“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

IE “JUAN ENRIQUE NEWMAN”

SÍLABO – I BIMESTRE
ÁREA: MATEMÁTICA
GRADO: 6° Primaria
DOCENTES: Prof. Luis García Acosta

COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO

1.1 Traduce cantidades a expresiones numéricas • Sistema de numeración decimal
1.2 Comunica su comprensión sobre los números y las • Comparación y relación de orden
operaciones • Aproximación
1.3 Usa estrategias y procedimientos de estimación y • Adición y sustracción. Propiedades
1. RESUELVE • Problemas aritméticos I
PROBLEMAS DE
cálculo • Operaciones combinadas I
CANTIDAD 1.4 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones • Múltiplos y divisores
numéricas y las operaciones • Criterios de divisibilidad
• Números primos y compuestos
• Mínimo común múltiplo (MCM)
• Máximo común divisor (MCD)

COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO

2.1 Traduce cantidades a expresiones numéricas • Patrón activo y multiplicativo
2. RESUELVE 2.2 Comunica su comprensión sobre los números y las • Intersección y unión de conjuntos.
PROBLEMAS DE operaciones • Diferencia de conjuntos
REGULARIDAD, 2.3 Usa estrategias y procedimientos de estimación y • Diferencia simétrica de conjuntos
EQUIVALENCIA Y cálculo complemento
CAMBIO 2.4 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numéricas y las operaciones

COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO

3.1. Modela objetos con formas geométricas y sus • Rectas en el plano
transformaciones. • Angulo en el plano
3. RESUELVE 3.2. Comunica su comprensión sobre las formas y • Bisectriz en el ángulo
PROBLEMAS DE
relaciones geométricas.
FORMA,
MOVIMIENTO Y 3.3. Usa estrategias y procedimientos para orientarse
LOCALIZACIÓN en el espacio.
3.4. Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geométricas.

COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO

4.1. Representa datos con gráficos y medidas • Variables estadísticas
estadísticas o probabilísticas. • La encuesta.
4. RESUELVE 4.2. Comunica la comprensión de los conceptos
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE DATOS
estadísticos y probabilísticos.
E INCERTIDUMBRE 4.3. Usa estrategias y procedimientos para recopilar y
procesar datos.
4.4. Sustenta conclusiones o decisiones con base en la
información obtenida.

CRITERIOS PARA LA EVALUACION DE LA ACTITUD FRENTE AL AREA

Diagnóstica: Se realizará evaluación de entrada, en función a las competencias, capacidades y
desempeños. Y al inicio de cada experiencia de aprendizaje.
Formativa: Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación
oportuna con respecto a sus progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en
cuenta la valoración del desempeño del estudiante.
Sumativa o certificadora: Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro
del propósito y de los productos considerados en cada unidad.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación es permanente, considerándose importante su participación activa y creativa en clase: a) Lista de cotejo,
b) Escala de valoración bimestral, c) Rúbricas.

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FIRMA DEL DOCENTE