COMUNICACIÓN II

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título
● Tipo de participación
● Plazo de entrega
● Medio de presentación
● Calificación
● Integrantes del grupo:
: Examen final
: Grupal
: Decimoquinta semana de clase (Semana 15)
: Aula virtual / menú principal / EF
: 0 a 20 – 40% del promedio final

Integrantes

1. Kevin Barrueto

2. Maryory Cuellar Luciani

3. Nick Acosta Yactayo

4.

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

Propone un plan de redacción en forma de un esquema numérico y redacta un
texto argumentativo a partir del plan elaborado previamente (esquema numérico). En la
escritura del texto, emplea estrategias discursivas pertinentes (estrategia de hecho o de
autoridad), respeta las propiedades textuales básicas, la normatividad ortográfica y
gramatical, y las reglas de referencia APA tanto para las citas directas e indirectas como
para las referencias bibliográficas.

III. INDICACIONES
Para la elaboración del informe del examen final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
● Graba el archivo con el siguiente formato:
EF_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: EF_Comunicación II_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
3. Extensión del trabajo:
● La extensión mínima será de 1 páginas (caras).

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● La extensión máxima de 2 páginas (caras).

4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío; de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Cada miembro del equipo de trabajo deberá subir el archivo a través de Blackboard.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

IV. ANEXOS
Instrucción I: Seleccionen uno de los siguientes temas (pueden usar el tema que
desarrollaron en la T3).

1. La maternidad subrogada
2. Tendencia de la alimentación vegetariana
3. Reinserción de presos: ¿Es posible la reinserción de presos?
4. Videojuegos y violencia: ¿Fomentan los videojuegos la violencia en los niños y
jóvenes?
5. El servicio militar obligatorio

Instrucción II: Luego de seleccionar el tema, propongan el plan de redacción en forma

de un esquema numérico argumentativo. Para ello, deben considerar que presentarán un
título, un párrafo de introducción, un párrafo de desarrollo argumentativo y uno de cierre.
Busquen como mínimo una fuente de información pertinente y académica.

Título: Videojuegos y violencia: ¿Fomentan los videojuegos la violencia en los

niños y jóvenes?

Esquema numérico
1. Introducción
1.1. Contextualización
1.1.1. Tema: Videojuegos y violencia
1.1.2. Controversia: Polémica sobre el buen uso del internet.
1.2. Postura: Dar conocer el mal uso de muchos adolescentes de
los juegos en línea, las cuales repercuten en la vida diaria.
1.3. Anticipación
2. Párrafo de desarrollo 1: argumento de autoridad
2.1. Idea principal: Estudios realizados cualitativos y
cuantitativos dan a evidenciar el mal uso de los videojuegos online
2.1.1. Idea Secundaria: Influencia de los videojuegos violentos
en el aspecto social.
2.1.1.1. Fundamentación de la cita: La conclusión de
expertos en estudiar violencia dan a mostrar los resultados no
favorables en niños y jóvenes.

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 COMUNICACIÓN II

3. Párrafo de Cierre
3.1. Generación de una sociedad violenta
3.2. Darles un buen uso a los videojuegos.
3.3. Vigilancia por parte de los padres y actores sociales

Instrucción III: Redacten el texto argumentativo a partir del plan de redacción

(esquema numérico).

El texto debe presentar las siguientes condiciones:

⮚ El texto debe respetar el formato APA:

-Fuente: Times New Roman
-Tamaño: 12 puntos
-Alineación: Izquierda
-Interlineado: Espacio y medio
El texto se debe presentar de manera continua. No incluya subtítulos. Solo
escriba el título general antes de la introducción.

Aquí escribe el texto.

Título: Videojuegos y violencia: ¿Fomentan los videojuegos la violencia en los niños y
jóvenes?

En los últimos años ha habido un incremento por los videojuegos en línea, más aún
por el contexto en el cual estamos pasando en la actualidad con respecto a la
pandemia, en este tema daremos a conocer el mal uso del internet en algunos niños y
adolescentes, ya que muchas veces solo utilizan el internet para buscar juegos online o
grupos de personas que también se dedican a ello. Por un lado, hay quienes defiende
este tipo de actividades sin impórtales el daño que estas pueden causar a los niños y
adolescentes. Por otro lado, hay quienes rechazan este tipo de actividades sin control y
con juegos demasiados violentos ya esto hace que el comportamiento de los niños sea
más violento así lo demuestra muchos estudios realizados. Desde nuestro punto de
vista consideramos que los videojuegos fomentan la agresión y todo ello ya que se
refleja en el comportamiento ante la sociedad y es por eso que los padres de familia
deben de ser muy cuidadosos con este tema ya que en la actualidad en los colegios dan
charlas de como tener la seguridad y tranquilidad de que nuestros hijos hagan un buen
uso del internet. A continuación, mencionare los argumentos que sustentan mi postura.

Estudios realizados cualitativos y cuantitativos dan a evidenciar el mal uso de los

videojuegos online, demuestran que los juegos violentos se ven reflejado en la
sociedad según Díez(2002) afirma: “ el atractivo de estos videojuegos para nuestros
jóvenes (y no tan jóvenes) sea que a través de ellos se puede pasar de la mirada a la
acción, al menos simulada…¨ En efecto, los expertos en el estudio dan a conocer lo
negativo de estos videojuegos los cuales llevan a crear falsas acciones las cuales son

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 COMUNICACIÓN II

muy violentas y perjudiciales para la sociedad.

En conclusión, los videojuegos de acción y violencia generan violencia en los niños y

adolescentes, a los cuales se les debe de estar muy atento a esta problemática, además,
esto genera una sociedad violenta y problemática por ello se debe usar los videojuegos
con más responsabilidad. En futuro se debe de estar mas atentos a este tipos de
problemas ya que la violencia se puede generar de muchos lados como en este caso
por parte de los videojuegos, los padres deben de estar atento en lo que sus hijos
juegan o ven por la red, para evitar que esto siga creciendo y frenarlo ahora.

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 COMUNICACIÓN II

Instrucción IV: Anoten las referencias de las fuentes que utilizaron en su texto.
Consideren la normativa APA (6ta. Edición).

Violencia y videojuegos

Recuperado de :
https://buleria.unileon.es/bitstream/handle/10612/11826/ViolenciaYVideojuegos-6869682.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

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 COMUNICACIÓN II

CRITERIOS NIVELES DE LOGRO

SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

ESQUEMA NUMÉRICO (4 puntos)

SINTAXIS DE LOS Todos los enunciados son claros y La mayoría de las ideas son claras y están Pocas ideas son claras y los
ENUNCIADOS precisos, y presentan la misma adecuadamente redactadas en oraciones con una enunciados se presentan con una
(2 puntos) estructura sintáctica buena estructura sintáctica estructura sintáctica deficiente.

2 1 0

Respeta la estructura propuesta y el

ESTRUCTURA formato de numeración y sangrado No respeta la estructura propuesta. No presenta la controversia ni la postura o estas no
FORMATO Y adecuados, reflejando la planificación de son adecuadas. Los enunciados de los argumentos no presentan la estructura solicitada
SECUENCIA LÓGICA una organización argumentativa y/o no presentan relación con la postura, reflejando un esquema numérico sin lógica
(1 puntos) consistente. El esquema tiene sentido secuencial.
lógico como unidad textual discontinua.

1 0

GRAMÁTICA Y
El esquema no presenta errores
ORTOGRAFÍA Presenta dos o más errores ortográficos y/o gramaticales.
gramaticales u ortográficos.
(1 punto)

1 0

TEXTO ARGUMENTATIVO (16 puntos)

La introducción tiene estrategia de inicio, A la introducción le falta uno o dos de sus No respeta la estructura propuesta.
INICIO
postura y anticipación debidamente elementos o contiene errores.
(3 puntos)
estructurados.

3 2-1 0

El desarrollo consta de un párrafo, El desarrollo consta de un párrafo, pero faltan No respeta la estructura propuesta.
DESARROLLO compuesto por IP, IS, cita y algunos elementos o contiene errores.
(4 puntos) fundamentación en la estructura
adecuada.

4-3 2-1 0

Respeta toda la estructura de la cita Omite algunos elementos de la cita textual del No respeta la estructura APA o no
CITAS
textual del modelo APA en el párrafo de modelo APA realiza las citas.
(2 puntos)
desarrollo.

2 1 0

El cierre consta de conector de cierre, Al cierre le faltan algunos elementos o contiene No respeta la estructura propuesta.
CIERRE reafirmación de la postura, síntesis de los errores.
(3 puntos) argumentos y estrategia de cierre en la
estructura adecuada.

3 2-1 0

REFERENCIA Respeta la estructura de las referencias Presenta más de tres errores en la estructura de las referencias bibliográficas APA.
BIBLIOGRÁFICAS bibliográficas según APA.
(1 punto)

1 0

Todos los enunciados son claros y están Algunas de las ideas son claras y están Muy pocas o ninguna idea es clara
relacionados con conectores y adecuadamente enlazadas o todas las ideas son y se han usado conectores o
COHESIÓN Y
referencias con propiedad y secuencia claras, pero no se han usado los recursos referencias inadecuados. El texto
COHERENCIA
lógica. Los párrafos tienen sentido como adecuados para establecer su correcta relación. A no tiene sentido porque no hay
(2 puntos)
unidad y entre sí generando una lectura nivel global, uno de los párrafos no presenta relación o secuencia lógica entre
clara del texto. relación con los demás. los párrafos.

2 1 0

GRAMÁTICA Y
El texto no presenta errores gramaticales
ORTOGRAFÍA Presenta más de 3 errores ortográficos y/o gramaticales.
ni ortográficos.
(1 punto)

1 0

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