asignatura Aprendizajes Actividades presenciales Actividades a distancia Evaluación

esperados
Escribe Anexo: Español Anexo: Español
narraciones de
Español invención propia
*Identifica las
-Iniciar la clase comentando que cuando el narrador de un cuento característica
es quien menciona lo que dicen los personajes, se les llaman
Que los alumnos
diálogos indirectos. Y escribir los ejemplos, y cuando los
s del discurso
establezcan
Matemáticas relaciones entre personajes dicen sus diálogos, se les conocen como directos, -Enviar el video: directo e
las partes de una explicar y escribir la información del anexo en el pizarrón. indirecto.
unidad, así como -Leer y escribir directo o indirecto en el dialogo que corresponde. www.youtube.com/diálogos
entre una parte y -Escribir la tabla en el pizarrón y solicitar a los alumnos marquen -Responder la actividad del anexo con la
la unidad. con una palomita si los textos están escritos en discurso directo o información del video.
indirecto.
*Identifica las
-Leer la página 70 en el fragmento de Jacobo y comentar si fracciones de
Explica la
Ciencias
estructura general corresponde a un dialogo indirecto o directo y realizar la actividad una unidad.
Naturales de las cadenas del inciso a) y b) Anexo Educación Socioemocional
alimentarias y las
consecuencias de Anexo Matemáticas:
su alteración por
las actividades
humanas. -Recordar lo trabajado la clase anterior y realizar el desafío 29 *Explica la
explicación. https://www.youtube.com/watch?v=JTe6R5_P0t4 -Leer los casos del anexo y responder estructura de
(lo pueden ir respondiendo de forma grupal) con sus propias palabras lo que ellos las cadenas
Utiliza un estilo de -Colorear y representar la fracción que se indica en cada figura del realizarían para resolver los conflictos.
Educación alimentarias.
comunicación anexo.
Socioemocional asertiva para
manejar el enojo Anexo Ciencias Naturales
al resolver un
problema dentro
de su comunidad. *Identifica el
-Leer en voz alta su libro de texto en las páginas 64- 67 y subrayar significado de
lo más importante.
-Escribir la actividad en el pizarrón y solicitar a los alumnos
una
respondan en su cuaderno.
 comunicación
asertiva.

Asignatura Aprendizajes Actividades presenciales Actividades a distancia Evaluación

esperados

Matemáticas Identifica fracciones Anexo Matemáticas: Anexo: Español

de magnitudes
continuas o
 determina qué *Identifica las
fracción de una -Escribir la información del anexo en el pizarrón y explicar a los
magnitud es una fracciones de
alumnos.
parte dada.
-Dibujar las partes que faltan en cada caso para representar la
una unidad.
Español Escribe narraciones unidad completa. -Enviar el video:
de invención propia. -Realizar el desafío 30 explicación: www.youtube.com/verbosenpasado
https://www.youtube.com/watch?v=cwGZzBMCo20 -Resolver la actividad con la información
del video. *Identifica los
Anexo: Español
Geografía Identifica la verbos en
distribución y las tiempo
características de las -Iniciar la clase comentando que en las narraciones se emplean pasado
distintas regiones
naturales de México
verbos en tiempos pasados (pretérito y copretérito) para relatar Anexo Formación Cívica y Ética “pretérito y
acciones y verbos en los diálogos. Copretérito”
-Escribir la definición y los ejemplos del anexo en el pizarrón.
-Escribir los enunciados del anexo y solicitar a los alumnos
escriban el tiempo en que están escrito Pretérito o Copretérito.
-Leer y realizar las actividades de la sesión 12 de las páginas 71-
*Identifica la
Formación Cívica
Comprende cómo la 72 distribución y
diversidad de grupos
y Ética características
conforma la identidad
colectiva y el sentido -Anexo Geografía de las
-Leer las páginas 60-61 de su libro de
de pertenencia local y
texto. regiones
nacional. naturales de
-Responder las preguntas del anexo.
-Comentar a los alumnos que para la actividad del día de hoy
necesitarán su libro Atlas y su libro de texto de Geografía.
México.
-Escribir la actividad del anexo en el pizarrón y solicitar a los
alumnos que respondan la primera parte con la información de
la página 19 de su libro Atlas. *Comprende
-Leer las páginas 63-66 para responder la segunda actividad del cómo la
anexo.
diversidad de
grupos
conforma la
identidad de
pertenencia
local y
nacional.
 Asignatura Aprendizajes esperados Actividades presenciales Actividades a distancia Evaluación

Matemáticas Identifica fracciones de Anexo Matemáticas: Anexo Matemáticas:

magnitudes continuas o
determina qué fracción *Identifica las
de una magnitud es fracciones de
una parte dada. -Recordar lo trabajado la clase anterior, explicar que todas - Dibujar las estrellas que faltan para
las partes que forman el entero deben ser del mismo tamaño completar la unidad en cada caso. una unidad.
- Dibujar las estrellas que faltan para completar la unidad en -Dibujar las figuras y solicitar que dibujen
cada caso. las figuras que completan al entero.
-Dibujar las figuras y solicitar que dibujen las figuras que -Si considera necesario, se pueden
completan al entero. realizar más figuras.
Escribe narraciones de -Si considera necesario, se pueden realizar más figuras.
Español invención propia.
Anexo: Español Anexo: Español Identifica los
verbos en
tiempo
-Recordar las características de los verbos en pasado que son
pretérito y copretérito. pasado
-Escribir algunos ejemplos. -Colorear de rosa los verbos en pretérito y “pretérito y
-Colorear de rosa los verbos en pretérito y de morado los de morado los verbos en copretérito. Copretérito”
Distingue las verbos en copretérito. -Escribir una oración con cada verbo del
características y -Escribir una oración con cada verbo del anexo. anexo.
reconoce los aportes -Leer y responder la evaluación del primer bloque páginas -Leer y responder la evaluación del primer
Historia de las culturas
78-83 ya que es el último día de clases para salir de bloque páginas 78-83
mesoamericanas y su
relación con la
vacaciones y entrando se regresará con el trabajo del bloque
naturaleza. 2 (De manera opcional también puede ser tarea) Anexo: Historia

Anexo: Historia *Identifica las

principales
-Se continua con el estudio de las culturas mesoamericanas características
Leer en voz alta 52-54y subrayar lo más importante. de las
-Escribir la actividad en el pizarrón y solicitar a los alumnos -Se continua con el estudio de las culturas culturas
respondan en su cuaderno de historia. mesoamericanas Leer en voz alta 52-54y Zapoteca y
subrayar lo más importante.
-Resolver la actividad. Mixteca.