DOCUMENTO DE PLANEACIÓN DEL CURSO

INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del Curso: Delimita muy bien el nombre de tu curso (entre mas específico mejor)

Nombre del Nombre del

Tú nombre Tú nombre
Instructor: Diseñador:

Lugar de Instrucción: Instalaciones y ciudad Fecha del Curso: dd/mm/aaaa

Horario: De que hora a que hora Duración/Periodo: Duración en horas

Proposito/Beneficio Servir como referencia para la capacitación del participante en el área de… (ejemplo: aplicación de la metodologia 5´s orientada a cualquier sector
del curso: productivo).

Número de
Para fines de certificación deben ser 4
Participantes:

Perfíl de los Definir al menos 3 características: Edad, sexo, escolaridad, ubicación, área o departamento, ocupación, caracterísiticas físicas, etc. (revisar docum
Participantes: Planificación del curso de Capacitación, inciso C)

Conocimientos
Definir al menos 1 conocimiento, ejemplo: en excel, en calidad, primeros auxilios, etc. (revisar documento Planificación del curso de Capacitación,
Previas:

Definir al menos 1 habilidad blanda, ejemplo: Liderazgo, trabajo en equipo, comunicación asertiva, etc. Definir al menos 1 habilidad dura( tecnica),
Habilidades Previas: Manejo de alguna herramienta, uso y manejo de tecnologias especificas, destreza fisica para realizar alguna actividad(revisar documento Planifica
curso de Capacitación, inciso C)

Responder las preguntas sobre el Sujeto ¿Quién?; Acción o comportamiento esperado ¿Cuándo? y ¿Qué? (incluir los cuatro verbos de los obj
Objetivo General: particulares que van enfocados a las tres áreas de dominio de aprendizaje, cognitiva/ psicomotriz/ afectiva/ relacional-social con su complemento
describa la acción); y Condición de operación ¿Cómo? y ¿Para qué?. Revisar el documento Planificación del Curso de Capacitación, inciso E y F.

Responder las preguntas sobre el Sujeto ¿Quién?; Acción o comportamiento esperado ¿Cuándo? y ¿Qué? (el verbo debes tomarlo del dominio de
Objetivo Particular 1: aprendizaje COGNITIVO de la Taxonomía de Bloom y su complemento que describa la acción); y Condición de operación ¿Cómo? y ¿Para qué?.
el documento Planificación del Curso de Capacitación, inciso E y F.
 Responder las preguntas sobre el Sujeto ¿Quién?; Acción o comportamiento esperado ¿Cuándo? y ¿Qué? (el verbo debes tomarlo del dominio de
Objetivo Particular 2: aprendizaje PSICOMOTRIZ de la Taxonomía de Bloom y su complemento que describa la acción); y Condición de operación ¿Cómo? y ¿Para qué
Revisar el documento Planificación del Curso de Capacitación, inciso E y F.

Responder las preguntas sobre el Sujeto ¿Quién?; Acción o comportamiento esperado ¿Cuándo? y ¿Qué? (el verbo debes tomarlo del dominio de
Objetivo Particular 3: aprendizaje AFECTIVO de la Taxonomía de Bloom y su complemento que describa la acción); y Condición de operación ¿Cómo? y ¿Para qué?. R
documento Planificación del Curso de Capacitación, inciso E y F.

Responder las preguntas sobre el Sujeto ¿Quién?; Acción o comportamiento esperado ¿Cuándo? y ¿Qué? (el verbo debes tomarlo del dominio de
Objetivo Particular 4: aprendizaje RELACIONAL-SOCIAL de la Taxonomía de Bloom (área afectiva) y su complemento que describa la acción); y Condición de operació
¿Cómo? y ¿Para qué?. Revisar el documento Planificación del Curso de Capacitación, inciso E y F.

Requerimientos del Curso: Revisar el documento Planificación del Curso de Capacitación, inciso G.
Equipo de Tecnologías de Medidas de salud,
Instalaciones, Mobiliario y su Materiales Didácticos y de
la Información y su Recursos Humanos seguridad, higiene y
Distribución: Apoyo
Distribución protección civil
1.- Aula para 5 personas 1.- Laptop 1.- Pintarrón 1.- Un experto en TIC's 1.- Cubrebocas
2.- Una persona para servicio
2.- Buena iluminación 2.- Proyector 2.- Plumones 2.- Lavamanos
de café
3.- Gel desinfectante 70%
3.- Buena ventilación 3.- Presentación ppt 3.- Hojas blancas 3.- Una persona de limpieza
alcohol
4.- 5 formatos de evaluación
2.- 5 mesas 4.- Bosina 4.- Dos edecanes 4.- Sana distancia de 1.5 m
diagnóstica
5.- 5 formatos de evaluación
3.- 5 sillas 5.- Impresora 5.- etc.
formativa

6.- Formadas en herradura 6.- Extensiones 6.- 5 formatos de evaluación final 6.-

7.- 5 formatos de evaluación de

7.- etc. 7.- Adaptadores 7.-
satisfacción del curso

8.- 8.- Cámaras fotográficas 8.- Formato de lista de asistencia 8.-

9.- Formato de lista de

9.- 9.- etc. 9.-
verificación de requerimientos
10.- 10.- 10.- etc. 10.-
Formas, momentos y criterios de la evaluación: La Evaluación se llevará a cabo durante el Encuadre, el Desarrollo y el Cierre del Curso. Si el participante cump
80% como mínimo de la calificación total, sumando estos porcentajes, se considerará aprobado, bajo los siguientes criterios:

Tipo de Evaluación Porcentaje sobre calificación final Tipo de instrumento de evaluación Momento de aplicación

Asistencia 10% Cuestionario Encuadre del curso

Diagnóstica 0% Cuestionario Encuadre del curso

Formativa o Intermedia 25% Lista de cotejo Desarrollo del curso

Formativa o Intermedia 25% Guía de observación Desarrollo del curso

Sumativa o Final 40% Cuestionario Cierre del curso

a

oras

tada a cualquier sector

cas, etc. (revisar documento

curso de Capacitación, inciso C)

abilidad dura( tecnica), ejemplo:

ar documento Planificación del

tro verbos de los objetivos

al con su complemento que
acitación, inciso E y F.

tomarlo del dominio de

¿Cómo? y ¿Para qué?. Revisar
tomarlo del dominio de
n ¿Cómo? y ¿Para qué?.

tomarlo del dominio de

Cómo? y ¿Para qué?. Revisar el

tomarlo del dominio de

y Condición de operación

Otros Requerimientos

1.- Pelotas

2.Herraminetas

3. Taladro

4. Estambre

5. Etc.
i el participante cumple con el
criterios:

de aplicación

re del curso

re del curso

llo del curso

llo del curso

del curso