“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional ”

RAZONAMIENTO VERBAL

TITULO: COMPRENSIÓN DE TEXTOS

DOCENTE: MARÍA VIRGINIA VICUÑA RAMOS

SEMANA Nº : 9 FECHA: MIÉRCOLES 04 DE MAYO DE 2022

GRADO: PRIMERO SECCIÓN: Única

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
Lee diversos tipos de  Identifica información explícita que es claramente Identifica la idea
textos escritos en su distinguible de otra porque la relaciona con principal el texto que
lengua materna palabras conocidas o porque conoce el contenido lee.
 Obtiene información del texto y que se encuentra en lugares evidentes,
del texto escrito. como el título, subtítulo, inicio, final, etc., en textos
con ilustraciones. Establece la secuencia de los
textos que lee (instrucciones, historias, noticias).

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Orientación al bien Docentes y estudiantes comparten siempre los bienes
común disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos,
materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Elegir y seleccionar los materiales Fichas de lectura
adecuados a la sesión a trabajar. Plumones.
Cinta masking tape
Lápiz.
Borrador.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: ……..minutos

 Realizamos las actividades permanentes

 La docente inicia su actividad presentando una imagen
 -Los niños y niñas observan con atención la imagen
 Mediante lluvia de ideas recogemos los saberes previos de los niños según las interrogantes:
¿Qué observas?
¿Qué muestra la imagen?
¿De que tratará el texto que leerán?
 Desarrollo Tiempo aproximado: ……..minutos

Antes de la Lectura:

- La docente les entrega la lectura

Cantan, sueñan, bailan

A la rueda, rueda
y con sus manitas
de la caracola
mecen en sus cunas
duermen los cangrejos
a las estrellitas.
y ríen las olas.

Al acuario - escuela,
Los peces chiquitos
van los pececitos.
juegan en la arena.
Pompas de colores
Se quedan dormidos
entre sus libritos.
junto a las ballenas.

A la rueda, rueda
Los peces despiertan,
vamos a soñar
saltan por las rocas,
que pronto, mamita,
burbujas de risas
nos vendrá a buscar.
hacen en el agua
sus palabras cortas.
DESPUÉS DE LA LECTURA
 Cierre Tiempo aproximado: ……..minutos
’
Pregunta a los estudiantes
¿cómo se sintieron en la sesión?, ¿les gustó?, ¿por qué?; ¿qué
es lo que más recuerdan? ¿Qué aprendieron hoy?, ¿En qué situaciones será de utilidad?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?