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Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un poema.
Interpretar el sentido figurado de un poema.
Objetivos de aprendizaje:
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. Por ejemplo: poemas, fábulas
Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en
ellos.
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés.
Contenidos:
Poema /sentido figurado.
Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a sus alumnos ¿que es currículum?
Alumnos responden según sus experiencias previas, docente complementa sus
respuestas.
Desarrollo:
Alumnos reciben guía de trabajo, leen en silencio el texto "Currículum de Mari
Benedetti".
Relacionan el texto con las hipótesis planteadas.
Alumnos identifican tipo y propósito del texto.
Alumnos interpretan el sentido figurado de cada una de las estrofas del poema.
Comentan sobre el tema del texto.
Mencionan las etapas de la vida del hombre que representa cada una de las estrofas
del poema.
Cierre:
Alumnos obtienen conclusiones del significado del poema, si ellos no lograran
interpretar , docente puedes ayudarlos a través de preguntas o indentificando palabras
claves como; nace, reclama, ama, aprende, muere. Que son las etapas del hombre.
Síntesis y Evaluación:
Docente comenta que los poemas utilizan recursos literarios para enbellecer el texto
pero que muchas veces tienen un sentido figurado.
Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un poema.
Crear un poema a partir de préstamo literario.
Objetivos de aprendizaje:
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. Por ejemplo: poemas, fábulas
Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en
ellos.
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo
aprendido en años.
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés
Contenidos:
Poema/producción
Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a los alumnos que les sugiere el siguiente título "Pasatiempo"
Alumnos dan respuesta a través de una lluvia de ideas.
Desarrollo:
Alumnos reciben guía de trabajo.
Alumnos leen título "Pasatiempo".Alumnos identifican tipo de texto
Identifican hablante lírico y lo que expresa el poema.
A partir del poema docente invita a los alumnos a realizar sus propias producciones
cambiando algunos verbos , sustantivos o versos. Comenta que este se llama
préstamo literario. Docente pide a los alumnos repetar la coherencia del dentro del
texto, también conservar algunos recursos liteararios como es la repetición de algunas
palabras.
Alumnos escriben sus producciones, revisan y reescriben si es necesario.
Cierre:
Alumnos revisan y reescriben sus textos. Docente pregunta a sus alumnos ¿Ustedes
tienen la misma visión de la escuela hoy en día que cuando llegaron a primero básico?
Síntesis y Evaluación:
Docente refuerza a sus alumnos las dificultades que observó al crear sus textos.
Comenta sobre como vamos cambiando la visión de la cosas a medida que crecemos.
Alumnos memorizan poema " Pasatiempo" para próxima clases
Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un poema
Identificar plurales de palabras terminadas en z.
Objetivos de aprendizaje:
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. Por ejemplo: poemas, fábulas
Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en
ellos.
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo
aprendido en años.
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés
Contenidos:
Poema /plural de palabras terminadas en z
Actividades:
Inicio:
Docente pide a algunos de los alumnos reciten el poema.
Alumnos recitan poema con expresión.
Desarrollo:
Alumnos reciben guía de trabajo, leen poema "Canción de pescadores".
Alumnos identifican tipo de texto y propósito del texto.
Alumnos identifican estructura del poema.
Alumnos identifican rima y objeto lírico
Alumnos identifican Hablante lírico.
Alummnos definen palabras de vocabulario del texto.
Alumnos completan cuadro con el plural de palabras terminadas en z.
Cierre:
Alumnos obtienen conclusión despúes de completada la tabla con los plurales.
Obtienen conclusiones sobre el significado del poema.
Síntesis y Evaluación:
Docente realiza síntesis de la clase, los plurales de las palabras terminadas en z
El propósito de los poemas y su estructura.