exámenes varios de los alumnos aumentan sus gastos en todo tipo de cosas tales
como son las impresiones o algún trabajo extra. Otra circunstancia que el en algunos
artículos afecte a nuestra economía, como la subida de precio del trasporte.

VARIABLE RAZON
tasas de inflación Pasa que tenemos contemplado el dinero del trasporte pero
regularmente o inesperadamente sube.
Per-capita Gastos que aumentan tras la pandemia o los años de acuerdo a la
personas (en este caso a los alumnos)

3 CONTEXTO
Los estudiantes del 5MF tienen gastos en general, comida, transporte, papelería y en
cosas de higiene tal como el kit sanitario que la preparatoria dice es necesario, se
preguntó a los estudiantes cual eran sus gastos antes de la pandemia, etc. Como se
muestra en las siguientes gráficas.
Ya que en la encuesta encestas anteriores se vio que los alumnos del 5MF gastan
más ala semana en comestibles y en trasponte. En la gráfica 7 se preguntó si
gastaban en comestibles, el 85.7% dijo que menos de 50$ y el 14.3% dijo que de 50$
a 100$. Podemos decir en particular no se gasta mucho en comestibles como
parecía.

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 Grafica 7

MENOS 50$

50$ A 100$

En la gráfica 8 se preguntó canto dinero se gastan en el trasporte reflejando en el 42.9%

gastando más de 60$, el 29% menos 60$ y por último el 28.1% afirmo que nada porque
pasan por ellos. Si concluimos que el pasaje estudiantil está a 6$ el gasto del
transporte es de manera responsable ya que no pasa del común ocupando solo lo
necesario.

Grafica 8

MAS DE 60$

MENOS DE 60$

NADA, PASAN POR MI

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Cuando sucedió la pandemia fue muy difícil para algunas familias, preguntamos si
gastaban más en pandemia o menos con cosas relacionadas con la escuela que se
representa en la tabla 9, quedando con el 95% que respondió menos y el 5% que mas,
esto nos refleja que la vida estudiantil en pandemia es más barata. Sin embargo vivir
en pandemia puede ser más difícil porque algunas familias fueron afectadas.

Grafica 9

MENOS
MAS

4 PROPUESTA PARA AMORTIGUAR EL TEMA

La propuesta que se tenía prevista es que si alumnos del 5MF si pudieran ahorrar el
al día ahorrarían entre $10-$150, generando un ahorro semanal del $50-$750, esto
sería bueno para el estudiante como la mitad del salón tiene un ingreso inestable, esto
les podría ayudar cuando no tienen un presupuestó fijo así podrían tener un mejor
manejo su propia economía y administrándola con prudencia y responsabilidad. La
propuesta que tenemos en mentes es que cada alumno ahorre $5 al día, y usar esos
ahorrar en casos de emergencias. Unos de los problemas que implica es que algunos
alumnos tienen el presupuesto fijo con el cual tienen todos sus gastos planificados y

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se les haría difícil ahorrar, teniendo que descompletar alunas cosas, también porque
en algunos casos no les alcanza el presupuesto para la semana completa. En la gráfica
10 preguntamos si ahorraríamos el dinero que les sobrara en la semana queda en el
50% que a veces y el otro 50 que si ahorraría, siento que más que nada a los alumnos
les falta disciplina con el dinero.

Grafica 10

A VECES
SI AHORRARIA

También otra propuesta seria que ahorrar el restante de lo que les sobre en la semana,
la mitad del salón esta disputa a realizarlo mientras que la otra la pensaría, ya que a
veces preferíamos gastar el restante en otras cosas inserías. Otra propuesta es que
si el dinero que se gastan en algunas cosas lo ahorraran siendo responsables y
disciplinados, su economía podría avanzar un poco más, pero depende de cada
alumno. En la gráfica 11 los alumnos contestaron cuento podían ahorrar a la semana
de lo que les sobra de todo su presupuesto quedando como el 23% ahorraría 10$, el
14% con 15$, el 21% con 20$, el 21% con 30$, el 14% con 100$ y el 7% con 150. El
todos de los alumnos tiene en promedio para ahorrar 10 pesos cada semana.

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 Grafica 11

10$
15$
20$
30$
100$
150$

5 CONCLUSION

Nos dimos cuenta que algunos alumnos del 5MF les cuesta llegar al fin de semana
también que ponen de su propio dinero, no todos tienen un presupuesto estable, pero
también gastan el dinero de manera innecesaria en algunos casos, que algunos
podrían ahorrar más que suficiente para al día, con lo cual podemos definir que la
economía de mi salón es inestable por irresponsabilidad y que podría mejorar en la
mayoría de los casos.

6 REERENCIAS
Referencias

Bibliografía
Investigación propia. Estudiantes Johana P. Osyeli Jimena P. (2022). Encuesta: Ingerso-
Gastos. 2 de octubre .
O., P. (24 de Noviembre de 2022).
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0uxtCoue3aloBRnFQIdkLXXpeVsFSGq
k05LM3ZkrETTol9g/viewform.

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