Recuerde que desarrollar

Estrategias

para

Alimentación las habilidades

alimenticias puede ser
trabajar la alimentación

un proceso lento. Para

tratar de reducir su Las estrategias sensoriales y
Es muy importante entregar posible frustración motoras utilizadas para ayudar a
diversidad de alimentos

desde edades tempranas. Se

piense que los avances
debe permitir la exploración
«sensorial» permanente de
alimentos, el comer
legumbres, granos, sopas,
etc., que beneficiarán al niño
no sólo en lo que respecta a la
nutrición.
los niños con su alimentación son
se lograrán "paso a especificas para cada niño y su
practica debe ser controlada en
paso".
todo momento, ya que las
necesidades de los niños van
cambiando con el paso del tiempo
y según los entornos.

@condicionespectroautista

Condicion Espectro Autista

CUIDA EL
AMBIENTE A LA
HORA DE COMER
Procurar hacerlo en un espacio cómodo y
de confianza, ser conscientes de los
aspectos, sonidos, y olores existentes en el
entorno y de como el niño/a responde a los
mismos.
No regañar, castigar o presionar al niño/a
para que coma. Demuéstrele que la hora de
comer es también para convivir, compartir
y disfrutar en familia, lo cual lo tomará
como una experiencia placentera.
CONOCER EL
ALIMENTO
Dejar que explore: si lo huele, toca,
conoce (aunque no lo pruebe) cuenta
como experiencia, para que después se
anime a probarlo.
¡El juego es una gran herramienta!
PARTICIPACIÓN
¿QUE ES LO QUE
NO HAY QUE
HACER?
NO forzarlos a comer.
Permítale a su hijo participar en la
selección y creación de comidas
NO intentarlo cuando no tengan
apetito, estén cansados, con sueño o
premiar buenas conductas alimentarias
con mal humor.
aumenta la probabilidad de que se repitan
Evite que coma entre comidas. Esto
Dale la oportunidad de conocer el alimento
disminuye el apetito y las ganas de
más de una vez y en diferentes
probar nuevos alimentos. Otros
presentaciones.
miembros de la familia tampoco
deben comer entre comidas durante
todo el día. Si su familia come entre
comidas su hijo también lo hará.
ELECCIÓN DE
Evite darle indicaciones, tratar de ALIMENTOS
persuadirlo y rogarle de manera
repetitiva.
ofrecer solo dos o tres alimentos a la vez.
Incluya de uno a dos alimentos que le gusten
a su hijo y un alimento que aún no le guste.
Presente los nuevos alimentos en bocados
pequeños y de manera divertida.
Limite el tiempo de las comidas y meriendas
a 15-30 minutos al terminar el tiempo deje
que su hijo se dedique a otras actividades.