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INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del Curso-Taller:
Nombre del Diseñador:
Nombre del Facilitador/ Instructor:
Lugar de Instrucción: Duración: Especificar la duración Perfil del participante: Número de
del curso 3 Características participantes:
Psicográficas: Ocupación, estilo de vida, edad, sexo, Especificar el número
nivel socio económico, etc. de participante para los
Fecha(s): Conocimientos: Nivel educativo (básico, nivel) que se diseñó el curso
Habilidades: ( especificar)
Objetivo General (describe la demostración de un conocimiento, desempeño o producto, resultado del aprendizaje del participante, así como el
dominio de aprendizaje cognitivo, psicomotriz y/o afectivo en los que impactará el curso)
Objetivos particulares (describen la demostración de un conocimiento, desempeño o producto, resultado del aprendizaje del participante, así como
el dominio de aprendizaje cognitivo, psicomotriz y/o afectivo en los que impactará el curso)
Sujeto: Acción o comportamiento: Condición de operación: Temas:
Aquí vas a redactar las respuestas a las
¿Quién? preguntas ¿Cómo lograr la acción Mencionar los temas relacionados con el
establecida en el recuadro anterior (-por cumplimiento del objetivo particular No. 1
1
El Participante ¿Cuándo y Qué acción va medio de- o –a través de- o –en base a-) y
a realizar? (verbo) con su ¿para qué? lograr la acción previamente
complemento que describa establecida (-con la finalidad de- o –para
la acción. que-)
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determinado 3. X 2. 5 formatos para evaluación En caso de necesitar staff en las columnas
número de 4. X formativa o intermedia. aquí se indica cuantas anteriores.
personas. 5. X 3. 5 formatos para evaluación personas son requeridas. 1. Guantes de
6. X Sumativa o final. látex
2. 1 o 2 o 3 o 4 o x 4. 5 formatos para evaluación 2. servicio de
número de mesas de satisfacción o de reacción. 3. café
para trabajar. 5. 5 formatos de contratos de 4. materia prima
Especificar todo el aprendizaje. 5. herramienta
3. X número de sillas equipo que se va a 6. 1 lista de asistencia 6. celular para
utilizar. 7. 1 lista de verificación de fotografías
Especificar todo el requerimientos. maquinaria etc.)
mobiliario que se va a
ocupar. Y adicionar toda la papelería que
vayan a utilizar (pintarrón, rotafolio,
plumones, hojas blancas, bolígrafos,
lápices etc.)
Formas, momentos y criterios de la evaluación: La Evaluación se llevará a cabo durante la Apertura, el Desarrollo y el Cierre del Taller. Si el participante cumple con el
____% como mínimo de la calificación total, sumando estos porcentajes, se considerará aprobado, bajo los siguientes criterios:
Aspecto a evaluar: Porcentaje: Instrumento de evaluación: Momento de aplicación:
1- EVALUACION Refenrencial Cuestionario Al inicio
DIAGNÓSTICA
2- EVALUACIÓN FORMATIVA % Guía de Observación o Lista de Cotejo Intermedia
3- EVALUACIÓN SUMATIVA % Cuestionario Al final
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COMPROBACIÓN DE LA EXISTENCIA Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS RECURSOS REQUERIDOS PARA LA SESIÓN
Etapa Actividades Duración Técnicas Grupales/ Material y Equipo
Instruccionales de Apoyo
APERTURA O ENCUADRE
Etapa del encuadre Actividades Duración Técnicas Grupales/ Material y Equipo
Instruccionales de Apoyo
Tiempo
Presentarse ante el grupo considerad Materiales a utilizar
o para su
realización
a) Aplicar Técnica Rompe Hielo (Nombre):
1. Presentación del b) Explicar objetivo de la técnica: Que el grupo se
Instructor y conozca y rompa el hielo.
participantes c) Dar las instrucciones de la técnica
Desarrollo: Explicar como de se desarrollará la
técnica
d) Mencionar el tiempo para realizarla
e) Participar con el grupo en la técnica
f) Controlar el tiempo para realizar la técnica. Presentación en
Propiciar la presentación de los participantes power point
Lap top
g) Lista de Asistencia proyector
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2. Presentación del
Curso 1) Presentar la descripción general del desarrollo
del curso
Redactar el objetivo general redactado en la
página 1 de la carta descriptiva y los objetivos
particulares.
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b. Evaluación Formativa (Redactar instrumento)
intermedia (valor) %
c. Evaluación final o Sumativa (Redactar)
instrumento) al final del Curso-Taller. (Valor) %
1. Revisar Expectativas del curso de los Rotafolio
participantes ( se recomienda que queden por Marcadores
escrito para la revisión del cumplimiento de las
3. Acuerdos y mismas en el cierre del curso)
compromisos
El encuadre o apertura se recomienda desarrollarlo en un lapso desde 25 hasta 30 minutos dependiendo de tus propias necesidades.
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DESARROLLO
Temas/Subtemas Actividades Duración Técnicas Grupales/ Material y Equipo
Instruccionales de Apoyo
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h) Preguntar sobre los conocimientos adquiridos
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3. Aclarar las dudas que se presenten
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CIERRE
Temas/Subtemas Actividades Duración Técnicas Grupales/ Material y Equipo
Instruccionales de Apoyo
1. Resumen Mencionar el resumen general del curso
(Redactar)
Pintarrón
2. Logro de Preguntar el logro de expectativas del curso
expectativas
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SUMATORIA DE TIEMPO TOTAL:
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