INFANCIA MEDIA

INTEGRANTES: BRISEIDA ,MARIA

F E R N A N D A , O F E L I A, G U A DA L U P E , F E R N A N D A , K E I L A, J UL I E T A .

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INTRODUCCION Esta foto de Autor desconocido se concede bajo licencia de CC BY-SA.

La primera infancia representa la etapa de mayor importancia

en el crecimiento del ser humano.Es entonces, la etapa más
significativa en el aprendizaje del niño, y es la que condicionará
su manera de actuar en el futuro comprendiendo como tal, la
adolescencia y la madurez.

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 EDAD DE
INFANCIA MEDIA
❖Empieza desde el nacimiento a la
madurez del niño sus caracteristicas fisicas Esta foto de Autor desconocido se concede bajo licencia de CC BY-SA-NC.

,psicologicas y sociales
❖Primera infamcia(1-3 años)puede
consumir alimentos solidos ,tiene cambios
en los mayores ambitos

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 3-6años epoca de
descubrimiento ingenio
creatividad ,ingenio etc.
6-12 Esta foto de Autor desconocido se concede bajo licencia de CC BY-SA-NC.

(adolescencia)Crecimiento y
maduración factores de SEGUNDA INFANCIA 12 AÑOS HASTA LA
estrés físico y emocional EDAD ADULTA :En este periodo ocurre la
,mas sociables mayor parte del crecimiento fisico , los
niños desarrollan su bienestar y se
desarrollan social y emocionalmente

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 DESARROLLO Esta foto de Autor desconocido se concede bajo licencia de CC BY-NC-ND.

PSICOSOCIAL ❖ Es un proceso de transformaciones que se

dan en una interacción permanente del niño
o niña con su ambiente físico y social.

❖Proceso de cambios por etapas ,cada vez

mas complejas que son :LENGUAJE
,PENSAMIENTO,EMOCIONES ,
SENTIMIENTOS Y RELACIONES CON LOS
DEMAS
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 ❖ Como se va desarrollanndo la consiencia
del individuo

❖Cuestiones sociales y aspectos claves de la

identidad y personalidad como la
INDEPENDENCIA ,LA AUTOESTIMA Y LA
SEGURIDAD DE SI MISMO
❖Se caracteriza por la por la existencia del
egocentrismo es una caracteristica normal de
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niños y jovenes

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 DESARROLLO
EMOCIONAL
❖Establecen amistades y relaciones más fuertes y
complejas con sus amigos o pares.
❖El niño construye su identidad, su autoestima, su Esta foto de Autor desconocido se concede bajo licencia de CC BY-SA-NC.

seguridad y la confianza en sí mismo y en el mundo

❖Abarca un amplio rango de habilidades y
estructuras como
AUTOCONCIENCIA,ATENCION,JUEGO,AUTOESTIMA,E
MOCIONES ETC.

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EL DESARROLLO EMOCIONAL TIENE
OBJETIVOS PRECISOS

❖Identificar las emociones

❖Regular las propias emociones Esta foto de Autor desconocido se concede bajo licencia de CC BY-SA-NC.

❖Habilidad para generar emociones

positivas
❖Adoptar una actitud positiva a la vida

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 DESARROLLO FISICO
❖Es un proceso en el que interviene diferentes factores como :la
genetica el estado ,la nutricion etc.
❖Es menos rapido en la niñez
❖Bienestar físico de los niños, el conocimiento de sus prácticas
corporales, de salud, seguridad y nutrición, y el desarrollo de las
habilidades motoras.
❖Incrementos en estatura y peso y a otros cambios corporales que
ocurren a medida que los niños maduran
❖El cabello crece; los dientes salen, se caen, y vuelven a salir; y, al
cabo de un tiempo, llega la pubertad.

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DESARROLLO COGNITIVO
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❖Implica procesos de control ,un ejemplo seria cuando se tiene

un sueño y estas dispuesto a cumplir

❖Crecimiento de la capacidad de un niño de pensar y razonar

❖Los niños en las edades entre los 6 y 12 años desarrollan la

capacidad de pensar de maneras concretas.

❖ Es el proceso mediante el cual el ser humano va adquiriendo Esta foto de Autor desconocido se concede bajo licencia de CC BY-NC-ND.

conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia.

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❖ Plantea que el desarrollo cognitivo comienza
desde el nacimiento, y que era una
combinación entre factores ambientales y los
procesos de maduración biológica.

❖ vamos aprendiendo a utilizar la memoria, el lenguaje, la

percepción, la resolución de problemas y la planificación.

❖Plantea que el desarrollo cognitivo comienza desde el

nacimiento, y que era una combinación entre factores
ambientales y los procesos de maduración biológica.
❖MEMORIA: se debe incluir lo aprendido sin el uso de
la conciencia
❖ATENCION:asignacion de recuersos neuronales en el
procesamiento neuronales

❖LENGUAJE:es conocida como l espejo de la mente ,esta

diseñada para comunicar los pensamientos
 HABILIDADES MOTORAS

❑Son habilidades motrices son todas aquellas conductas y

aprendizajes adquiridos por una persona
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❑La habilidad motriz fina es la coordinacion de

movimientos musculares pequeños que ocurren en partes del cuerpo

❑Cuando un niño presenta problemas de LECTOESCRITURA es por

que nonse dio la atencion necesaria en su primer mes de vida

❑HABILIDAD MOTOR GRUESA: diversas capacidades locomotora

como CORRER ,SALTAR O BRINCAR

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HABILIDAD MOTOR FINA:se desarrollan con
rapidez habilidades con las manos como
recortar ,dibujar ,moldear,los niños aprenden
con facilidad la coordinacion de la mano y el
ojo para aprender a escribir

❖CALIDAD DEFUNCIONAMIENTO:
movilizacion del cuerpo ,control de objetos Esta foto de Autor desconocido se concede bajo licencia de CC BY-SA-NC.

,modalidades ,localizacion en el mismo

GRACIAS