Docente Jazmín Eduwigis Ruíz Maraboto.

Estructura del protocolo

De manera general, el proceso de investigación científica se refiere al conjunto de acciones que se
deben realizar para que su desarrollo llegue a feliz término, independientemente del tipo de
investigación que se lleve a cabo y el problema científico que se pretenda solucionar. El protocolo debe
preceder cualquier trabajo de investigación, es un documento académico en el que se enumeran las
hipótesis, los objetivos del trabajo, fundamentos, diseño, metodología, recursos de investigación,
participantes, calendarización, organización, entre otros aspectos.
Un protocolo debe explicar el razonamiento científico: el marco teórico y la justificación, describir los
objetivos del estudio, reflexionar sobre la metodología a seguir, y garantizar la viabilidad del proyecto
para llevarlo a cabo. Un aspecto fundamental en la redacción de un proyecto de investigación es la
necesidad de que todos los apartados estén relacionados entre sí. Es decir, que de la lectura del
apartado de antecedentes se deriven los objetivos y la hipótesis del estudio que el diseño y los demás
apartados de la metodología respondan a dichos objetivos, y que otros apartados, como el
cronograma, el plan de trabajo o el presupuesto, sigan también el mismo hilo conductor. La figura 1
ilustra esta idea en la que, como en el juego del Tetris, todas las piezas deben encajar perfectamente.

Título
El título debe reflejar el tema con precisión y, en la medida de lo posible, no contener más de 15
palabras, al ser como la tarjeta de visita del proyecto, tiene que ser claro y describir de manera concisa
la idea que se quiere llevar a cabo. No debe contener siglas ni abreviaturas. No es recomendable que
exceda las dos líneas. No debe exagerar ni mentir. En bastantes ocasiones es al finalizar la redacción
completa del protocolo cuando cerramos el título definitivo, ya que es el momento en que mejor
perspectiva se tiene del contenido.

Índice tentativo
Es necesario incluir un índice tentativo que sirva de guía a los lectores de nuestro protocolo y
también nos ayuda a organizar las ideas y coherencia del texto.

Resumen
Se presentarán (normalmente con no más de 250 palabras o 3500 caracteres) el objetivo del proyecto,
su relevancia y una breve descripción de la metodología. Debe dar una idea general a los evaluadores
de lo que pretende ser el proyecto. En alguna ocasión, el resumen se solicita también en inglés.

Palabras clave
De tres y cinco palabras clave.
Relación con Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC)
Cada programa de maestría cuenta con diversas líneas de investigación, por lo cual, el estudiante
debe identificar la que más se adecua a su tema de investigación y justificar, en este apartado, la
vinculación del proyecto con la línea que corresponde.
Por ejemplo, en la licenciatura de idioma inglés se ofrecen dos líneas de investigación:
• Educación
• Traducción

Antecedentes
En los antecedentes hay que presentar el planteamiento general del problema. Debe contener
resumido tanto lo que se sabe del tema como lo que no se sabe y sería relevante conocer. Los autores
tienen que presentar la importancia del problema de salud o del tema de estudio en términos de
magnitud, frecuencia y distribución; justificación de la elección del tema y conocimiento actual sobre
él, señalando de forma clara las controversias que existen en la bibliografía o la evidencia insuficiente
en esa área del conocimiento, con sus posibles soluciones o enfoques de investigación novedosos.
Debe acompañarse de justificación bibliográfica reciente y actualizada

Planteamiento del problema

En este apartado se debe enunciar brevemente qué problema voy a resolver con mi investigación,
cuál es la situación que voy a explorar.
El planteamiento del problema constituye, a fin de cuentas, el tema de investigación. Lo importante
es que, al momento de plantearse un posible tema de investigación, el investigador sepa:

• Qué quiere investigar.

• Para qué lo quiere investigar.
• Cómo lo va a investigar (método).

Preguntas de investigación
Una vez que se tiene bien claro la pregunta del problema a resolver en la investigación
(planteamiento del problema), en torno a ella se redactan las preguntas de investigación, las cuales
son un paso muy importante en la investigación histórica, porque de ellas depende la claridad del
tema, las fuentes que se van a utilizar para responderlas e incluso, determinan los individuos que se
van a consultar para obtener la información deseada. Las preguntas de investigación son operaciones
mentales que hace el investigador para reconocer los puntos que le interesa abordar en su
investigación. Por lo tanto, cuando las preguntas están planteadas incorrectamente el razonamiento
lógico no entiende cuál es la operación que debe realizar. Las preguntas de investigación deben
contener las siguientes características:
• Ser concretas: es decir no dar cabida a la vaguedad. Vaguedad significa que no se entiende
exactamente por qué cosa pregunta.
• Ser claras: es decir dejar evidente lo que se pregunta.
• Ser precisas: es decir puntuales y exactas en lo que preguntan.
• Estar completas: es decir sobre todo que contengan sujeto o predicado.
• Siempre deben contener un adverbio de pregunta.
Justificación
Justificar significa que el investigador debe sustentar las razones por las cuales elige un determinado
tema como proyecto de investigación. Debemos interrogarnos acerca de los problemas sobre el tema
seleccionado y explicar la importancia de investigarlo.
Es importante enunciar los antecedentes que existen sobre el tema de investigación que hemos
elegido y cómo se ha tratado desde diferentes enfoques. Debemos explicar la relación que los
antecedentes tienen con la investigación que nos planteamos abordar. De esta manera, podemos
resaltar la importancia de llevar a cabo nuestra investigación.

Objetivos (general y específicos)

Los objetivos pueden dividirse en específicos o generales. Puede plantearse un objetivo general
seguido de uno o varios objetivos específicos. Asimismo, deben describir lo que queremos lograr con
la investigación, es decir, qué conocimiento queremos aportar, qué queremos saber.

Metodología
En el apartado de metodología tendremos que explicar qué tipo de investigación abordaremos:
cuantitativa, cualitativa o mixta, quiénes son los participantes (descripción de los individuos o sitios de
estudio, características demográficas relevantes, etc.) y cuáles los instrumentos de medición (describir
los instrumentos de recolección de datos).
Además, se debe ahondar en el procedimiento: describir cuáles serán los pasos por seguir para el
desarrollo de la investigación y para el procesamiento de los datos que obtengamos.

Este apartado incluye el procedimiento a seguir para alcanzar los objetivos previamente propuestos y
así poder dar respuesta a la pregunta de investigación planteada. Incluye diversos subapartados que,
aunque con alguna variación, son comunes en todas las convocatorias de proyectos de investigación.
En primer lugar, debe describirse el diseño del estudio, que en función de los objetivos planteados
podrá ser un estudio epidemiológico descriptivo, analítico o cualitativo, y el ámbito donde va a llevarse
a cabo el estudio.
El siguiente paso es detallar la población que será seleccionada para formar parte del estudio (dentro
de esta descripción, además de los criterios de elegibilidad también se incluye la estrategia de
muestreo llevada a cabo y el cálculo del tamaño muestral).
Un aspecto fundamental dentro de este apartado es definir las variables a incluir en el estudio (todas
ellas deben haber sido definidas previamente en el apartado de antecedentes y, por tanto, en hipótesis
y objetivos).
Variables. Por variable entendemos un atributo, característica o propiedad que puede estar presente
o ausente en un individuo, grupo o sociedad; puede presentarse con modalidades diferentes y en
distintos grados o medidas. Las variables se definen como todo aquello que vamos a medir y controlar
en una investigación.
Una hipótesis consta por lo menos de dos variables:
• Independiente, que es el elemento o situación que explica, condiciona o determina la
presencia de otro.
• Dependiente, que es el fenómeno o situación explicado que actúa en función de otro.

También hay que detallar los instrumentos de medida o los cuestionarios que se van a utilizar, así como
cualquier procedimiento utilizado para minimizar la aparición de sesgos. Otra sección fundamental es
el análisis de los datos, que puede presentarse en función de los objetivos específicos previamente
detallados.
Hipótesis
La hipótesis es una respuesta tentativa que el investigador se formula sobre el problema que ha
expuesto. Plantear correctamente una hipótesis significa que puede ser verificable (por el método
aplicado) y que permite establecer conclusiones.
El planteamiento del problema y la elaboración de las hipótesis constituyen dos momentos de estrecha
interdependencia. Las hipótesis, normalmente, sufren modificaciones durante el proceso de
investigación, en la medida en que vamos profundizando en el conocimiento del tema.

Cronograma.
Fecha de inicio y entrega, así como las actividades necesarias para llevar a cabo el proyecto de
investigación.

Referencias bibliográficas
Las referencias son las fuentes que se utilizaron de apoyo en el trabajo para sustentar los argumentos
o los hechos mencionados, en otras normas se llaman las referencias como bibliografía. En el formato
APA se debe citar la referencia en el texto y adicionalmente agregarla en la lista de referencias. A
continuación, se muestra un ejemplo de un párrafo con su respectiva cita y cómo se agrega a la lista
de referencias o bibliografía con normas APA. 7° edición. Se presenta link para consulta de normas
APA7° edición. Todo trabajo de investigación debe ser citado adecuadamente y por lo tanto las citas
deber encontrarse en las referencias bibliográficas según APA 7° edición.
https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf