INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“NIÑO JESÚS DE PRAGA”

- ÉTICA, DISCIPLINA Y VALORES –
PUNTA NEGRA
“Innovando en la educación”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01- IU/ITRI - 2023
TEMA: Lectura: “El uso de las mayúsculas”
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. Docente: Rosario Saavedra Garay – Milagros Landa Ramos Fecha 28 de marzo del 2023
Área: Comunicación / Redacción y Ortografía Grado y Sección 4to A – B Nivel: PRIMARIA
Competencias: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna Materiales: Cartillas con palabras poco conocidas
Capacidades: Adecúa su texto a la situación comunicativa
TÍTULO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “Bienvenido 2023: me alegra el volver a reencontrarnos”
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
Momentos Estrategias/Procedimientos
Inicio:
 Leen un texto en la pizarra al que le faltan puntos y mayúsculas. Identifican los errores y los corrigen de forma voluntaria y ordenadamente.
Motivación, recuperación
de saberes previos y
conflicto cognitivo
Tiempo: 20´

Desarrollo:
 Participan opinando sobre las reglas del uso de las mayúsculas. Y de acuerdo a un texto, se van infiriendo.
Construcción del
aprendizaje
sistematización El uso de las mayúsculas
Tiempo: 40´ En cierta ocasión, Julia sacó a pasear a Princesa, su pequeña mascota por la Av. Los geranios.

Ella estaba feliz, pero de pronto, se acercaron unos perros más grandes y ambas se asustaron
mucho.
  Se usan colores para relacionar la regla con el ejemplo.

Las mayúsculas se usan:

 Al principio de un escrito.
 Después de punto y seguido, punto y aparte.
 Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales.
 Los nombres geográficos.
 Los atributos Divinos (Santo, Redentor, Monseñor, Pastor, etc.)
 Los sobrenombres.
 Los títulos de obras: "El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha "
 Los números romanos.
 Los nombres de Instituciones.
 Generalmente, después de dos puntos.
 Las siglas y abreviaturas
 Después de los signos de admiración o interrogación

Las minúsculas se usan:

 Los días de la semana

 Los meses del año (en fechas pueden ir con mayúscula)
 Las estaciones del año
 Los puntos cardinales (a menos que éstos se abrevien)

** En cada caso, manifiestan sus ejemplos de forma oral y respetando el orden.

Cierre: - Proceden a desarrollar la ficha de aplicación con la ayuda de la profesora.
Evaluación, metacognición, - Copian la actividad para casa:
aplicación o transferencia
del aprendizaje ACTIVIDAD: Elige 6 casos del uso de las mayúsculas y pega dos ejemplos por cada uno de ellos. Puedes usar recorte de periódicos o revistas.

Tiempo: 30´ Se realiza la metacognición ¿Qué aprendí hoy?, ¿Cómo lo aprendí?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?,

4° GRADO – NIVEL PRIMARIA

MILAGROS LANDA RAMOS – ROSARIO SAAVEDRA GARAY