Instituto de Investigación y Capacitación en Desarrollo Infantil, Huaxyacac

Cuestionario
Hiperactividad para el
diagnóstico del
TDAH/ADHD
Gracias al Manual Diagnóstico y Estadístico de los trastornos mentales
(DSM-IV), se nos da unos criterios a través de cuestionarios para diagnosticar
trastornos psiquiátricos y neurobiológicos, como lo es el Déficit de Atención
con Hiperactividad (TDAH).

Para el diagnóstico del TDAH este manual requiere la presencia de síntomas

de inatención (al menos seis síntomas) o de hiperactividad/impulsividad (al
menos seis síntomas). Estos síntomas deben estar presentes antes de los 7
años en al menos dos ambientes de la vida del niño, y durar como mínimo seis
meses.

Según el DSM-IV existen 3 tipos de TDAH:

➔ TDAH tipo hiperactivo-impulsivo: el niño presenta principalmente

hiperactividad e impulsividad.
➔ TDAH tipo inatento el niño presenta principalmente inatención.
➔ TDAH tipo combinado: el niño presenta las 3 características:
hiperactividad, impulsividad e inatención.

A continuación os dejo el cuestionario déficit de atención con hiperactividad:

1. DESATENCIÓN SI NO
a) A menudo no presta atención suficiente a los detalles
o incurre en errores por descuido en las tareas
escolares.

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b) A menudo tiene dificultades para mantener la

atención en tareas o en los juegos.
c) A menudo parece no escuchar cuando se le habla
directamente.
d) A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas
escolares, encargos u obligaciones (no por rebeldía ni
por incapacidad para comprender instrucciones).
e) A menudo tiene dificultades para organizar tareas y
actividades.
f) A menudo evita, le disgusta o es reacio a dedicarse a
tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido.
g) A menudo extravía objetos necesarios para tareas o
actividades (ejem.: juguetes, ejercicios escolares,
lápices, libros…)
h) A menudo se distrae fácilmente por estímulos
irrelevantes.
i) A menudo es descuidado en las actividades diarias.
2. HIPERACTIVIDAD
a) A menudo mueve en exceso manos y pies, o se
remueve en su asiento.
b) A menudo abandona su asiento en la clase o en otras
situaciones en que se espera que permanezca sentado.
c) A menudo corre o salta excesivamente en situaciones
en que es inapropiado hacerlo (en adolescentes o
adultos puede limitarse a sentimientos subjetivos de
inquietud).
d) A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse
tranquilamente a actividades de ocio.
e) A menudo “está en marcha” o suele actuar como si
tuviera un motor.

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f) A menudo habla en exceso.

3. IMPULSIVIDAD
g) A menudo precipita respuestas antes de haber sido
completadas las preguntas.
h) A menudo tiene dificultades para guardar turno.
i) A menudo interrumpe o se inmiscuye en las
actividades de otros (por ejemplo, se entromete en
conversaciones o juegos).

NOTA
Con esto se puede hacer una idea, pero cada niño es un mundo, y no debemos guiarnos por
una simple tabla de síntomas, pues podríamos estar cometiendo un error que un niño podría
pagar muy caro. El diagnóstico y el tratamiento debe ser de una manera más personalizada y
especializada a las necesidades de ese niño en concreto y tiene que ser dado por especialistas.
Por esto mismo, los profesionales a la hora de diagnosticar el TDAH tienen en cuenta también
otros cuestionarios y pruebas para diagnosticar el déficit de atención con hiperactividad.

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