COMUNICACIÓN II

Los videojuegos son hoy en día una revolución mundialmente hablando,en cuanto a los juegos se
refiere,;son específicamente juegos electrónicos a la disposición de muchos usuarios, pequeños y
grandes; puesto que pueden ser instalados o usados en videoconsolas, computadoras y dispositivos
tales como los celulares o tablets. Si bien es cierto que de dieron en los años 50,hasta el día de hoy y
con mucho más intensidad, puesto que la tecnología cada vez avanza mas a pasos ajigantados,
volviendolos mucho más reales en una pantalla, perdurando en el mercado y los hogares de muchos
usuarios, siendo en muchos casos un instrumentos de disipación, distracción y diversion, y hasta
interrelación con otras personas ya sea física o virtual, volviéndose de este modo una forma positiva
de desarrollar la inteligencia, memoria e imaginación de muchos usuarios.

Como se dijo anteriormente, los videojuegos son en muchas ocasiones una manera de distracción, de
abrir una ventana hacia la intercomunicacion, hasta a relacionarse con otras personas que en
muchos casos sólo conocen a través de una pantalla. Así también está misma forma de
interrelacionarse es cuasi virtual, como la mayoría de situaciones lo son hoy en día. Segun estudios
los video juegos motivan al trabajo en equipo, desarrollando su capacidad de respuesta, puesto que
en muchos casos de eso se tratan los juegos hoy en día, de jugar virtualmente con varios usuarios,
interrelacionandose y dialogando. A si mismo estimulan la creatividad, atención y memoria
mejorando la capacidad de liderazgo, sugiriendo siempre que sean supervisados en el caso de los
niños y dosificados en el caso de los más grandes.

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título
● Tipo de participación
● Plazo de entrega
● Medio de presentación
● Calificación
● Integrantes del grupo:
: Examen final
: Grupal
: Decimoquinta semana de clase (Semana 15)
: Aula virtual / menú principal / EF
: 0 a 20 – 40% del promedio final

Integrantes

1.

2.

3.

4.

Pág. 1
 COMUNICACIÓN II

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

Propone un plan de redacción en forma de un esquema numérico y redacta un
texto argumentativo a partir del plan elaborado previamente (esquema numérico). En la
escritura del texto, emplea estrategias discursivas pertinentes (estrategia de hecho o de
autoridad), respeta las propiedades textuales básicas, la normatividad ortográfica y
gramatical, y las reglas de referencia APA tanto para las citas directas e indirectas como
para las referencias bibliográficas.

III. INDICACIONES
Para la elaboración del informe del examen final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
● Graba el archivo con el siguiente formato:
EF_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: EF_Comunicación II_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
3. Extensión del trabajo:
● La extensión mínima será de 1 páginas (caras).
● La extensión máxima de 2 páginas (caras).
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío; de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Cada miembro del equipo de trabajo deberá subir el archivo a través de Blackboard.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

IV. ANEXOS
Instrucción I: Seleccionen uno de los siguientes temas (pueden usar el tema que
desarrollaron en la T3).

1. La maternidad subrogada
2. Tendencia de la alimentación vegetariana
3. Reinserción de presos: ¿Es posible la reinserción de presos?
4. Videojuegos y violencia: ¿Fomentan los videojuegos la violencia en los niños y
jóvenes?
5. El servicio militar obligatorio

Instrucción II: Luego de seleccionar el tema, propongan el plan de redacción en forma

de un esquema numérico argumentativo. Para ello, deben considerar que presentarán un
título, un párrafo de introducción, un párrafo de desarrollo argumentativo y uno de cierre.
Busquen como mínimo una fuente de información pertinente y académica.

Título:

Esquema numérico
1. Párrafo de inicio (primer párrafo)

Pág. 2
 COMUNICACIÓN II

1.1. Contextualización

         1.1.1. Tema: Violencia en los videojuegos y su relación con el

comportamiento de los niños y adolescentes.

1.1.2. Estrategia de introducción

1.2. Tesis o postura: No se encuentra relación entre el
comportamiento agresivo de los niños y jóvenes con el tiempo que
pasan en los videojuegos.
1.3. Anticipación 
A continuación, se dará a conocer como los videojuegos no son factores que
causen la violencia y al contrario desarrollan sus habilidades.
2.Párrafo 2: Argumento (hecho o autoridad)
2.1. Idea principal
Se puede aprovechar su parte educativa y su parte lúdica para estimular
a los niños, por lo que son herramientas óptimas por su inmersión en
cualquier tipo de actividad.

2.1.1. Idea secundaria (cita textual corta o de paráfrasis)

Lenin.et al., (2017) afirman “A modo de conclusión, podemos decir
que el videojuego representa un porcentaje pequeño, aunque en
crecimiento del aprendizaje no formal cotidiano capaz de hacerse un
lugar en las aulas de las escuelas”. p.998.
2.1.1. 1. Idea terciaria (comentario de la cita)
Los videojuegos se utilizan en la actualidad como un modo de ayudar a
los niños y jóvenes a competir a demostrar sus habilidades y destrezas
en todos los ambientes.
3. Párrafo de cierre (tercer párrafo)
4.1. Reafirmación de la postura
Los videojuegos no guardan ninguna relación con violencia ya
que los estudios lo demuestran.
4.2. Síntesis de los argumentos
Los videojuegos no fomentan la violencia en jóvenes, su uso de
manera controlada y consciente puede tener beneficios a muchos
niveles, como en las aulas, comportamientos interpersonales.
4.3. Estrategia de cierre

Pág. 3
 COMUNICACIÓN II

La mala imagen que tienen los videojuegos se debe a la falta de

información y también por la mediatización de algunos casos
aislados donde de inmediato relacionan a estos con casos de
violencia; para evitar esto es recomendable no siempre creer en
la prensa amarillista e informarse correctamente.

Instrucción III: Redacten el texto argumentativo a partir del plan de redacción

(esquema numérico).

El texto debe presentar las siguientes condiciones:

⮚ El texto debe respetar el formato APA:

-Fuente: Times New Roman
-Tamaño: 12 puntos
-Alineación: Izquierda
-Interlineado: Espacio y medio
El texto se debe presentar de manera continua. No incluya subtítulos. Solo
escriba el título general antes de la introducción.

Aquí escribe el texto.

Título:

Los videojuegos son hoy en día una revolución mundialmente hablando,

en cuanto a los juegos electrónicos se refiere, si bien es cierto que
comenzó en los años 50, en la actualidad es un tema muy controversial.
Por un lado, están los detractores que toman a los videojuegos como un
desencadenante de violencia dado la agresividad de algunos videojuegos.
Por otro lado, algunos psicólogos que sustentan que la agresividad y los
videojuegos no desencadenan la violencia al contrario es utilizado en
varios lugares para la educación para desarrollar sus habilidades. Desde
esta perspectiva consideramos que no se encuentra relación entre el
comportamiento agresivo de los niños y jóvenes con el tiempo que pasan
en los videojuegos. A continuación, se dará a conocer como los videojuegos
no son factores que causen la violencia y al contrario desarrollan sus
habilidades.

Los videojuegos son en muchas ocasiones una manera de distracción, de

abrir una ventana hacia la intercomunicación, permite relacionarnos con

Pág. 4
 COMUNICACIÓN II

otras personas de diferentes lugares, también es utilizado en las escuelas

para desarrollar sus habilidades según Lenin.et al., (2017) afirman “A
modo de conclusión, podemos decir que el videojuego representa un
porcentaje pequeño, aunque en crecimiento del aprendizaje no formal
cotidiano capaz de hacerse un lugar en las aulas de las escuelas”. p.998.

Es decir los videojuegos es una herramienta que se utiliza para el desarrollo

del alumnos en clase

Pág. 5
 COMUNICACIÓN II

Instrucción IV: Anoten las referencias de las fuentes que utilizaron en su texto.
Consideren la normativa APA (6ta. Edición).

Escribe aquí las referencias bibliográficas.

file:///C:/Users/HP/Downloads/Dialnet-VideojuegosYSuRelacionConLaViolencia-
6732718%20(1).pdf

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

CRITERIOS NIVELES DE LOGRO

SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

ESQUEMA NUMÉRICO (4 puntos)

SINTAXIS DE LOS Todos los enunciados son claros y La mayoría de las ideas son claras y están Pocas ideas son claras y los
ENUNCIADOS precisos, y presentan la misma adecuadamente redactadas en oraciones con una enunciados se presentan con una
(2 puntos) estructura sintáctica buena estructura sintáctica estructura sintáctica deficiente.

2 1 0

Respeta la estructura propuesta y el

ESTRUCTURA formato de numeración y sangrado No respeta la estructura propuesta. No presenta la controversia ni la postura o estas no
FORMATO Y adecuados, reflejando la planificación de son adecuadas. Los enunciados de los argumentos no presentan la estructura solicitada
SECUENCIA LÓGICA una organización argumentativa y/o no presentan relación con la postura, reflejando un esquema numérico sin lógica
(1 puntos) consistente. El esquema tiene sentido secuencial.
lógico como unidad textual discontinua.

1 0

GRAMÁTICA Y
El esquema no presenta errores
ORTOGRAFÍA Presenta dos o más errores ortográficos y/o gramaticales.
gramaticales u ortográficos.
(1 punto)

Pág. 6
 COMUNICACIÓN II

1 0

TEXTO ARGUMENTATIVO (16 puntos)

La introducción tiene estrategia de inicio, A la introducción le falta uno o dos de sus No respeta la estructura propuesta.
INICIO
postura y anticipación debidamente elementos o contiene errores.
(3 puntos)
estructurados.

3 2-1 0

El desarrollo consta de un párrafo, El desarrollo consta de un párrafo, pero faltan No respeta la estructura propuesta.
DESARROLLO compuesto por IP, IS, cita y algunos elementos o contiene errores.
(4 puntos) fundamentación en la estructura
adecuada.

4-3 2-1 0

Respeta toda la estructura de la cita Omite algunos elementos de la cita textual del No respeta la estructura APA o no
CITAS
textual del modelo APA en el párrafo de modelo APA realiza las citas.
(2 puntos)
desarrollo.

2 1 0

El cierre consta de conector de cierre, Al cierre le faltan algunos elementos o contiene No respeta la estructura propuesta.
CIERRE reafirmación de la postura, síntesis de los errores.
(3 puntos) argumentos y estrategia de cierre en la
estructura adecuada.

3 2-1 0

REFERENCIA Respeta la estructura de las referencias Presenta más de tres errores en la estructura de las referencias bibliográficas APA.
BIBLIOGRÁFICAS bibliográficas según APA.
(1 punto)

1 0

Todos los enunciados son claros y están Algunas de las ideas son claras y están Muy pocas o ninguna idea es clara
relacionados con conectores y adecuadamente enlazadas o todas las ideas son y se han usado conectores o
COHESIÓN Y
referencias con propiedad y secuencia claras, pero no se han usado los recursos referencias inadecuados. El texto
COHERENCIA
lógica. Los párrafos tienen sentido como adecuados para establecer su correcta relación. A no tiene sentido porque no hay
(2 puntos)
unidad y entre sí generando una lectura nivel global, uno de los párrafos no presenta relación o secuencia lógica entre
clara del texto. relación con los demás. los párrafos.

2 1 0

GRAMÁTICA Y
El texto no presenta errores gramaticales
ORTOGRAFÍA Presenta más de 3 errores ortográficos y/o gramaticales.
ni ortográficos.
(1 punto)

1 0

Pág. 7