CLASE Nº 1 SEMANA– 11

Curso : Sexto Añ o Bá sico

Unidad : 3. Cómo te lo explico… ¡Con un poema lo simplifico!

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Leer diversos poemas para desarrollar su imaginación y su conocimiento del mundo.

Objetivo(s) de  OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su

Aprendizaje: conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural;
por ejemplo: › poemas › otros.
Actitudes:  Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y
a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Habilidades:  Leer, analizar, identificar.

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Inicio:
 Docente da a conocer el objetivo de la clase y realiza preguntas respecto a poemas que han leído y los insta a
recitar alguno que recuerden.
Desarrollo:
 Docente entrega guía de actividades e invita a los estudiantes a entrar a los siguientes link para leer y analizar
poemas de acuerdo a sus gustos e intereses, luego completan un cuadro con la información que rescaten de la
lectura.
 http://www.bosquedefantasias.com/poemas-infantiles-cortos
 http://www.elhuevodechocolate.com/poesias.htm
 http://pacomova.eresmas.net/paginas/poesias.htm
Cierre:
 Los estudiantes dan a conocer sus respuestas ante el curso. Indican qué y cómo aprendieron. Es importante
que expresen el porqué de su elección.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Docente trabaja indicador de autoestima, al incentivarlos a leer poemas de acuerdo a sus gustos e intereses.
Así también entrega retroalimentación a los estudiantes, destacando aspectos positivos y reconociendo
potencialidades individuales y grupales que sean útiles para contribuir a la construcción de un positivo y
equilibrado auto concepto y auto estima.

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 CLASE Nº 2 SEMANA– 11

Curso : Sexto Añ o Bá sico

Unidad : 3. Cómo te lo explico… ¡Con un poema lo simplifico!

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Explicar con sus palabras un poema, relacionando aspectos de un poema leído y comentado en clases
con otros textos leídos previamente y subrayar y explicar versos en los cuales se usa el lenguaje
figurado o expresiones que salgan del uso común, a través de comentarios y dibujos.

Objetivo(s) de  OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su

Aprendizaje: conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural;
por ejemplo: › poemas › otros.
Actitudes:  Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y
a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
 Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
Habilidades:  Leer, fundamentar, redactar.

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Inicio:
 Docente entrega objetivo de la clase y realiza lluvia de ideas acerca del lenguaje figurado, luego el profesor da
ejemplos.
Desarrollo:
 Docente entrega guía de trabajo, leen tres textos poéticos, analizan con sus palabras los poemas, explican el
lenguaje figurado a través de un comentario o un dibujo.
Cierre:
 Los estudiantes leen sus respuestas, exponen sus comentarios y dibujos. Docente recalca la importancia del
lenguaje figurado en los poemas.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar: Docente refuerza positivamente a estudiantes y curso en general,
respecto a sus potencialidades manifestadas durante las clases, invitándoles a dar lo mejor de sí frente a
dificultades y oportunidades de aprendizaje que enfrenten a futuro.
 Clima de convivencia escolar: Se procura "crear" un clima de confianza y sintonía con los estados emocionales
del curso, por medio del buen trato, realización de preguntas exploratorias, parafraseos o reflejos de
sentimientos que permitan sintonizar con los estudiantes y reforzar la vinculación con ellos; de esta manera se
espera consolidar condiciones básicas para el aprendizaje.

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 CLASE Nº 3 SEMANA– 11

Curso : Sexto Añ o Bá sico

Unidad : 3. Cómo te lo explico… ¡Con un poema lo simplifico!

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Relacionar palabras del poema con las emociones y las imágenes que evoca, mediante una expresión
artística.

Objetivo(s) de  OA 5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión: ›

Aprendizaje: explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere
estados de ánimo y crea imágenes en el lector › identificando personificaciones,
comparaciones e hipérboles y explicando su significado dentro del poema › analizando
cómo los efectos sonoros (aliteración y onomatopeya) utilizados por el poeta refuerzan lo
dicho.
Actitudes:  Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y
a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
 Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la
comunicación oral y escrita.
Habilidades:  Leer, reflexionar, escribir.

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Inicio:
 Docente explica el objetivo de la clase, comenta en conjunto con los alumnos qué es una expresión artística,
dan ejemplos.
Desarrollo:
 Docente entrega guía de trabajo, leen dos textos poéticos, los analizan y relacionan las palabras con las
imágenes que evocan mediante un dibujo, pintura, canción, melodía.
Cierre:
 Estudiantes dan a conocer sus respuestas y presentan su expresión artística. Indican qué aprendieron durante
la clase. Docente refuerza lo que considere débil.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Se trabaja el indicador de Autoestima, al desenvolverse por medio de una expresión artística.

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