situacion significaiva diagnostica.

NOS ORGANIZAMOS PARA MITIGAR LAS CONSECUENCIAS DE LAS LLUVIAS

INTENSAS

Datos generales:I.E Nº20091 SMP -PICOY.

DIRECTOR: Jorgue Luis La Rosa Paucar
Docente :Justo Roman Espinoza Hermenegildo
Fecha :Del 20 de marzo al 31 de marzo
Duracion :2 semanas
Ciclo y Grado . VII/4to de secundaria
AREA:Ciencias sociales
.
Picoy -2023

.Situacion significativa diagnostica

NOS ORGANIZAMOS PARA MITIGAR LAS CONSECUENCIAS DE LAS LLUVIAS
INTENSAS

En la institución educativa N° 20091 San Martin de Porres ubicado en la comunidad de

Picoy, distrito de Santa Leonor, la comunidad educativa se muestra muy preocupados
debido a que nuestro distrito ha sido declarado en estado de emergencia por las
intensas lluvias y desborde del río que interrumpen las vías de acceso a la comunidad
de Picoy, con deslizamientos de rocas, perjudicando el libre tránsito de personas,
transporte vehicular y de carga a los distintos lugares de la provincia. Debido a esta
situación, el inicio de las clases se postergó una semana. Asimismo, este fenómeno
natural viene afectando a la salud respiratoria de la comunidad educativa.
Considerando que algunas familias se encuentran fuera de la comunidad de Picoy, se
verían obligados a inasistir a las primeras clases, debido a lo inseguro que es el
acceso al centro poblado.
Frente a lo señalado nos proponemos los siguiente reto
¿Qué acciones podemos proponer para hacerle frente a las lluvias intensas en mi
comunidad y como estas afectan al normal desarrollo de las actividades económicas,
así como la del medio ambiente?

III Proposito de aprendizaje

Ciencias sociales
Construye interpretraciones Historicas.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambientes
Gestiona responsablemente los recursos economicos

IV ENFOQUES TRASVERSALES.
Enfoque Temas Valores Actitudes que suponen Se demuestra por ejm,
cuando
Ambienta Ambientes Justicia y Dispociscion a evaluar los Docentes y estudiantes
l saludables solidaridad impactos y costos promueven la peservacion de
ambientales de las acciones entornos saludables y favor de la
cotidicanas y actuar en limpieza de lso espacios
beneficios de todas las educativos que comparten asi
persona asi como de los como habitos saludables
sistemas instituciones y
medios compartidos

Derecho Dialogo y Disposicion a conversar con Los docentes y los estudiantes

concertacion otras
personas ,intercambiando
ideas o afectos de modo
alternativo construir juntos
una postura comun
practican la deliberaccion para
arribar a consensos en la reflexion
sobre asuntos publicos la
elaboracion de normas u otros
AREA Competencias y Desempeño Cirterios de Evidencias de Produccion Insturment
capacidades evaluacion aprendizaje o de
evaluacion
Ciencia Construye  Explica que Recurre a Explica los
recurrir a una
Organizado Lista de
s interpretaciones diversas cambios y
sociales Historicas fuente válida
permanencias
r visual cotejo
-Interpreta
sobre hechos o fuentes
procesos
validas para y la
criticamentefuente históricos, simultaniedad
s diversas . desde el primer comprender
militarismo en el de los
un hecho
Perú hasta la principales
República historico. hechos de la
Aristocrática,
contribuye a una guerra con
interpretación
interpreta chile.
confiable de esa hecho a
fuente. partir de
fuentes
validas
-Comprende el
tiempo historico Explica los
cambios, las
permanencias y
- las relaciones explica
de cambios y
simultaneidad
generados por
permanencia
hechos o s
procesos
históricos
relevantes,
desde el primer
militarismo en el
Perú hasta la
República
Aristocrática,
utilizando
conceptos
sociales,
políticos y
económicos.
Elabora • Explica las
explicaciones sobre ideas y
comportamiento
procesos
s de las
historicos. personas y
sociedades a
partir del
contexto de la
época, ocurridas
desde el primer
militarismo en el
Perú hasta la
República
Aristocrática, así
como la
influencia de
tales ideas y
comportamiento
s en hechos
posteriores.
Gestiona  Explica cómo Identificamos Señalamos
intervienen los
Organizado Lista de
responsablemente la intervencion las acciones
 el espacio y el actores sociales de los actores de los
en la
r visual cotejo
ambiente. sociales en la actores
configuración de
- Comprende las configuracion
relaciones entre los
las áreas sociales en la
naturales de las areas estrutcura de
elementos protegidas y naturales
naturales y sociales fronteras del las areas
- Maneja fuentes Perú y de los naturales.
de información grandes
espacios en
para comprender Asia y Oceanía,
el espacio y señala las
geográfico y el potencialidades
ambiente que estos
-Genera acciones ofrecen.
para conservar el
ambiente local y
global:  Plantea
medidas de
prevención o
mitigación ante
situaciones de
riesgo de
desastre
considerando
las dimensiones
sociales,
económicas,
políticas y
culturales.
Gestiona  Difunde la Señala la Promueve la Organizador
importancia de
Lista de
responsablemente importancia importancia visual
los Recursos cumplir las
de cumplir con de cumplir
cotejo
obligaciones
economicos tributarias y las con las
- Comprende las crediticias, y los obliagciones obligaciones
relaciones entre los beneficios de
elementos del optar por un tributarias y tributarias y
sistema económico fondo crediticias crediticias
previsional para
y financiero. garantizar el
bienestar
económico y
social de las
personas y el
Toma decisiones país.
económicas y
financieras Argumenta a
favor de optar
por el consumo
de productos y
bienes cuya
producción,
distribución y
uso preservan el
ambiente y los
servicios
ecosistémicos y
respetan los
derechos
humanos.

Planificador actividades.
 Planificador actividades.
I. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3
Título: identificamos Título: comprendemos la
Título: leemos diversas fuentes de información cambios y permanencias configuración de las áreas
naturales
Propósito: Propósito: Explica los Propósito: Identificamos la
 Conocer el nivel del logro de sus cambios y permanencias la intervencion de los
aprendizajes en el area de ciencias simultaneidad de los
actores sociales en la
sociales principales hechos de la
Actividad: guerra con chile. configuracion de las areas
A través de una prueba diagnóstica podremos Actividad: naturales
conocer el progreso de los estudiantes  A través de un cuadro Actividad:
de doble señalamos  En esta sesion se
los cambios y trabajara los roles que
permanencias desempeñan las familias y
las empresas en el
proceso economico
ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 6
Título: comprendemos la importancia de Título: Título:
cumplir nuestras obligaciones
Propósito: Señalamos la importancia de cumplir Propósito: Propósito:
con las obligaciones tributarias y crediticias
Actividad: Actividad: Actividad:
 A traves de un organizador visual  
identificamos la importancia de cumplir las
obligaciones tribitarias y crediticias

II. RECURSO Y MATERIALES.

4.1 Un cuaderno de apuntes.
4.2 Lapiceros de colores Colores o plumones
4.3 Texto y cuaderno de trabajo.
4.4 Guía y recursos de actividades

Justo R. Espinoza Hermenegildo. Jorge LA ROSA PAUCAR

DOCENTE DEL ÁREA. DIRECTOR