Clasificación de objetos

Clasificación
de Objetos
Nos permite
organizar elementos
po
Sus
r
características
y
Según sus
determinados
criterios
Ejemplo: 1. Clasificamos por formas
Ejemplo: 2. Clasificamos por colores
Actividades: Observa la imagen y
clasifica según sus características :
Ejemplo: 3. Clasificamos por sus
características
Cuantificadores:
Cuantificado
res
Son
La cantidad de elementos de una
clase sin indicar exactitud.

Ningun
Todos Algunos
o
 os
Conjuntos
:
Nombra Representa
Determina
n n se determina
mediante en forma
Letras por
Simbóli Gráfica Compren Extensi
Mayúscula ca sión ón
s es es
median Se
mediante cuando cuando
te Diagra mencionan
Llaves ma de Se todos los
Ven mencionan elementos
en una sola en el.
Euler frase las
característi
cas en
Ejemplo: 1. Representa de
forma
A={ ,simbólica
, } B={ , , }
A B

Ejemplo: 2. Representa de
forma
A={ gráfica
Frutas de color B={ Animales que
anaranjado
A } vuelan
B }
 Ejemplo: 3. Representa de forma
simbólica
Por Por extensión:
comprensión:
•Conjunto de vocales: = { , , , , }
•Conjunto de cuatro seres vivos = { , ,
, }
• Conjunto de partes de la cara = { , ,
Actividad:
, } 1.Une cada conjunto con el cartel
que corresponda
M= {vóley, fútbol, básquet,
tenis } Compren
N= {x/x es un plato criollo} sión
P= {alfajor, budín, Extensión
piononos, queques}
R= {x/x es un número par}
 Conjuntos
Seguimos trabajando con conjuntos,
determinando por comprensión y
extensión
*Representa de forma gráfica y simbólica

Ejemplo 1: Días de la semana

Gráfica Simbólica
D Por comprensión:
lunes
martes miércoles D={x/x es un día de la semana}
jueve
s domingo Por extensión:
sábado viernes D ={ lunes, martes, miércoles,
jueves, viernes, sábado,
domingo }
 Ejemplo 2: Verduras
Gráfica Por Simbólica
V comprensión:
V= {x/x es un verdura}
Por extensión:
V= {pepino, lechuga, tomate,
cebolla, choclo, zanahoria}

Ejemplo 3: Colores
Gráfica Por Simbólica
C comprensión:
rojo
azul amarillo C= {x/x es un color}
verde morado Por extensión:
rosad
o naranja C= {rojo, azul, amarillo, verde,
morado, rosado, naranja}
Actividades: Ahora te toca a ti
Siguiendo los ejemplos, desarrolla los siguientes conjuntos:

Frutas
Deporte
s
Animales de
granja
Platos criollos
Profesion
es
 Clases de
Según su número de
elementos los conjuntos se
clasifican en: Vacío –
Conjuntos
Unitario – Finito –
Infinito

a)Conjunto Es el conjunto
Unitario.- formado por un solo
Ejemplo: elemento.
A={Es el astro rey} C={El sol }
C={Vocales de la palabra paz} C={a}
b)Conjunto Es el conjunto que no tiene
Vacío.- ningún elemento,
Ejemplo: llamado también
conjunto Nulo
P={Es el rey del Perú}P={ }
M={Mes que tiene 35 días} M={0}
c)Conjunto Es el conjunto formado
Finito.-
Ejemplo: por cuyos elementos
podemos contar.
D={Profesores de Talleres}
D={ Yaritza, Luis, Yoel, Junior }
A={Abuelos maternos y paternos}
A={Irene, Julio, Olga, Clemente}
 d)Conjunto Es el conjunto formado
Infinito.- por un número de
Ejemplo: elementos no podemos
N={Los número naturales} contar.
N={ 1,2,3,4,5,6,7…}
Actividades: Ahora te toca a ti
Siguiendo los ejemplos, indica que clase de conjunto es y únelos:

E={Estaciones del año} Unitario

R={Raza de los perros} Vacío
P={Presidente de la Finito
república}
H={El hombre que vive en Infinito
Indica que clase de conjunto es y escríbelo:
M={Meses del año}
P={La 1° mujer presidente del
Perú}
L={La oveja que vuela}
A={Animales transparentes}
F={Mamá de mi
compañero}
C={Todos los colores}
S={Satélite de la Tierra}
G={Alumnos del segundo
grado}
 Relación
Se da entre elementos y
de
Pertenencia
un conjunto. Entre ellos
están: Pertenece y no
pertenece

a)Pertenec Nos indica que elementos si le

e .- pertenecen a un conjunto, su
símbolo es: “ “
b)NoPertenec Nos indica que elementos No le
e.- pertenecen a un conjunto, su
símbolo es: “ “
Ejemplos:
Dados los conjuntos indica los
elementos que pertenecen y no
pertenecen
C
0 1 _____ 9 _____
1
4
2 3 P2 C8
6
7
5
8 9 _____ C _____ P
3 _____ 5 _____
P
4
P C
2 6
8 10 12
4 _____ 4 _____
14 18 P C
16
5 _____ 8 _____
 Relación de
Esta relación se
muestra entre
conjuntos, que están
Inclusión
incluidos dentro de
otro mayor.
Esta relación también nos
ofrece las opciones de Incluido
y
Incluido No Incluido
Su símbolo
es :
Su símbolo
No
Ejemplos:
Dados los conjuntos, observamos
como están relacionados:
M O M _____ P
P
P _____ M
P _____ O
O _____
Debemos recordar que
esta relación solo se da
entre conjuntos, mas
no, entre sus elementos
A C
B _____ A
B

A _____ B
C _____ B
C _____ A
III UNIDAD
 Operaciones con
Operaciones con
Conjuntos
Conjuntos
Unión Intersecci
Está formado ón por
Está formado
por todos los los elementos que
elementos de tienen en común
dos o mas los conjuntos.
A
conjuntos. B

A U B A ∩ B
 Ejemplo: Lo hacemos juntos

Yo traje:
* Dados
uvas,
los conjuntos, observamos: Yo traje:
naranjas, palta,
manzanas, naranjas,
cerezas y manzanas,
piña . Danielita José y plátanos.
ora veamos: ¿Cuáles son los elementos de cada conjunto?
D={ , , , , }

J={ , , , }
 D J Es el
Se lee conjunto
D unión J formado por
los
elementos de
D U J ={ , , , , , , los
todos
} conjuntos.
Se lee
D
intersección
Es el conjunto formado
J
por los elementos que
tienen en común.

D ∩ J ={ , }
 Problemas con
Ejemplo: Lo hacemos juntos
Conjuntos
el aula de 2° grado hay 15, a 12 niños
1.En
les gusta el taller de Inglés y a 8 el
Cómputo. ¿Cuántos niños prefieren los dos
talleres?
I C
2. En el aula de 2° grado hay 15, a 10 niños
les gusta el taller de Inglés y a 5 el
Cómputo. ¿Cuántos niños prefieren los dos
talleres?
I C
3. Miguel en el mes de Junio, estuvo
enfermo y ha tomado un jarabe por 20 días
y pastillas por 15 días. ¿Cuántos días tomo
ambos medicamentos?
J P
 Recordamos y
trabajamos con Números
menores de100
Recordamos reconociendo y contando
1 = los
Uno números:11 = Once 30 = Treinta
2 = Dos 12 = Doce 40 = Cuarenta
3 = Tres 13 = Trece 50 = Cincuenta
4= 14 = Catorce 60 = Sesenta
Cuatro 15 = Quince 70 = Setenta
5 = Cinco 16 = Dieciséis 80 = Ochenta
6 = Seis 17 = Diecisiete 90 = Noventa
7 = Siete 18 = Dieciocho 100 = Cien
8 = Ocho 19 =
9= Diecinueve
Representamos los números de forma
gráfica
10 Unidades = 1
Decena
*Ejemplo
s:
 3 Decenas = 30
Es decir 30 + 6
 6 Unidades = 36
Representamos en el tablero de Valor
posicional C D U

2 Decenas y 4Unidades 2 4

C D U

4 Decenas y 2Unidades 4 2

C D U

3 Decenas y 6Unidades 3 6

Ejemplo: Lo hacemos juntos

**¿Qué número los
Solucionamos es siguientes
igual a 9 unidades y6
problemas:
decenas?
a. 29 b. 69 c. 96
*Graficamos a 6 decenas y 9
unidades

C D U
*Ubicamos en el tablero
de valor posicional 6 6 9
decenas y 9 unidades
IV UNIDAD
Las Centenas
Tablero de Valor
Las posicional
centenas C
1
D
0
U
0
están
formadas Centen
a Decena Unidad

por la
agrupación
 Información
importante:
es
1 igual 10
Centena Decenas

es 100
1 igual Unidades
 Lectura y
100 = Cien Escritura
200 = Doscientos
300 = Trescientos
400 = Cuatrocientos
500 = Quinientos
600 = Seiscientos
700 = Setecientos
800 = Ochocientos
900 = Novecientos
 Orden y
Comparación de
Para poder
Números
comparar los
números
mayores de 100,
e identificar cual
es mayor o
menor, entre
 Si deseamos ordenar o comparar, números
de tres cifras, debemos empezar por las
centenas; si estas fuesen iguales,
comparamos las decenas; y si la igualdad
continúa, se compara las unidades.
Ejemplos
C D U C D U
Quiere decir que el
número mayor es
:3 2 8 3 5 9
359
Quiere decir que el
número menor es
= 328

C D U < C D U Quiere decir que el

4 6 7 4 6 1 número mayor es
467
= = Quiere decir que el
número menor es
461
 Descomposición de
Se descomponen según su
Números
Descomposi
valor posicional y
ción notación desarrollada.
248
28

=
Valor Posicional Notación Desarrollada
Se escribe según el Se escribe según la
nombre de la suma de los valores
posición de cada de cada cifra.
248 = 200 + 40 + 8
248
cifra. = 2C + 4D + 8U
 Ejemplos: Lo hacemos
Valor juntos Notación
Posicional Desarrollada
248 = 2C + 4D + 8U 248 = 200 + 40 + 8
384 = 3C + 8D + 4U 384 = 300 + 80 + 4
529 = 5C + 2D + 9U 529 = 500 + 20 + 9
472 = 4C + 7D + 2U 472 = 400 + 70 + 2
648 = 6C + 4D + 8U 648 = 600 + 40 + 8
 Actividad: Relaciona los
números según su
descomposición
971
4C + 8D + 4U 500 + 40 + 1
541
2C + 5D + 9U 400 + 80 + 4
6C + 1D + 5U 259 900 + 70 + 1
9C + 7D + 1U 484 600 + 10 + 5
5C + 4D + 1U 615 200 + 50 + 9
V UNIDAD
La Adición
Es la operación que
consiste en agregar,
añadir, aumentar dos o
mas cantidades para
obtener una
Términos
cantidad
de la
nueva, llamada Suma
Adición 245 +
245 + 25 = 270 SUMANDOS
25
SUMANDOS SUMA 270 SUMA
 Actividad: Resolvemos las
C D siguientes
U C D adiciones
U C D U
3 2 8 2 4 7 4 3 0
+ + +
1 4 0 1 5 2 2 4 8

4 6 8 3 9 9 6 7 8

C D U C D U C D U
6 0 9 5 2 1 7 4 2 +
+ +
2 5 0 3 6 8 1 3 3
 Adiciones
Llevando
Toda suma que sea mayor de
9, solo se escribe la unidad y
la decena se sumará a la
columna siguiente
Ejemplo: Lo hacemos
juntos
C D U C D U UM C D U

1 1 1 1 1
4 7 + 3 5 8 + 8 7 6 +
3 5 1 6 7 1 5 4
8 2 5 2 5 1 0 3 0

12 12 15 10 13 10
 Propiedades de la
Adición
Propiedad Conmutativa El orden de los
sumandos no altera
23 + 11 = 11 + 23 18 + la
31suma:
= 31 + 18
34 = 34 49 = 49
Propiedad Asociativa El modo de agrupar
los sumandos no
13 + (21 + 9) = (13 + 21) + 9 varía
17 + (10 + 12)la=suma
(17 + 10) + 12
13 + 30 = 34 +9 17 + 22 = 27 + 12
43 = 43 39 = 39
Propiedad del Elemento Neutro
Todo número sumado con cero
“0” es igual al mismo número.
23 + 0 = 0 + 23 2453 + 0 = 0 + 2453
23 = 23 2453 = 2453
 OPERACIONES COMBINADAS

Las 0peraciones combinadas

se forman cuando se
muestran mas de dos
números con diferentes
operaciones