MINISTERIO DE EDUCACIÓN

PLANEAMIENTO DIDÁCTICA ANUAL/TRIMESTRAL

CENTRO EDUCATIVO BÁSICO GENERAL PLAN DE CHORCHA
ASIGNATURA: MATEMÁTICA DOCENTE: __________________ GRADO IX FECHA _____________________

Periodo Escolar: 2022 Grupos: _______________

Trimestre: III Semanas Laborables: ___

Áreas: Aritmética, Algebra

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
• Emplea la factorización como proceso que le permite descomponer en factores una expresión algebraica para resolver ejercicios y
situaciones del entorno.
• Opera fracciones algebraica para resolver según definición ejercicios y situaciones de la vida cotidiana.
• Emplea métodos para resolver situaciones presentadas en sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas.
CONTENIDO COMPETENCIA INDICADORES DE LOGROS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

• Describe con
1. Factorización 1. Infiere del 1. Seguridad al elocuencia el concepto
- Cuadrinomio cubo concepto y casos inferir el concepto y los casos de
perfecto. de factorización y casos de factorización
- Trinomio: factorización. • Identifica
* Cuadrado perfecto. correctamente los
* De la forma casos de factorización,
𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 sus reglas y
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = procedimientos.
0 -
- Cuadrinomio cubo PENSAMIENTO LÓGICO
perfecto. MATEMÁTICO.
- Suma o diferencia
de cubos perfectos.
 • Resolución de ejercicios • Disposición al resolver Resuelve operaciones
que involucren casos de ejercicios que involucren con expresiones
factorización casos de factorización algebraicas mediante la
2. Máximo
aplicación de los
común divisor
(MCD) y conceptos matemáticos
Mínimo en la solución de
común situaciones de su
• Explica con seguridad el
múltiplo entorno.
(mcm). - concepto y casos de
Concepto factorización sus reglas y
procedimientos.

• Resuelve con disposición los

casos de factorización
Comunicativa
3. Fracciones Emplea el lenguaje
algebraicas. verbal y escrito para
2. Deducción de 2. Integra
- Concepto comunicar lo aprendido
MCD y mcm de conocimientos
expresiones previos para sobre expresiones
algebraicas deducir el MCD y algebraicas.
• Determinación del mcm de Deduce el M.C.D. y el mcm de
MCD y el mcm de expresiones expresiones algebraicas a
4.1. Tipos
expresiones algebraicas. APRENDER A
*Racionales través de la descomposición en
algebraicas. APRENDER
*Irracionales. factores
*Equivalente • Disposición al Muestra capacidad para
*Homogéneas determinar el MCD construir conceptos, y
*Heterogéneas. y el mcm de aplicar nuevos
3. Identificación de expresiones conceptos y adquirir
fracciones algebraicas. destrezas con las
4.2. Simplificación algebraicas.
 operaciones de • Determina con disposición el
expresiones algebraicas. MCD y el mcm de expresiones
algebraicas

• Internaliza saberes
previos al
4.3. Operaciones 4.1 Clasificación de identificar
Básica • Adición y fracciones algebraicas. fracciones
sustracción algebraicas. • Identifica
correctamente
• Multiplicación y fracciones algebraica
división.

3. Seguridad al
clasificar
fracciones • Clasifica con seguridad
algebraicas. fracciones algebraicas
4.2. Simplificación de
como racionales,
fracciones algebraicas, a irracionales,
partir de los números Equivalentes,
racionales. homogéneas y
heterogéneas

Aprender a aprender
4.3. Identificación de las Pone en
operaciones básicas y sus funcionamiento la
signos operacionales. iniciativa la imaginación
• Confianza y orden y la creatividad para
• Reglamentación de la expresar soluciones a
al simplificar
adición y sustracción de productos algebraicos • Simplifica con orden al
fracciones
fracciones algebraicas. algebraicas, a máximo una fracción
partir algebraica.
• Adición y sustracción de
fracciones algebraicas.

Resolución operaciones

básicas combinadas con

fracciones algebraicas

• Seguridad al • Identifica con

identificar las seguridad las
operaciones operaciones básicas y
básicas y sus sus signos
signos operacionales.
operacionales. • Explica con claridad la
• Interioriza la regla regla de la adición y
de la adición y sustracción con
sustracción con fracciones algebraicas.
fracciones • Adiciona y sustrae con
algebraicas. seguridad fracciones
• Orden y aseo al algebraicas.
adicionar y • Resuelve
sustraer colaborativamente
fracciones operaciones básicas
algebraicas.
 • Colabora con sus con expresiones
compañeros al algebraicas.
resolver
operaciones
básicas
combinadas con
fracciones
algebraicas.

. Sistemas de Presentación de sistema Observación de sistema de

ecuaciones lineales con
ecuaciones de primer de ecuaciones lineales con
dos variables.
grado con dos dos incógnitas
incógnitas Muestra con claridad
sistemas de ecuaciones
lineales con dos
Métodos de solución. incógnitas
Presentación de métodos . Disposición por
• Gráficos • comprender los métodos Explica los métodos para
Algebraicos • de solución de sistemas de
de solución de ecuaciones resolver sistema de ecuaciones
Sustitución • ecuaciones lineales con lineales con dos lineales con dos incógnitas
dos incógnitas. incógnitas. Resuelve sistemas de
Igualación. •
Reducción • Orden al resolver un ecuaciones con dos incógnita
Resolución de sistemas de sistema de ecuaciones por utilizando diferentes métodos
Determinante dos ecuaciones lineales diversos métodos.
con dos incógnitas

METODOLOGÍA Y TÉCNICA: Resolución de problemas sencillos, talleres , expositivas, dialogada investigativa

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

➢ Elabora un organizador gráfico en su portafolio por grupo con los casos de factorización sus reglas y procedimiento.
 ➢ Completa tabla indicando el caso de factorización aplicados en ejercicio resuelto.
➢ Cada grupo expone ante sus compañeros el organizar gráfico elaborado.
➢ Explica el proceso de factorización colaborativamente a través de ejercicios propuestos por el docente.
➢ Resuelve en equipo de trabajo ejercicios que involucren los casos de factorización.
➢ Asocia los conocimientos aritméticos y escribe el M.C.D. y el mcm de expresiones algebraicas propuestas por el docente.
➢ Dadas una serie de expresiones aritméticas y algebraicas encuentre en equipo de trabajo el MCD y el mcm.
➢ Dada una serie de expresiones algebraicas colaborativamente identifica fracciones algebraica y las transcribe en una lámina.
➢ Completa tabla indicando las fracciones algebraicas racionales, irracionales, equivalentes, homogéneas y heterogéneas.
➢ Simplifica en el cuaderno y pizarra fracciones algebraicas sencillas.
➢ Simplifica fracciones algebraicas que requieran factorizar expresiones algebraicas.
➢ Elabora organizador gráfico sobre las operaciones básicas sus signos operacionales.
➢ Presenta en láminas ejercicios de adición y sustracción resueltos y los explica ante el grupo.
➢ Resuelve adiciones y sustracciones con fracciones algebraicas.
➢ Realiza en equipo procedimientos de adición y sustracción para seleccionar la respuesta correcta en una selección múltiple.
➢ Resuelve en equipo ejercicios de adición y sustracción de fracciones algebraicas y comparte las respuestas en la pizarra.
➢ Debate en equipo el procedimiento para multiplicar y dividir expresiones algebraicas
➢ con división de fracciones algebraicas y compara con sus compañeros los resultados.
➢ Resuelve en equipo operaciones básicas combinadas con fracciones algebraicas.
➢ Debate con sus compañeros la solución de operaciones básicas combinadas que involucran fracciones algebraicas
➢ Resuelve en equipo ejercicios de multiplicación de fracciones algebraicas.
➢ Resuelve ejercicios
ASIGNATURAS CORRELACIONADAS: Biología, Informática, Física.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Interrogativa, Preguntas exploratorias, Revisión de tareas, Taller, Investigaciones, murales, Prácticas tablero y pruebas cortas y examen trimestral.

BIBLIOGRAFÍA:

- BALDOR, Aurelio Álgebra. Editorial EDIME, Organización Gráfica S.A., España 1995.
-LAJÓN, Diana de y LAJÓN R. Matemática 3. Álgebra y Geometría. Editorial Sibauste, Panamá 2000.

FIRMA RESPONSABLE _______________________________COORDINADOR_______________________________ DIRECTORA

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 FECHA _______________________________ FECHA____________________________________ FECHA
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