Invest. Pens. Crit.

(ISSN 1812-3864; eISSN 2644-4119)

Vol. 10, No. 3, Septiembre – Diciembre 2022. pp. 28 -32
DOI: https://doi.org/10.37387/ipc.v10i3.324
Artículo Científico

ORGANIZACIÓN Y REGULACIÓN DEL MERCADO LABORAL

Titulo en Inglés: Times New Roman, 14 puntos y centrado

Rosa Clark1, Elmo Román2*& Archie Arroyo3*

1
filiación profesional primer autor
2
filiación profesional segundo autor
3
filiación profesional tercer autor

ORCID DE LOS AUTORES

*Autor por correspondencia: Elmo Román, elmo.román@instit.com

Recibido: 9 de agosto de 2022

Aceptado: 31 de agosto de 2022

Resumen

El resumen en castellano en letra Time New Roman, 10 puntos, cursiva. Tendrá una extensión de 250-
300 palabras máximo. Se referenciarán 5 palabras clave incluidas en algún Tesauro en castellano,
separadas por comas, en letra Time New Roman, 10 puntos
Palabras clave: palabra clave 1; palabra clave 2; palabra clave 3; palabra clave 4; palabra clave 5.

Palabras clave(3-5 palabras)

Abstract
El resumen en castellano en letra Time New Roman, 10 puntos, cursiva. Tendrá una extensión de 250-
300 palabras máximo. Se referenciarán 5 palabras clave incluidas en algún Tesauro en castellano,
separadas por comas, en letra Time New Roman, 10 puntos
Palabras clave: palabra clave 1; palabra clave 2; palabra clave 3; palabra clave 4; palabra clave 5.

This essay deals with the characteristics of internships in postgraduate students training and aims to
analyse the particular importance of virtual and distance internships for postgraduates of different
academic programs in the specializations of information sciences (ICT). Current trends in university
education led to models that link practice with theory obtained in the classroom; In this sense, internships
and short-term research stays have taken more and more interest in universities; Above all, due to the
partial or total restrictions in university capacity due to COVID-19 prevention issues, which have limited
these stays in the different centres, institutions, and organizations where they used to be done. The main
advantages and disadvantages of virtual internships in postgraduate information science are highlighted.
Keywords: virtual internships; student autonomy; virtuality; academic training; professional
development.

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Introducción

La situación laboral en Panamá se ha convertido en uno de los temas más preocupantes y de interés
nacional precisamente porque afecta directamente a la sociedad en su conjunto, afectando su psicología
emocional, capacidad para comer, movilizarse y en general una calidad de vida sostenible. La pérdida de
ingresos por el menor dinamismo económico, la extinción de los contratos de trabajo o el desempleo ha
generado confusión y desesperanza en las familias panameñas. Según los datos presentados, el 31 de
octubre de este año fallecieron en todo el mundo 5.119.385 personas, algunas de las consecuencias
socioemocionales y económicas de una pandemia sin precedentes en la historia de la humanidad en el
mercado laboral. La Organización Mundial de la Salud (OMS) reportó 7.315 muertes en Panamá, que
tiene una población de solo 4.279.000, el mismo día, lo que resulta en una tasa de mortalidad diaria de
1,7% por Covid-19. millones de habitantes.

El Observatorio del Mercado Laboral (OML), cuya tarea es investigar, analizar y formar opinión
pública sobre los acontecimientos más actuales del mercado laboral, pone a disposición del público este
documento, que esperamos sirva para calmar y clarificar nuestra posición. y esperanzas para el futuro
cercano. El informe no considera el contexto económico en el que operan los mercados laborales
latinoamericano y panameño, ni analiza las principales características y evolución del mercado laboral
panameño, se enfoca únicamente en la situación pasada y actual de tres indicadores al mismo tiempo
durante la pandemia. Estos indicadores son: Empleo, desempleo e informalidad con una breve referencia
a los problemas en el último trimestre del 2022

Para analizar el impacto de la pandemia de COVID-19 en el empleo, utilizaremos la encuesta de

mercado laboral del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC), que se realiza todos los años en
agosto. llegar.

Sub-título 1x Ocupación

Al analizar el empleo en el mercado laboral, es necesario evaluar la evolución de la tasa de participación

poblacional en relación con el número de población ocupada (PEA) y la tasa de ocupación, ambas
variables como porcentaje de la población en edad de trabajar. Es decir, la población de 15 años y más.
En el análisis basado en la serie de datos estadísticos de 2016 a 2019, período previo a la pandemia,
como se muestra en la Figura 1, podemos observar que en el primero de estos años la tasa de
participación de la PEA fue de 64,0% y la tasa de ocupación de 60,3 %, una diferencia de 3.7 puntos
porcentuales, mientras que el año pasado en 2019 la tasa de participación de la EAP fue de 66.5% y la
ocupación fue de 61.8%, la diferencia entre ambas es de 4.7 puntos porcentuales. Quizás antes de la
pandemia, la economía panameña no generaba suficientes puestos de trabajo para beneficiarse del
aumento de la mano de obra disponible, y se evidencia una gran brecha entre las tasas de participación y
empleo en la PEA durante este período. período de análisis.

Efectos en la pandemia

En marzo de 2020 se reportó el primer caso de contagio de Covid-19 en Panamá y se adoptaron medidas
higiénicas de bioseguridad para combatir el brote. Las medidas de distanciamiento social adoptadas en
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países de todo el mundo, incluido Panamá, han resultado en la suspensión total de todas las actividades
económicas no esenciales para abastecer a la población y responder a la pandemia, así como la
suspensión parcial de las actividades que se consideraban esenciales. La mencionada situación impactó
negativamente en el mercado laboral, provocando una suspensión paulatina de los contratos de trabajo
hasta llegar a un total de 284.209, disminución de la jornada laboral en algunas empresas y desempleo en
las pequeñas, medianas y microempresas. posibilidad de continuar operando. Aunque los datos del
mercado laboral para 2020 y 2021 no son estadísticamente comparables con años anteriores, en la Figura
1 nos gustaría mostrar los datos de la investigación del mercado laboral publicados por el INEC.

Desocupación
La tasa de desempleo calculada por el INEC refleja la situación de una persona Duración de la conversación
que cubre un período de hasta un mes Fecha de entrevista. Según los datos de la serie Encuesta de mercado de
trabajo Antes de 2020, el desempleo en 2016 era 5,8% de la PEA 7,1% en 2019, lo que supone un aumento de
1,3 puntos porcentuales en porcentaje. Lo anterior se puede apreciar en la Figura 2 que muestra Evolución del
desempleo de 2016 a 2019 Pandemia y durante la pandemia.

Efectos en la pandemia

El efecto de la pandemia en el desempleo doméstico Tan fuerte que las tasas subieron desde el 7,1% en
Agosto En 2019, 18,5% según encuesta INEC de septiembre de 2020; Y en 2021 disminuirá en 4 puntos
porcentuales, se mantuvo en el nivel del 14,5%. Podemos observar la magnitud del impacto de la pandemia en
la morbilidad de 2019 a 2020, el desempleo aumentó 11,4 puntos porcentuales. Según la investigación del
mercado laboral, el desempleo en números absolutos 281.634 personas están involucradas en 2021 encuesta
de desempleo.

Trabajo informal

La informalidad laboral representa a los trabajadores que, si bien están ocupados en una actividad laboral que
le genera ingresos, se caracteriza porque dichas personas no tienen un contrato de trabajo y no están cubiertos
por la seguridad social. Según cifras del INEC la informalidad laboral ha ido creciendo en los últimos años,
previos a la pandemia, a tal punto que en el 2016 se registró una tasa de 40.2% mientras que en el 2019 se
elevó a 44.9%, reflejando un incremento de 4.7 puntos porcentuales.

En el Cuadro No.1 se muestra en términos absolutos, el efecto de la pandemia sobre el trabajo informal,
ubicando la población ocupada en actividades informales en agosto del 2019 que eran 716,113, o sea el 44.9%
de la población ocupada no agrícola, y cómo ascendió a 777,162 en septiembre del 2020, o sea el 52.8%
reflejando aumentos de 61,049 trabajadores y de 7.9 puntos porcentuales, respectivamente.

Desempleo en los jóvenes

El desempleo juvenil en Panamá ha aumentado de manera alarmante, no necesariamente por la actual crisis de
la pandemia, llevamos años enfrentando este problema de desempleo porque las empresas no dan
oportunidades a muchos jóvenes que no tienen experiencia laboral, esto es importante. reducir este problema
lo antes posible, ya que según las estadísticas, alrededor de 400.000 personas han perdido su trabajo este año,
de las cuales el 35% son personas menores de 30 años. Cerca de 150.000 jóvenes han perdido su trabajo
debido a la pandemia. Es importante tomar ciertas medidas para alentar a los jóvenes a abordar este tema.
Estrategias para reducir el desempleo juvenil en Panamá

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El desempleo juvenil en Panamá se mencionó anteriormente y siento que hay cosas que se pueden hacer para
mejorar estos problemas, y esto incluye muchas de las causas y problemas que son comunes en Panamá.

Método

Objetivos

El cuerpo del texto irá redactado en Time New Roman, 10 puntos. Interlineado exacto y justificado, sin
espacio entre los párrafos, sólo se incluirá un salto de línea en letra Time New Roman, 12 puntos, al finalizar el
último párrafo del apartado.
Justificación
Alcance
Población y Muestra

El cuerpo del texto irá redactado en Time New Roman, 10 puntos. Interlineado exacto y justificado, sin
espacio entre los párrafos, sólo se incluirá un salto de línea en letra Time New Roman, 12 puntos, al finalizar el
último párrafo del apartado.

Instrumento

El cuerpo del texto irá redactado en Time New Roman, 10 puntos. Interlineado exacto y justificado, sin
espacio entre los párrafos, sólo se incluirá un salto de línea en letra Time New Roman, 12 puntos, al finalizar el
último párrafo del apartado.

Procedimiento de recogida y análisis de datos

El cuerpo del texto irá redactado en Time New Roman, 10 puntos. Interlineado exacto y justificado, sin
espacio entre los párrafos, sólo se incluirá un salto de línea en letra Time New Roman, 12 puntos, al finalizar el
último párrafo del apartado.

Resultados

El cuerpo del texto irá redactado en Time New Roman, 10 puntos. Interlineado exacto y justificado, sin
espacio entre los párrafos, sólo se incluirá un salto de línea en letra Time New Roman, 12 puntos, al finalizar el
último párrafo del apartado.

El título de las tablas en Letra Time New Roman, 9 puntos, irá por encima de las mismas,
justificado a la izquierda. Véase el siguiente ejemplo.

Tabla 1. Datos de la muestra por curso y área de conocimiento

Cabecera Cabecera Cabecera Cabecera

Cabecera datos datos datos
Cabecera datos datos datos
Cabecera datos datos datos
Cabecera datos datos datos

El título de las figuras irá debajo de las mismas, centrado. Véase en siguiente ejemplo.

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Figura 1. Descripción

Discusión y conclusiones

El cuerpo del texto irá redactado en Time New Roman, 10 puntos. Interlineado exacto y justificado, sin
espacio entre los párrafos, sólo se incluirá un salto de línea en letra Time New Roman, 12 puntos, al finalizar el
último párrafo del apartado.

Agradecimientos

El cuerpo del texto irá redactado en Time New Roman, 10 puntos. Interlineado exacto y justificado, sin
espacio entre los párrafos, sólo se incluirá un salto de línea en letra Time New Roman, 12 puntos, al finalizar el
último párrafo del apartado.

Conflicto de intereses

Los autores declaran no tener conflicto de intereses.

Referencias

Al finalizar el documento se incluirán todas las referencias bibliográficas contenidas en el texto de acuerdo
con la normativa APA, en letra Time New Roman, 10 puntos, con sangría francesa. Véase documento
adjunto (Directrices de la normativa).

Todas las referencias que lo posean incluirán el DOI o ISBN en su defecto.

Binder, J. F., Baguley, T., Crook, C., & Miller, F. (2015). The academic value of internships: Benefits across
disciplines and student backgrounds. Contemporary Educational Psychology, 41(March 2018), 73–82.
https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2014.12.001
Katula, R. A., & Threnhauser, E. (1999). Experiential education in the undergraduate curriculum.
Communication Education, 48(3), 238–255. https://doi.org/10.1080/03634529909379172
Segerstrom, S. C., Taylor, S. E., Kemeny, M. E., & Fahey, J. L. (1998). Optimism is associated with mood,
coping, and immune change in response to stress. Journal of Personality and Social Psychology, 74(6),
1646–1655. https://doi.org/10.1037/0022-3514.74.6.1646
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