ENTREVISTA A MAESTRO

Nombre y Apellidos del alumno: María Elena Gómez Uribe

Fecha: 2/marzo/2023

Institución: Universidad autónoma de San Luis Potosí Facultad de psicología

Dirección: Av. de los talleres

Nombre del docente: Brenda del Sagrario Valdez Valdez Grado: Sexto semestre

Materia: Evaluación psicopedagógica

Nivel de preparación profesional: Licenciatura

Conoce que el alumno está en proceso de evaluación psicopedagógica?

Sí ___x___           No ______
Motivo por el cual está siendo evaluado:

ü  Asistencia diaria a la escuela del niño evaluado.

Buena _______ Regular _______ Mala ___x____

Causas en el caso de marcar cualquiera de las dos últimas:

La semana pasada no asistió ningún día a clase, pero la mamá nos comentó que
era porque estaba enfermo, sin embargo, la asistencia sigue siendo muy irregular.

ü  Su puntualidad.
Buena __x_ Regular _______ Mala _______
Causas en el caso de marcar las dos últimas:
ü  Conducta que sostiene en las actividades escolares.
Buena __________          Regular ______x__            Mala ________      

¿Por qué?

Suele distraerse bastante y no sigue indicaciones

ü  Posee y conserva en buen estado los materiales docentes (cuadernos, libros de

textos, cuadernos de trabajo, etc.)

Están en buen estado, por lo regular es muy cuidadoso

ü  Relación maestro-alumno y del alumno con sus compañeros de grupo y escuela:

La relación maestro-alumno, es regular, solo se trata lo básico pero con respeto.

La relación con sus compañeros es casi nula porque no tiene buena comunicación
con ellos.

Con los demás grupos no es muy buena, ya que, se aísla y solo observa lo que hacen
los demás sin tener comunicación con ellos.
ü  Participación en clases y las actividades escolares.
Buena _______ Regular ___x____ Mala _______
Causas en el caso de marcar las dos últimas:

Algunas veces es muy participativo pero otros suele estar muy callado.

ü  Lugar que ocupa dentro del salón de clases.

En la primera fila ____x____

En el medio del salón _______

Al final _________

ü  Resultados académicos.
Materias con bajas calificaciones y en las que obtiene los mejores resultados.
Materias con mejores Materias con bajas calificaciones
calificaciones:
Lenguaje y comunicación
Inglés
Matemáticas

Causas de sus bajos resultados según su criterio:

Por su falta de atención y comprensión

ü  Forma de trabajo del alumno. (marque la(s) que considere)

Es lento para realizar las tareas _x____  

Trabaja con rapidez pero con malos resultados ______   

Trabaja rápido y con buenos resultados ______

Trabaja de forma organizada y con limpieza __x___

Es desorganizado ______

No se interesa por sus resultados _______

Se preocupa por sus resultados _____x___

Concluye sus trabajos ______x__

Deja sus trabajos sin concluir _______

Se esfuerza por realizar bien las tareas ____x___

ü  Si el docente le brinda ayuda al alumno para superar sus dificultades, ¿Cómo
ayuda al niño? Cómo el menor se muestra ante ella (logra comprender la tarea,
no la comprende, se le dificulta comprender)

Se le explica en varias ocasiones al alumno hasta que llegue a una buena

comprensión de lo que hay que realizar

ü  En qué asignaturas trabaja mejor, participa más, tiene mejores rendimientos?

En matemáticas, los problemas que viene en el libro.

(Dónde presenta dificultades. Cuál es su criterio en relación a las mismas…)

Se le dificulta comunicarse y relacionarse con sus compañeros

ü  Intereses y motivaciones del menor.

 ¿Cuáles son las actividades por las que muestra mayor interés?
Le gusta ir a inglés a otro salón.

¿En qué materias se motiva más?

ü  Su atención en las actividades escolares.

Se concentra en las actividades _____________________

Sólo en algunas de ellas ___x___ Cuáles? Actividades recreativas en el patio de la

escuela

Se distrae con mucha facilidad siempre ___x___

Sólo en ocasiones ______________ Cuándo?

ü  Cómo trabaja mejor (subraye la que considere pertinente):

*en equipo,                    *solo,          *con algún compañero en específico,
*tolera los ruidos           *prefiere el silencio,                
*utiliza materiales concretos,          
*necesita que se le explique paso a paso

ü  Comunicación y lenguaje
Presenta dificultades en el lenguaje      Sí ___          No _x__

Su vocabulario es pobre ______

Utiliza palabras acorde a su edad _x____

Estructura oraciones adecuadamente ___x___

Se expresa con pobreza ______

Se le dificulta comunicarse con los demás ____x__

Se le facilita comunicarse con los demás ______
Es sociable ______
Se aísla ____x__

ü  Realización de tareas.
 Cumple con la realización de sus tareas? Si

No realiza tareas _______

En ocasiones no cumple con la realización de las tareas ______ Cuándo?

Necesita de ayuda para hacer sus tareas ___x___

Le realizan sus tareas ______

ü  Estado de salud del menor.

Bueno _______    Regular ____x___    Malo _______

En caso de los dos últimos, por qué? Suele enfermarse seguido

ü  Aspecto personal del escolar:

Aseado ___x___                Sucio ______                  Descuidado ______

ü  Vínculo hogar-escuela.

Bueno ___x____     Regular ______    Malo ______

En caso de los dos últimos, por qué? Hay buena comunicación y entendimiento

ü ¿Cómo ha visto que la familia apoya al menor? Están al pendiente

ü  Consideraciones del maestro en relación a la situación del escolar (opinión):

Es buen estudiante pero suele distraerse mucho, le ayudaría bastante tener una
buena relación con sus compañeros

ü  Expectativas del maestro en relación con el menor:

Que se logre el entendimiento entre el alumno y sus padres, para un mejor
rendimiento escolar.

ü  Otra información de interés.