Matemática II
2
Cuadro de capacidades
UNIDADES COMPETENCIA
NÚMERO Y OPERACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto
1 real y matemático que
implican la construcción
del significado y uso de los
números y sus operaciones
empleando diversas
estrategias de solución
justificando y valorando
sus procedimientos y
resultados.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto
real y matemático que
implican la construcción
del significado y uso de
los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones
y funciones, utilizando
diversas estrategias de
solución y justificando
sus procedimientos y
resultados.
NÚMERO Y OPERACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto
2 real y matemático que
implican la construcción
del significado y uso de los
números y sus operaciones
empleando diversas
estrategias de solución
justificando y valorando
sus procedimientos y
resultados.
* Los números hacen referencia a la pregunta de la evaluación en la que se evalúa el indicador.
GUÍA DEL MAESTRO
CAPACIDADES
• Matematiza situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes, regularidades,
equivalencias y cambios en
diversos contextos.
• Representa situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes, regularidades,
equivalencias y cambios en
diversos contextos.
• Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes, regularidades,
equivalencias y cambios en
diversos contextos.
• Elabora estrategias haciendo
uso de los números y sus
operaciones, patrones, relaciones
y funciones para resolver
problemas.
• Utiliza expresiones simbólicas,
técnicas y formales de los
números y las operaciones,
patrones, relaciones y funciones
en la resolución de problemas.
• Argumenta el uso de los números
y sus operaciones, patrones,
relaciones y funciones en la
resolución de problemas.
CONOCIMIENTOS
LÓGICA PROPOSICIONAL
• Proposición
• Conectivos lógicos
• Esquemas moleculares
PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS
• Divisibilidad
• Criterios de divisibilidad
• Números primos y compuestos
• Máximo común divisor
• Mínimo común múltiplo
RAZONES Y PROPORCIONES
• Clases de razones
• Clases de proporciones
• Propiedades de las proporciones
• Magnitudes directamente proporcionales
• Magnitudes inversamente proporcionales
• Regla de tres simple
• Regla de tres compuesta
• Tanto por ciento y porcentaje
• Aplicaciones comerciales
• Mezclas porcentuales
• Regla de interés simple
FRACCIONES
• Orden de una fracción
• Densidad de una fracción
• Operaciones con fracciones
• Números decimales
• Fracción generatriz
• Comparación de números decimales
• Aproximación de números decimales
• Operaciones con números decimales
NÚMEROS REALES
• Conjuntos numéricos
• Números reales
• Relación de orden
• Intervalos
• Operaciones con intervalos
• Valor absoluto
OPERACIONES CON NÚMEROS REALES
• Adición y multiplicación
• Sustracción y división
• Potenciación
• Radicación
RADICALES EN
• Radicales semejantes
• Simplificación de radicales
• Operaciones con radicales
• Racionalización
ACTITUD FRENTE
AL CURSO
• Muestra seguridad y
perseverancia para resolver
problemas y comunicar
resultados matemáticos.
• Muestra rigurosidad para
representar relaciones, plantear
argumentos y comunicar
resultados.
• Toma la iniciativa para formular
preguntas, buscar conjeturas y
plantear problemas.
• Actúa con honestidad en la
evaluación de sus aprendizajes.
• Valora aprendizajes
desarrollados en el área como
parte de su proceso formativo.
• Muestra seguridad y
perseverancia para resolver
problemas y comunicar
resultados matemáticos.
• Muestra rigurosidad para
representar relaciones, plantear
argumentos y comunicar
resultados.
• Toma la iniciativa para formular
preguntas, buscar conjeturas y
plantear problemas.
• Actúa con honestidad en la
evaluación de sus aprendizajes.
• Valora aprendizajes
desarrollados en el área como
parte de su proceso formativo.
INDICADORES
• Determina el valor de verdad de
proposiciones simples a través de
esquemas moleculares.(2)
• Reconoce y evalúa esquemas
moleculares mediante las tablas de
verdad.(10; 11)
• Identifica los divisores de
un número mediante la
descomposición canónica.(1)
• Determina números primos y
compuestos mediante estrategias
de cálculo.(3)
• Calcula el MCM y MCD aplicando
técnicas operativas conocidas. (4; 7)
• Resuelve problemas utilizando
razones y proporciones. (8)
• Resuelve problemas aplicando los
métodos de regla de tres. (9)
• Resuelve problemas de porcentajes
y aplicaciones comerciales a través
de sus relaciones pertinentes (5;6)
• Resuelve operaciones con fracciones
mediante el uso de algoritmos. (9)
• Resuelve operaciones que impliquen
el cálculo de la fracción generatriz
de números decimales.(1)
• Reconoce y aplica la propiedad
de relación de orden con números
reales. (8)
• Resuelve ejercicios que impliquen
operaciones con intervalos. (2)
• Aplica las propiedades de valor
absoluto en la resolución de
ejercicios. (7)
• Resuelve operaciones con números
reales, mediante la aplicación de
algoritmos.
. (3; 6; 10)
• Reduce radicales mediante la
aplicación de propiedades. (4; 5)
 ACTITUD FRENTE
UNIDADES COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
AL CURSO
CAMBIO Y RELACIONES • Matematiza situaciones que RELACIONES • Muestra seguridad y • Identifica relaciones a partir de
Resuelve situaciones involucran regularidades, • Producto cartesiano perseverancia para resolver su regla de correspondencia e
3 problemáticas de contexto equivalencias y cambios en • Relación binaria problemas y comunicar interpretación de su gráfica.
real y matemático que • Dominio y rango de una relación
diversos contextos. • Propiedades resultados matemáticos. (1; 2; 4)
implican la construcción
del significado y uso de FUNCIONES • Muestra rigurosidad para • Analiza los valores posibles del
los patrones, igualdades, • Dominio y rango de una función representar relaciones, plantear dominio y rango de funciones
desigualdades, relaciones • Función real de variable real argumentos y comunicar interpretando su definición.
y funciones, utilizando • Representa situaciones que • Representación de una función resultados.
diversas estrategias de involucran regularidades, • Clases de funciones (3; 6)
• Toma la iniciativa para formular
solución y justificando equivalencias y cambios en • Funciones especiales • Identifica las clases de polinomios
sus procedimientos y preguntas, buscar conjeturas y
diversos contextos. EXPRESIONES ALGEBRAICAS mediante interpretaciones. (5)
resultados. plantear problemas.
• Clasificación • Determina el grado absoluto y
• Término algebraico • Actúa con honestidad en la
• Reducción de términos semejantes evaluación de sus aprendizajes. relativo de los polinomios mediante
• Comunica situaciones que • Polinomios • Valora aprendizajes desarrolla- algoritmos pertinentes. (10)
involucran regularidades, • Grados de un polinomio dos en el área como parte de • Resuelve situaciones problemáticas
• Polinomios especiales su proceso formativo. aplicando operaciones con
equivalencias y cambios en
• Adición de polinomios
diversos contextos. • Sustracción de polinomios polinomios.
• Multiplicación de polinomios (7; 8; 9)

CAMBIO Y RELACIONES PRODUCTOS NOTABLES • Muestra seguridad y • Identifica los tipos de productos
• Elabora estrategias haciendo
Resuelve situaciones • Cuadrado de un binomio suma perseverancia para resolver notables a través de sus
problemáticas de contexto uso de los patrones, relaciones y • Cuadrado de un binomio diferencia
4 problemas y comunicar interpretaciones. (1; 3; 8)
real y matemático que funciones para resolver problemas. • Producto de un binomio suma por su diferencia
implican la construcción • Producto de dos binomios con un término resultados matemáticos. • Resuelve situaciones problemáticas
del significado y uso de común • Muestra rigurosidad para que involucran productos notables
los patrones, igualdades, • Cubo de un binomio suma mediante algoritmos. (2; 6; 9)
• Cubo de un binomio diferencia
representar relaciones, plantear
desigualdades, relaciones • Utiliza expresiones simbólicas, argumentos y comunicar • Divide polinomios mediante los
y funciones, utilizando • Suma de cubos
técnicas y formales de los • Diferencia de cubos resultados. métodos de Horner y Ruffini.
diversas estrategias de patrones, relaciones y funciones
solución y justificando • Identidades de Legendre • Toma la iniciativa para formular (4;10)
sus procedimientos y en la resolución de problemas. DIVISIÓN DE POLINOMIOS preguntas, buscar conjeturas y • Calcula el residuo de polinomios
resultados. • División de un polinomio entre un monomio plantear problemas. mediante el teorema del resto. (5)
• División entre dos polinomios • Actúa con honestidad en la
• Método de Horner • Determina el cociente de una
• Argumenta el uso de los patrones, evaluación de sus aprendizajes. expresión mediante los casos de
• Método de Ruffini
relaciones y funciones para COCIENTES NOTABLES • Valora aprendizajes cocientes notables.(7)
resolver problemas. • Casos de cocientes notables desarrollados en el área como
• Propiedades de los cocientes notables parte de su proceso formativo.

CAMBIO Y RELACIONES FACTORIZACIÓN • Muestra seguridad y • Resuelve ejercicios mediante los

Resuelve situaciones • Método del factor común monomio perseverancia para resolver casos de factorización (4; 6; 8)
problemáticas de contexto • Método del factor común por agrupación de problemas y comunicar
5 real y matemático que términos • Resuelve ecuaciones de primer
• Factorización por aplicación de productos resultados matemáticos. grado mediante la aplicación de
implican la construcción notables
del significado y uso de • Muestra rigurosidad para algoritmos pertinentes. (1; 2)
• Método del aspa simple
los patrones, igualdades, representar relaciones, plantear
• Método del aspa doble • Determina el C.S. de un sistema de
desigualdades, relaciones • Factorización por el método de completar argumentos y comunicar
y funciones, utilizando cuadrados resultados. ecuaciones aplicando los métodos
diversas estrategias de • Método de los divisores binomios • Toma la iniciativa para formular de resolución. (3)
solución y justificando ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES
sus procedimientos y preguntas, buscar conjeturas y • Resuelve ecuaciones cuadráticas
• Ecuación de primer grado plantear problemas. mediante el aspa simple. (7)
resultados. • Resolución de problemas con ecuaciones de
primer grado • Actúa con honestidad en la • Resuelve situaciones problemáti-
• Sistema de ecuaciones de primer grado evaluación de sus aprendizajes. cas mediante la interpretación de
• Métodos de solución • Valora aprendizajes
• Inecuaciones de primer grado enunciados. (9; 10)
desarrollados en el área como
ECUACIONES E INECUACIONES CUADRÁTICAS • Resuelve inecuaciones mediante
parte de su proceso formativo.
• Métodos de resolución de ecuaciones procesos matemáticos. (5)
cuadráticas
• Ecuaciones reductibles a cuadráticas
• Inecuaciones de segundo grado

3
Matemática II GUÍA DEL MAESTRO
 Matemática II
4
UNIDADES COMPETENCIA
GEOMETRÍA • Matematiza situaciones que
Resuelve situaciones
6 problemáticas de contexto
real y matemático
que implican el uso
de propiedades y
relaciones geométricas,
su construcción y
• Representa situaciones que
movimiento en el plano
y el espacio, utilizando
diversas estrategias de
solución y justificando
sus procedimientos y
resultados.
• Comunica situaciones que
• Elabora estrategias haciendo
GEOMETRÍA
Resuelve situaciones • Utiliza expresiones simbólicas,
problemáticas de contexto
7 real y matemático
que implican el uso
de propiedades y
relaciones geométricas,
su construcción y
movimiento en el plano
y el espacio, utilizando
• Argumenta el uso de propiedades
diversas estrategias de
solución y justificando
sus procedimientos y
resultados.
CAPACIDADES
involucran el uso de propiedades
y relaciones geométricas, su
construcción y movimiento en el
plano y el espacio en diversos
contextos.
involucran el uso de propiedades
y relaciones geométricas, su
construcción y movimiento en el
plano y el espacio en diversos
contextos.
involucran el uso de propiedades
y relaciones geométricas, su
construcción y movimiento en el
plano y el espacio en diversos
contextos.
uso de propiedades y relaciones
geométricas, su construcción
y movimiento en el plano y el
espacio, para resolver problemas.
técnicas y formales de las
propiedades y relaciones
geométricas, su construcción
y movimiento en el plano y el
espacio, en la resolución de
problemas.
y relaciones geométricas, su
construcción y movimiento en el
plano y el espacio para resolver
problemas.
GUÍA DEL MAESTRO
ACTITUD FRENTE
CONOCIMIENTOS INDICADORES
AL CURSO
GEOMETRÍA • Muestra seguridad y • Calcula la longitud de un
• Elementos fundamentales perseverancia para resolver segmento mediante el uso de
• Segmento de recta problemas y comunicar algoritmos. (5)
• Ángulos resultados matemáticos. • Mide, clasifica y resuelve
• Muestra rigurosidad para problemas con ángulos aplicando
• Clasificación
representar relaciones, plantear las propiedades estudiadas. (1; 2)
• Ángulos determinados por dos rectas argumentos y comunicar
• Calcula el valor de ángulos
paralelas y una recta secante resultados.
formados por dos rectas paralelas
TRIÁNGULOS
• Toma la iniciativa para formular y una recta secante mediante
• Clasificación
preguntas, buscar conjeturas y relaciones angulares según su
• Propiedades fundamentales
plantear problemas. posición. (3; 8)
• Líneas y puntos notables • Actúa con honestidad en la
• Resuelve problemas aplicando las
• Congruencia de triángulos evaluación de sus aprendizajes.
propiedades de los polígonos. (4)
CUADRILÁTEROS • Valora aprendizajes desarrollados
en el área como parte de su • Resuelve problemas aplicando las
• Cuadrilátero convexo y no convexo propiedades de los triángulos y
proceso formativo
• Clasificación de los paralelogramos cuadriláteros. (6; ;9; 10)
• Clasificación de trapecios • Resuelve problemas sobre
POLÍGONOS circunferencias mediante el cálculo
• Clasificación de medidas angulares. (7)
• Propiedades
• Polígonos regulares
CIRCUNFERENCIA
• Líneas asociadas
• Propiedades fundamentales
• Ángulos en la circunferencia
PERÍMETROS Y ÁREAS DE FIGURAS • Muestra seguridad y • Calcula el perímetro y el área
GEOMÉTRICAS PLANAS perseverancia para resolver de figuras poligonales mediante
• Perímetro problemas y comunicar procesos matemáticos. (1; 2; 3)
• Área de una región plana resultados matemáticos. • Aplica algoritmos para determinar
• Muestra rigurosidad para el área de figuras circulares. (5; 9)
• Área de un polígono regular
representar relaciones, plantear • Aplica transformaciones de figuras
• Área de regiones circulares argumentos y comunicar
tomando como referencia el plano
TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS resultados. cartesiano (6)
• Sistema rectangular de coordenadas • Toma la iniciativa para formular • Resuelve problemas de posiciones
• Traslación preguntas, buscar conjeturas y relativas de una recta y un plano
plantear problemas.
• Composición de traslaciones mediante la proyección ortogonal.
• Actúa con honestidad en la
• Simetría o reflexión de figuras en el plano (4)
evaluación de sus aprendizajes.
• Calcula el área y volumen de
GEOMETRÍA DEL ESPACIO
• Valora aprendizajes sólidos geométricos mediante
• Determinación de un plano desarrollados en el área como la aplicación de algoritmos
• Posiciones relativas parte de su proceso formativo. pertinentes. (7; 8; 10)
• Teorema de las tres perpendiculares
• Proyección ortogonal
• Ángulos poliedros
POLIEDROS
• Teorema de Euler
• Poliedros regulares
• Prisma
• Pirámide

UNIDADES COMPETENCIA
GEOMETRÍA
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto
real y matemático
8 • Esfera
que implican el uso
de propiedades y
relaciones geométricas,
su construcción y
movimiento en el plano
y el espacio, utilizando
diversas estrategias de
solución y justificando
sus procedimientos y
resultados.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto
real y matemático que
implican la construcción
del significado y uso de
los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones
y funciones, utilizando
diversas estrategias de
solución y justificando sus
procedimientos y resultados
ESTADÍSTICA Y
PROBABILIDAD
9 Resuelve situaciones
problemáticas de contexto
real y matemático que
implican la recopilación,
procesamiento y valoración
de los datos y la exploración
de situaciones de
incertidumbre para elaborar
conclusiones y tomar
decisiones adecuadas. datos para resolver problemas.
5
Matemática II
CAPACIDADES
• Matematiza situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias, cambios, relaciones
geométricas, recopilación y
procesamiento de datos en
diversos contextos.
• Representa situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias, cambios, relaciones
geométricas, recopilación y
procesamiento de datos en
diversos contextos.
• Comunica situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias, cambios ,relaciones
geométricas, recopilación y
procesamiento de datos en
diversos contextos.
• Elabora estrategias haciendo
uso de los patrones, relaciones
geométricas, recopilación y
procesamiento de datos para
resolver problemas.
• Utiliza expresiones simbólicas,
técnicas y formales de los
patrones, relaciones geométricas,
recopilación y procesamiento
de datos en la resolución de
problemas.
• Argumenta el uso de patrones,
relaciones geométricas,
recopilación y procesamiento de
ACTITUD FRENTE
CONOCIMIENTOS INDICADORES
AL CURSO
SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN • Muestra seguridad y • Calcula el área y volumen de
• Cilindro perseverancia para resolver sólidos de revolución mediante la
• Cono problemas y comunicar relación de elementos. (1; 2)
resultados matemáticos. • Resuelve el triángulo rectángulo
• Muestra rigurosidad para mediante el Teorema de Pitágoras.
TRIGONOMETRÍA representar relaciones, plantear
(3)
• Ángulo trigonométrico argumentos y comunicar • Resuelve problemas aplicando
• Sistemas de medidas angulares resultados. la relación entre sistemas de
• Razones trigonométricas de ángulos agudos • Toma la iniciativa para formular medidas angulares. (9)
• Razones trigonométricas de ángulos notables preguntas, buscar conjeturas y • Calcula razones trigonométricas
plantear problemas. mediante la relación de los lados
• Ángulos verticales
• Actúa con honestidad en la de un triángulo rectángulo.(4; 5; 8)
evaluación de sus aprendizajes. • Calcula valores de expresiones
• Valora aprendizajes desarrollados matemáticas aplicando las razones
en el área como parte de su trigonométricas de ángulos
proceso formativo. notables. (6; 7)
• Resuelve situaciones problemáticas
mediante la aplicación de ángulos
verticales. (10)
ESTADÍSTICA • Muestra seguridad y • Interpreta datos estadísticos por
• Población y muestra perseverancia para resolver medio de tablas de frecuencias y
• Variable estadística problemas y comunicar gráficas. (3; 4; 9)
resultados matemáticos. • Calcula la media aritmética y la
• Tablas de distribución de frecuencias
• Muestra rigurosidad para moda de un conjunto de datos.
• Gráficos estadísticos
representar relaciones, plantear (1; 8)
• Diagrama de barras e Histograma
argumentos y comunicar
• Resuelve situaciones problemáticas
• Diagrama lineal y circular resultados.
aplicando variaciones y
• Medidas de tendencia central • Toma la iniciativa para formular
combinaciones.
• Media aritmética preguntas, buscar conjeturas y
plantear problemas. (5; 10)
• Mediana
• Actúa con honestidad en la • Resuelve problemas mediante el
• Moda cálculo de probabilidades.
evaluación de sus aprendizajes
ANÁLISIS COMBINATORIO y en el uso de datos (2; 6; 7)
• Factorial de un número estadísticos.
• Principios fundamentales de conteo • Valora aprendizajes
• Variaciones desarrollados en el área como
• Permutaciones parte de su proceso formativo.
• Combinaciones
PROBABILIDAD
• Experimento determinístico y aleatorio
• Probabilidad de sucesos equiprobables
• Clases de probabilidades
GUÍA DEL MAESTRO