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El documento describe los 5 pasos de la planificación de una lección: 1) preparar el aprendizaje activando conocimientos previos, 2) presentar la nueva información de forma breve usando diferentes estrategias, 3) realizar una práctica guiada donde el docente modela el proceso, 4) los estudiantes practican de forma independiente con apoyo del docente, y 5) consolidar el aprendizaje con actividades de cierre como resumir o resolver dudas.
El documento describe los 5 pasos de la planificación de una lección: 1) preparar el aprendizaje activando conocimientos previos, 2) presentar la nueva información de forma breve usando diferentes estrategias, 3) realizar una práctica guiada donde el docente modela el proceso, 4) los estudiantes practican de forma independiente con apoyo del docente, y 5) consolidar el aprendizaje con actividades de cierre como resumir o resolver dudas.
El documento describe los 5 pasos de la planificación de una lección: 1) preparar el aprendizaje activando conocimientos previos, 2) presentar la nueva información de forma breve usando diferentes estrategias, 3) realizar una práctica guiada donde el docente modela el proceso, 4) los estudiantes practican de forma independiente con apoyo del docente, y 5) consolidar el aprendizaje con actividades de cierre como resumir o resolver dudas.
En esta etapa el docente debe poner en común el OA de la clase en un lenguaje acorde a la edad del estudiante. Se utilizan distintas estrategias para activar los conocimientos, despertar el interés y la curiosidad. Ejemplo: planteando preguntas desafiantes, activando conocimientos previos, explicando la importancia del aprendizaje especifico, generando estímulos auditivos, visuales, etc.
DESARROLLO Paso 2: Presentando la nueva información
El docente enseña a los niños una nueva información de forma breve. Se deben involucrar distintas estrategias de transmisión de conocimientos (VAK) Ejemplo: utilizando material concreto, proyectando imágenes y presentaciones, escuchando poemas y canciones, teatralizando contenidos, etc. Paso 3: Practica guiada Esta etapa es fundamental para el desarrollo de habilidades de los alumnos, ya que, en ella el profesor modela el proceso de aprendizaje. Se desarrollan actividades guía que sirvan de explicación a tareas que posteriormente el alumno desarrollará de manera individual. Se utilizan estrategias que permiten al estudiante ejercitar los nuevos contenidos en forma guiada, por el modelaje del docente. Paso 4: Práctica independiente Luego de haber resuelto el ejercicio guiado, cada alumno debe trabajar en forma autónoma el desarrollo de sus habilidades, logrando la adquisición del aprendizaje de manera independiente. Sin embargo, el profesor puede dar pistas y también monitorear el desempeño del estudiante. CIERRE Paso 5: Consolidación del aprendizaje Este paso puede ser realizado tanto por el profesor, como por el alumno, o de manera conjunta. Se resume en una actividad de cierre, que ayuda a reflexionar sobre algún elemento central de la clase y del aprendizaje. Ejemplo: completar organizador gráfico, conversar acerca de lo aprendido, explicar contenidos con sus propias palabras, resolver dudas y confusiones, evaluar el desempeño de la clase o generar nuevas preguntas Aptus . (s.f). recuperado de https://www.aptus.org