UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA

LICENCIATURA EN ENFERMERIA

ENFOQUES DE INVESTIGACION
NOMBRE: FIGUEROA PLASCENCIA ABIGAIL GPE.
RESUMEN: INTRODUCCION A LA INVESTIGACIO EN ENFERMERIA
MTA. ROSA AVILA
TURNO: MATUTINO
GRUPO: 2-8
 INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA BASADA
EN LA PRÁCTICA
La investigación es la indagación sistemática que utiliza métodos
disciplinados para responder preguntas y resolver problemas.

La investigación en enfermería es la indagación sistemática diseñada para

desarrollar evidencia confiable sobre aspectos importantes para los
profesionales de enfermería y sus pacientes.
La importancia de la investigación para la enfermería basada en evidencia

La enfermería ha experimentado cambios profundos en las últimas

décadas. Cada vez se espera más que los profesionales de enfermería
comprendan y realicen investigación, y que basen su práctica en
evidencia de la investigación; es decir, que adopten una práctica basada
en evidencia (PBE).

Una definición amplia de la PBE es el uso de la mejor evidencia para tomar

decisiones sobre la atención del 39 paciente. Dicha evidencia casi siempre
proviene de la investigación realizada por profesionales en enfermería y
otras áreas de la salud.

Funciones de la investigación en enfermería

En el ambiente de PBE actual, es probable que todo el personal de
enfermería realice una o más actividades en un continuo de participación
en la investigación.
1. Aportar una idea para una indagación clínica.

2. Ayudar a recolectar datos para investigación.

3. Ofrecer asesoría a los pacientes acerca de su participación en un
estudio.

4. Buscar evidencia científica.

5. Discutir las implicaciones de un estudio en un club de lectura de revistas
en su centro de trabajo, lo que implica reuniones para discutir artículos de
investigación.
Direcciones futuras de la investigación en enfermería

-Enfoque continuado en la PBE. Es seguro que persista el fomento para que

los profesionales de la enfermería utilicen los hallazgos de la investigación
en la práctica. Esto significa que se necesitarán mejoras en la calidad de
los estudios de enfermería y en las habilidades del personal de enfermería
para localizar, comprender, analizar y usar los resultados relevantes de los
estudios.
-Evidencia más sólida mediante estrategias confirmatorias. Los
profesionales de enfermería clínica rara vez adoptan una innovación con
base en estudios mal diseñados o aislados. Los diseños de investigación
sólidos son esenciales y suele requerirse una confirmación a través de la
replicación (es decir, repetición) de estudios en instalaciones clínicas
diferentes para asegurar que los resultados sean robustos.
-Énfasis continuado en las revisiones sistemáticas. Las revisiones sistemáticas
integran de manera rigurosa información de investigación de un tema
para poder llegar a conclusiones sobre el estado de la evidencia.
-Investigación local ampliada en instalaciones de atención a la salud. Es
probable que los estudios pequeños diseñados para resolver problemas
locales aumenten.

-Mayor divulgación de los resultados de la investigación. Internet y otros

avances tecnológicos han tenido un gran impacto en la divulgación de la
información obtenida mediante la investigación, lo que a su vez ayuda a
fomentar la práctica basada en evidencia.

-Mayor enfoque en aspectos culturales y en disparidades en la salud. La

investigación debe ser sensible a las creencias, los comportamientos, la
epidemiología y los valores de las poblaciones cultural y lingüísticamente
diversas.

-Relevancia clínica y aportación del paciente. Cada vez más, los hallazgos
de la investigación deben pasar la prueba de la relevancia clínica y los
pacientes han asumido un papel central en los esfuerzos para definir la
relevancia clínica. Una dificultad sustancial para los próximos años será
incorporar la evidencia de la investigación y las preferencias de los
pacientes en las decisiones clínicas.
Fuentes de evidencia para la práctica de la enfermería

El profesional en enfermería toma decisiones clínicas con base en un

extenso repertorio de conocimiento.
Cuando se convierta en un(a) enfermero(a) certificado(a) (EC), continuará
aprendiendo de otros profesionales de enfermería y de la salud. Como la
evidencia cambia de manera constante, el aprendizaje de la mejor
evidencia disponible para la práctica se realiza durante toda la vida
profesional.

Tradición y autoridad
Algunas intervenciones de enfermería se basan en tradiciones no
comprobadas, costumbres y “cultura de unidad”.
Experiencia clínica y prueba y error
La experiencia clínica es una fuente funcional de conocimiento. El
procedimiento de prueba y error implica intentar alternativas de manera
sucesiva hasta encontrar una solución a un problema. La estrategia de
prueba y error puede ser práctica, pero el método tiende a ser aleatorio y
las soluciones pueden ser idiosincrásicas.

Información recolectada
Para tomar decisiones clínicas, los profesionales de la salud también
dependen de información reunida con varios propósitos.

Los datos de mejora de calidad y los de riesgo, como los reportes de

errores en la medicación, pueden usarse para valorar prácticas y
establecer la necesidad de cambios en la práctica. Estas fuentes ofrecen
información útil, pero no un mecanismo para guiar en realidad las mejoras.

Paradigmas y métodos para la investigación en enfermería

Un paradigma es una visión del mundo, una perspectiva general de las
complejidades del mundo. La indagación disciplinada en enfermería se ha
realizado sobre todo dentro de dos paradigmas generales.
El paradigma positivista
El paradigma que dominó la investigación en enfermería durante
décadas se llama positivismo.
Una suposición es un principio que se considera verdadero sin verificación.
Los seguidores del positivismo asumen que la naturaleza es ordenada y
regular, y que existe de manera independiente a la observación humana.

Dentro del paradigma positivista, la actividad de la investigación por lo

regular se en foca en comprender las causas subyacentes de los
fenómenos naturales.

El paradigma constructivista
El paradigma constructivista es un gran sistema alternativo para conducir
la investigación en enfermería.

El paradigma constructivista asume que el conocimiento se maximiza

cuando la distancia entre el investigador y los participantes en el estudio se
minimiza. Los hallazgos de una investigación constructivista son producto
de la interacción entre el investigador y los participantes.

Paradigmas y métodos: investigación cuantitativa y cualitativa

Los métodos de investigación son técnicas que los investigadores usan
para estructurar un estudio y para reunir y analizar información relevante.
Los dos paradigmas corresponden a diferentes métodos cuyo propósito es
generar evidencia.
Múltiples paradigmas y la investigación en enfermería

-Objetivos finales. El objetivo final de la investigación sistematizada, al

margen del paradigma, es responder preguntas y resolver problemas.
Tanto los investigadores cuantitativos como los cualitativos buscan la
verdad con respecto a los fenómenos en los que están interesados.

-Evidencia externa. El término empirismo suele relacionarse con el método

científico, pero los investigadores de ambas tradiciones recolectan y
analizan evidencia obtenida de manera empírica; es decir, mediante sus
sentidos.

-Dependencia de la cooperación humana. La cooperación humana es

esencial para la investigación cuantitativa y cualitativa. Para comprender
las características y experiencias de las personas, los investigadores deben
alentar a los individuos a participar en el estudio y hablar con franqueza.

-Restricciones éticas. La investigación con seres humanos está guiada por

principios éticos que a veces interfieren con los objetivos de la
investigación. Los dilemas éticos a menudo confrontan a los investigadores,
sin importar cuáles sean los paradigmas o métodos.

-Falibilidad. Todos los estudios tienen limitaciones. Toda pregunta de

investigación puede abordarse de distintas formas y siempre existen
soluciones intermedias.
REFEEENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Revista Tesela ISSN 1887-2255. (s. f.). http://www.index-f.com/tesela/ts14/ts1402.php