Actividad ABI-EXF

Evaluación de Producción escrita: Artículo de

opinión
I. RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Al finalizar la actividad el estudiante produce un artículo de opinión, en base a la planificación

elaborada a través de un esquema, con coherencia, cohesión y el uso adecuado de las normas
ortográficas.
II. INDICACIONES
Indicaciones previas
1. Revisa el esquema y redacta tu artículo de opinión
2. Toma en cuenta los lineamientos formales básicos de presentación del texto:
✓ Tipo de letra Times New Román
✓ Tamaño de letra 12 puntos
✓ Justificación completa (alineado a izquierda y derecha).
✓ Interlineado 1.5

Estrategia de Evaluación

• Herramienta de evaluación:

El equipo debe resolver el trabajo propuesto, cumpliendo con las indicaciones dadas

1. Respetar el formato
2. Colocar el nombre de los integrantes del grupo

Apellidos y nombres (orden alfabético) Observación

Alvarado Avalos Mirtha Isabel Participó
Medina Mendoza Johanna del Carmen Participó
Llumpo Arana Piero Fabian Participó
Oré Castro Miguel Angel Participó

Forma de entrega o participación

1. El nombre del archivo debe estar con el siguiente formato:

EVALUACIÓN FINAL_ COMU 3

2. Se entrega en el aula virtual en el espacio EXAMEN FINAL.

I. Completa el siguiente esquema para la redacción de tu artículo de opinión.

TEMA: El ejercicio de la ciudadanía y las redes sociales

PÁRRAFO DE INTRODUCCIÓN

1. Contextualización:

Descripción sobre las redes sociales y el impacto que generan en la población.

2. Controversia:

¿Existe desinformación en las redes sociales?

3. Tesis (postura):

Las redes sociales sí generan en la población confusión y desconocimiento.

4. Anticipación:

En los siguientes párrafos argumentaré mi postura.

Párrafo de desarrollo 1 (con estrategia por generalización)

Idea principal (tesis/postura + argumento)

• Las redes sociales si generan en la población desinformación, puesto que en

estos medios existe el anonimato lo que provoca que la información publicada
carezca de rigurosidad y credibilidad.

Idea secundaria 1 (hecho particular):

• Un caso donde se evidencia esta situación es en las noticias falsas sobre la salud,
en particular por la COVID-19.

Ideas terciarias:

• En este caso la organización mundial de la salud alertó que la pandemia estaba

acompañada de infodemia.
• En este suceso circula información inexacta y falsa sobre esta enfermedad.
Idea secundaria 2 (hecho particular):

• Otra situación donde se evidencia la divulgación de noticias falsas está

relacionada al tema del fraude y estafa en el banco.

Ideas terciarias:

• El banco de la nación alerta a los ciudadanos con respecto a las diversas

modalidades de estafa

• Los estafadores crean publicaciones y perfiles falsos en las redes sociales

Reafirmación de argumento:

• Como se evidencia en los contenidos expuestos, las redes sociales generan falta
de credibilidad y miedo en los ciudadanos.

Párrafo de desarrollo 2 (con estrategia de autoridad)

-Idea principal (tesis/postura + argumento):

• Las redes sociales sí generan confusión y desconocimiento en la población, ya

que los contenidos no son inspeccionados ni validados antes de ser publicados,
lo que origina la creación de las noticias falsas.

-Desarrollo de idea:

• El avance de la tecnología, junto con las redes sociales, han sido un foco de
propagación de este tipo de noticias de manera acelerada, sin distinguir entre lo
real, inventado o tergiversado.

-Cita:

• El docente e investigador Blázquez (2018) nos dice, “La facilidad para

manipular las pruebas de una noticia o bien de crearlas según las necesidades del
mensaje y objetivo perseguido, hacen que sea extremadamente difícil
contrastarlas” (p.14).

-Explicación (comentario de cita):

• No podemos negar que este problema ha ido aumentando y al estar rodeados de

este tipo de información, es fácil toparse con alguna y creer que es lo correcto y
así generar una cadena de desinformación; la cual, a mayor acogida, mayor
aceptación.
 CIERRE

-Conector de cierre:
• En conclusión

-Reiteración de tesis (postura):

• Las redes sociales sí generan desinformación en la población.

-Síntesis de argumentos:
• En las redes sociales no existe ninguna inspección ni filtro antes de
realizar alguna publicación, además la información hallada carece de
rigurosidad y credibilidad

-Comentario de reflexión:
• Se debería tener precaución al momento de usar las redes sociales y al
mismo tiempo ser capaces de analizar el impacto que tiene estos
medios de comunicación hoy en día.
III. Escribe el artículo de opinión.

Hoy en día la tecnología ha evolucionado a tal punto que la implementamos en nuestro

día a día, ya sea para realizar algún trabajo, ver una película, escuchar música, o
simplemente para revisar nuestras redes sociales. Esta última al principio solo era
utilizada por los jóvenes, ya que era un medio para poder comunicarse entre ellos sin
la interrupción de los adultos, pero poco a poco han llegado a tener tal acogida que la
gran mayoría de personas lo primero que hacen al levantarse es coger el celular y
revisarlas. Allí no solo encontrarás personas que publican fotos y videos sobre su día
a día, sino que además es usada para difundir información sobre acontecimientos y
noticias que no han sido comprobadas pero que generan gran interés en la población.
Es por eso que nace la pregunta ¿Existe desinformación en las redes sociales? En mi
opinión, estos medios de comunicación sí generan en la población confusión y
desconocimiento. En los siguientes párrafos argumentaré mi postura.
Por un lado, las redes sociales sí generan en la población desinformación, puesto que
en estos medios existe el anonimato, lo que provoca que la información publicada
carezca de rigurosidad y credibilidad. Un caso donde se evidencia esta situación es en
las noticias falsas sobre la salud, en particular por la COVID-19. Con respecto a ello,
en febrero de 2020 la organización mundial de la salud alertó que la pandemia estaba
acompañada de infodemia, es decir una gran cantidad de información de la cuales unas
eran ciertas y otras no, lo que la mayoría de las veces generan miedo y ansiedad en la
población. Además, en redes sociales se ha difundido mucha información errónea, gran
parte de esto se basa en conspiraciones, circulando información inexacta y falsa sobre
la enfermedad como el origen, causas, tratamiento y propagación. Otra situación donde
se evidencia la divulgación de noticias falsas es relacionada al tema del fraude y estafa
en el banco. Ante esto, el Banco de la Nación alerta a los ciudadanos con respecto a
las diversas modalidades de estafa que emplean los delincuentes para suplantar la
identidad y extraer el dinero de sus víctimas. Los estafadores crean publicaciones y
perfiles falsos en las redes sociales para convencer a los ciudadanos de compartir su
información personal o financiera. Como se evidencia los contenidos expuestos, las
redes sociales generan falta de credibilidad y miedo en los ciudadanos.
Por otro lado, las redes sociales sí generan confusión y desconocimiento en la
población, ya que los contenidos no son inspeccionados ni validados antes de ser
publicados, lo que origina la creación de las noticias falsas. El avance de la tecnología,
junto con las redes sociales, han sido un foco de propagación de este tipo de noticias
de manera acelerada, sin distinguir entre lo real, inventado o tergiversado. Ante esto el
docente e investigador Blázquez (2018) nos dice, “La facilidad para manipular las
pruebas de una noticia o bien de crearlas según las necesidades del mensaje y objetivo
perseguido, hacen que sea extremadamente difícil contrastarlas” (p.14). No podemos
negar que este problema ha ido aumentando y al estar rodeados de este tipo de
información, es fácil toparse con alguna y creer que es lo correcto y así generar una
cadena de desinformación; la cual, a mayor acogida, mayor aceptación.
En conclusión, las redes sociales sí generan desinformación en la población, puesto
que en ellas no existe ninguna inspección ni filtro antes de realizar alguna publicación,
además la información hallada carece de rigurosidad y credibilidad. Al respecto, se
debería tener precaución al momento de usar las redes sociales y al mismo tiempo ser
capaces de analizar el impacto que tiene estos medios de comunicación hoy en día.
 • Instrumento de evaluación:
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA T4
Criterios Logrado En proceso Básico Puntaje
La información de las La información de La información
SUPERESTRUCTURA

diferentes partes del algunas partes del presentada en el artículo

Esquema artículo de opinión guarda artículo de opinión no de opinión no
correspondencia con el corresponde con el corresponde con lo
esquema de ideas previo. esquema de ideas establecido en el
previo. esquema de ideas
(3 puntos) (2 punto) previo.
(1 punto)
Los enunciados de las Los enunciados de Los enunciados de las
estrategias usadas y la las estrategias estrategias usadas no
postura presentan: usadas presentan: presentan
a) adecuación, a) adecuación, a) adecuación,
coherencia y cohesión; coherencia y coherencia y cohesión
Introducción cohesión o ni
b) precisión, claridad y
se relacionan entre sí. b) precisión, claridad b) relación con la
y escaza relacionan postura.
(3 puntos) entre sí.
(1 punto)
MACROESTRUCTURA

(2 puntos)

Argumentos Presenta: Presenta solo dos de No presenta ningún

a) relación con la los requisitos: requisito: a) relación
1y2 postura a) relación con la con la postura
b) los dos elementos: postura, b) los dos elementos:
razón y respaldo b) los dos elementos: razón y respaldo
c) coherencia y razón y respaldo, c) coherencia y
cohesión. c)coherencia y cohesión.
cohesión.

(6 puntos) (3 puntos) (1 punto)

En la conclusión presenta
la reiteración de la tesis y
síntesis de los
argumentos. Plantea una
Cierre
reflexión coherente.
(3 puntos)
Presenta:
PROGRESIÓN TEMÁTICA
En la conclusión En la conclusión no
presenta la reiteración presenta la reiteración
de la tesis, pero no de la tesis ni sintetiza los
considera la y síntesis argumentos planteados.
de los argumentos. (1 punto)
(2 puntos)
Presenta solo uno No presenta ningún
de los requisitos: requisito: ni

a) estructura adecuada a) estructura

Manejo de (APA), a) estructura adecuada (APA), ni
fuentes de adecuada(APA) o b) relación con
información b) relación con enunciados
Cita textual enunciados b) relación con concomitantes.
corta concomitantes. enunciados
concomitantes.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Acentuación, El artículo de opinión El artículo de opinión El artículo de opinión
NORMATIVA

puntuación presenta un uso adecuado presenta hasta 3 presenta más de 5

y uso de grafías de la puntuación, de la errores diferentes en errores diferentes en el
acentuación y de las el uso de la uso de la puntuación, de
grafías. puntuación, de la la acentuación o de las
acentuación o de las grafías.
(2 puntos) grafías.
(1 punto) (0.5 punto)
TOTAL