Gestión de la Enseñanza y Aprendizaje Código: GEA01-01-FO-02

Planeación de la enseñanza y el Versión: 4

aprendizaje Fecha: 16/05/2022
Formato guías Hoja: 1 de 6

Estudiante: ____________________________________________________________________________

Maestro(a): Leidi Diaz Buitrago

Criterios de evaluación
● Argumenta de forma clara y coherente posturas frente al idealismo alemán y las distintas teorías
epistemológicas del siglo XIX.
● Reconoce los procesos de la lectura crítica, para potenciar la competencia interpretativa,
argumentativa y propositiva en la comprensión de la realidad, como un conjunto filosófico y lógico.
● Contesta en el tiempo sugerido, ordenadamente y con coherencia las preguntas del cuestionario.

Condiciones de evaluación
● Desarrollo completo del taller y entrega puntual.
● Coherencia y cohesión en las respuestas.
● Escrito a mano o computador, buen manejo ortográfico. Orden y pulcritud.

TALLER DE EXPLORACIÓN
ACTIVIDAD 1

Observa y escucha el siguiente video: ¿Qué es el idealismo alemán y cuáles son sus
características https://youtu.be/B4YxPyR2OgE Luego, observe la siguiente imagen para
responder las preguntas planteadas.

El caminante sobre el mar de nubes por Caspar David Friedrich

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Filosofía Taller de exploración 8 Décimo 3 04/07/23 1 de 6
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aprendizaje Fecha: 16/05/2022
Formato guías Hoja: 2 de 6

1. En un párrafo de manera individual conteste a la siguiente pregunta: ¿Cómo crees que

la pintura “El caminante sobre el mar de nubes” de Caspar David Friedrich refleja los
conceptos del idealismo alemán?
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2. Luego de observar la imagen ¿Qué elementos visuales y emocionales presentes en la
pintura te hacen pensar en la conexión entre el ser humano y la naturaleza, tal como se
expresa en el idealismo alemán?
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3. ¿Cuál crees que es el significado simbólico de la figura solitaria en la cima de la
montaña en la pintura? ¿Cómo relacionas esta representación con los principios de la
libertad y la grandeza del individuo explorados en el idealismo alemán?
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ACTIVIDAD 2
Lea atentamente la información que aparece, señala conceptos importantes vistos en el
periodo inmediatamente anterior y descubre al filósofo. Luego, elige uno de los conceptos
subrayados y explíquelo con sus palabras en un párrafo.

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Descripción ¿Qué filósofo?

Vivió en los siglos XVIII y XIX. Su teoría se conoce como "Idealismo Trascendental"
y tiene como objetivo principal explorar cómo conocemos el mundo y cómo se
construye nuestra comprensión de la realidad. El punto de partida del
conocimiento es la conciencia del "Yo". Para él, el sujeto consciente, es decir, el
individuo que percibe y piensa, es el creador activo de su propia realidad.
Sostiene que el conocimiento no es algo que se descubre pasivamente, sino
que es algo que construimos a través de nuestra propia actividad mental.
Plantea que el "Yo" se enfrenta a un "No-Yo", es decir, al mundo externo y a los
objetos que percibimos. Sin embargo, argumenta que esta distinción entre el
"Yo" y el "No-Yo" es solo aparente, ya que todo conocimiento es en realidad una
construcción del "Yo". Según este filósofo, no podemos conocer directamente el
mundo tal como es en sí mismo, sino que solo podemos conocer nuestras
representaciones y construcciones mentales del mundo.
También enfatiza la importancia de la libertad y la responsabilidad del individuo
en la construcción de su conocimiento. Argumenta que somos libres para darle
sentido y significado a nuestras experiencias, y que nuestras acciones y
decisiones están determinadas por nuestra comprensión subjetiva del mundo.

Filósofo alemán que vivió en los siglos XVIII y XIX busca comprender cómo
conocemos el mundo y cómo podemos alcanzar la verdad.
El conocimiento humano se basa en la idea de que existe una unidad
fundamental en todo lo que nos rodea, incluyendo nuestra propia conciencia.
Él argumenta que el conocimiento no es simplemente una representación de la
realidad, sino que está intrínsecamente conectado con el ser humano y su
experiencia subjetiva. Propone que el proceso de conocimiento se desarrolla a
través de una relación dialéctica entre dos principios fundamentales: el
principio del sujeto y el principio del objeto. El principio del sujeto se refiere a la
conciencia individual y la capacidad de conocer, mientras que el principio del
objeto se refiere al mundo externo y los objetos que percibimos.
El objetivo del conocimiento es alcanzar una unión sintética entre el sujeto y el
objeto, superando la separación entre ambos. Esto implica comprender que el
sujeto y el objeto son inseparables y que el conocimiento es el resultado de la
interacción y la relación dinámica entre ambos.
También se destaca la importancia de la intuición como una forma de
conocimiento más allá de la razón. Él argumenta que a través de la intuición,
somos capaces de captar la unidad subyacente en todas las cosas y alcanzar
una comprensión más profunda de la realidad.

Concepto: __________________________________
Explicación:
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ACTIVIDAD 3
● Lea detenidamente la información para cada uno de los filósofos, señale los conceptos y partes
importantes para desarrollar la actividad planteada.
Jhann Gottlieb Fichte fue un filósofo alemán que desarrolló la teoría del idealismo trascendental y
propuso un camino para alcanzar el "Absoluto", también conocido como el "Yo Absoluto". Según Fichte,
el Absoluto representa la máxima realización y comprensión del ser
humano. A continuación, se presentan los pasos principales propuestos
por Fichte para alcanzar esta meta:
1. Autoconciencia: El primer paso para alcanzar el Absoluto es
desarrollar una profunda autoconciencia. Esto implica tomar
conciencia de nuestra existencia, nuestros pensamientos y nuestras
acciones. Es necesario reflexionar sobre nosotros mismos y explorar
nuestra identidad, valores y propósito en la vida.
2. Autotrascendencia: Una vez que hemos adquirido una sólida
autoconciencia, Fichte sostiene que debemos trascender nuestra
individualidad y orientarnos hacia el mundo exterior. Esto implica
reconocer que nuestra existencia está interconectada con otros seres humanos y con el universo
en su conjunto. Fichte argumenta que solo a través de la interacción y la relación con los demás
podemos alcanzar un mayor entendimiento de nosotros mismos y del mundo.
3. síntesis dialéctica: Fichte considera que el proceso de alcanzar el Absoluto implica una síntesis
dialéctica entre el sujeto y el objeto. Esto implica que debemos integrar nuestras experiencias y
conocimientos con el fin de obtener una comprensión más profunda y completa de la realidad.
Fichte enfatiza que el conocimiento no es estático, sino que evoluciona a través del diálogo y la
interacción constante con el mundo.
4. Autonomía moral: Según Fichte, alcanzar el Absoluto implica también el desarrollo de una
autonomía moral. Esto significa que debemos ser capaces de tomar decisiones y actuar de
acuerdo con nuestros principios y valores más elevados. Fichte considera que la libertad y la
responsabilidad son elementos fundamentales para alcanzar la plenitud como seres humanos y
acercarnos al Absoluto.

De acuerdo con la información suministrada en el texto, realiza el ejercicio individual para

alcanzar el absoluto siguiendo los pasos de Jhann Gottlieb Fichte

1. Autoconciencia: Reflexionar sobre sí mismo, sus intereses, habilidades y metas en la vida

Por ejemplo, puede desarrollar la respuesta a las siguientes preguntas: ¿Quién soy yo
realmente? ¿Qué valores son importantes para mí? ¿Cuáles son mis objetivos a largo
plazo?
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2. Autotrascendencia: Reconocer que nuestra existencia está interconectada con otros
seres humanos y con el universo en su conjunto. Por ejemplo, su participación en
actividades comunitarias o proyectos de servicio social, su capacidad para comprender
que está en un entorno compartido como el salón de clase, en el cual procura un
ambiente de compañerismo y solidaridad reconociendo al otro.
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3. síntesis dialéctica: integrar nuestras experiencias y conocimientos con el fin de obtener
una comprensión más profunda y completa de la realidad. Por ejemplo, piense en su
finalidad como estudiante ¿Para qué estudia? ¿Para qué está en el colegio? ¿Qué le
permite aprender sobre física, química, matemáticas, etc?
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4. Autonomía moral: Debemos ser capaces de tomar decisiones y actuar de acuerdo con
nuestros principios y valores más elevados. Por ejemplo, ¿usted como estudiante es
capaz de resistirse a participar en comportamientos inapropiados o injustos, manteniendo
su integridad moral? o por el contrario ¿Usted como estudiante actúa de acuerdo a sus
convicciones ejerciendo su autonomía moral?
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Friedrich Wilhelm Joseph Schelling, filósofo alemán del siglo XIX, desarrolló
una teoría filosófica conocida como "Idealismo Absoluto", en la que exploró
los pasos para alcanzar el Absoluto, que representa la máxima realización y
comprensión del ser humano. A continuación, se presentan los pasos
principales propuestos por Schelling:
1. Conciencia de la polaridad: El primer paso para alcanzar el Absoluto
es reconocer la existencia de una polaridad fundamental en el
mundo y en nosotros mismos. Schelling argumenta que todo en el
universo está compuesto por fuerzas opuestas y complementarias,
como el bien y el mal, la luz y la oscuridad. Al tomar conciencia de

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esta polaridad, podemos comprender mejor la naturaleza dual de la realidad y nuestro propio
potencial como seres humanos.
2. Síntesis de los opuestos: El siguiente paso implica la síntesis de los opuestos, es decir, la búsqueda
de un equilibrio armonioso entre las fuerzas opuestas. Schelling sugiere que debemos trascender
la dicotomía entre los opuestos y encontrar una unidad que integre sus aspectos
complementarios. Por ejemplo, en lugar de ver el bien y el mal como fuerzas opuestas e
irreconciliables, podemos buscar una síntesis que combine virtudes morales con compasión y
entendimiento.
3. Identificación con el Absoluto: El último paso consiste en una profunda identificación con el
Absoluto. Schelling sostiene que debemos reconocer que somos una manifestación del Absoluto
y que nuestra existencia está intrínsecamente conectada con la totalidad del universo. Al
identificarnos con el Absoluto, podemos experimentar una sensación de plenitud y unidad con
todo lo que nos rodea.

En equipo realiza un mapa mental en el que se evidencie la síntesis de la información anterior sobre
Friedrich Wilhelm Joseph Schelling y su planteamiento sobre cómo alcanzar el Absoluto.

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