ORGANIZACIÓN DEL DISEÑO DE LA CLASE

Pre kínder
Tema: Pascua de resurrección Fecha: Martes 04 de Abril de
2023
Ámbito: Interacción y comprensión del entorno
Núcleo: Pensamiento matemático
Objetivo de aprendizaje: OA3 Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de referencia, empleando conceptos de
ubicación y dirección, en situaciones lúdicas.
Indicador de logro: Identifica concepto dentro-fuera.
Objetivo de la clase: Poner en práctica concepto de nociones espaciales.
Objetivo de aprendizaje transversal: CM OA6 Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas, en función de sus intereses de
exploración y juego.
Indicador de logro transversal: Manipula plasticina para rellenar figura.
MOMENTO ESTRATEGIA MATERIALES
INICIO Se invita a los niños y niñas a cantar la señal de la actividad, luego se escribe y se da a conocer en forma
oral al grupo el objetivo de la clase, explicando a los párvulos que dicho objetivo es lo que se espera que
● Ppt nociones
ellos realicen en la actividad propuesta; el cual se les solicitará repetir .Para continuar, la educadora invita a
espaciales
los niños y niñas a ubicarse en un semicírculo y les comenta que observaremos un Ppt con mucha atención, “dentro-fuera”
en el cual podrán observar diversas imágenes, en las cuales se les preguntará por ej.: ¿Dónde está el oso?
¿Dentro o fuera de la caja?, entre otras. Y para terminar podrán observar la página del texto con el que
trabajarán a posteriori, enfatizando en las instrucciones de lo deben realizar.
DESARROLLO Se invita a los párvulos a trabajar con su texto Caligrafix “Lógica y números” página. 9. En donde deberán ● Texto Caligrafix
rellenar con plasticina las ovejas que están dentro del corral y con algodón las que están fuera de éste. La “Lógica y
educadora entrega a cada niño y niña los materiales correspondientes (plasticina, pegamento, algodón). La números”.
● Plasticina.
 educadora monitorea el trabajo realizado por los párvulos, apoyando a cada uno de éstos según las ● Algodón.
necesidades emergentes. ● Pegamento

FINALIZACIÓN Se finaliza la actividad a partir de una evaluación individual, a través de preguntas tales como: ¿Qué  Trabajados
materiales utilizamos para trabajar en ésta actividad? ¿Dónde están las ovejas que decoraste con algodón? terminados.
¿Fuera o dentro del corral? ¿Muéstrame donde están ubicadas las ovejas que rellenaste con plasticina?
¿Están dentro o fuera del corral? ¿Con qué otros animales podríamos haber trabajado?, entre otras.
 ORGANIZACIÓN DEL DISEÑO DE LA CLASE
Pre kínder
Tema: Pascua de resurrección Fecha: Martes 04 de Abril de
2023
Ámbito: Desarrollo personal y social
Núcleo: Corporalidad y movimiento
Indicador de logro: Pinta, decora orejas y rostro conejito.
Objetivo de la clase: Confeccionar canasta “Pascua resurrección”
Objetivo de aprendizaje: CM OA6 Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas, en función de sus intereses de exploración y
juego.
MOMENTO ESTRATEGIA MATERIALES
INICIO Se invita a los niños y niñas a cantar la señal de la actividad, luego se escribe y se da a conocer en forma
oral al grupo el objetivo de la clase, explicando a los párvulos que dicho objetivo es lo que se espera que
ellos realicen en la actividad propuesta; el cual se les solicitará repetir. Para continuar, la educadora invita a
los niños y niñas a ubicarse en un semicírculo y les formula las siguientes preguntas: ¿Qué estamos
celebrando esta semana? ¿Qué actividad realizamos el día de ayer? ¿Qué se celebra en semana santa? ¿De
qué se trataba la historia del conejito de pascua? ¿Qué creen que realizaremos hoy? Luego se comenta que
confeccionaremos la canastita de pascua y se les muestra el modelo (realizado previamente por el adulto).
DESARROLLO Se invita a los párvulos a distribuirse en sus mesas de trabajo individual, se distribuyen los materiales a ● Vaso plástico.
cada uno de los párvulos, y se dan las instrucciones para la confección de la canastita. La educadora ● Ojos locos.
monitorea el trabajo realizado por los párvulos, apoyando a cada uno de éstos según las necesidades ● Cartulina.
emergentes. ● Pegamento.
FINALIZACIÓN Se finaliza la actividad a partir de una evaluación individual, a través de preguntas tales como: ¿Qué  Canastas
materiales utilizamos para trabajar en ésta actividad? ¿Qué confeccionamos? ¿De qué manera lo terminadas.
realizamos? ¿Qué es lo que más te costó realizar? ¿Por qué?, entre otras.