UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
CURSO INTENSIVO DE CAPACITACIÓN PARA RENDIR EL EXAMEN
TRANSFORMAR 2022
APTITUD VERBAL: SESIÓN 3

APTITUD VERBAL

 El propósito de esta capacitación es lograr que, los aspirantes a ingresar a las

Instituciones de Educación Superior públicas, adquieran y apliquen las competencias
que les permitan mejorar su aptitud verbal.

A lo largo de cinco (5) semanas se trabajará en el desarrollo de las habilidades cognitivas y

procedimentales que les permitirá familiarizarse con los ítems de aptitud verbal del examen
Transformar 2022. En tal virtud, si quiere tener éxito en este componente de dicho, no necesita
ser un experto, pero sí debe conocer aspectos básicos del lenguaje. Así que no se preocupe,
pero tampoco se despreocupe, puesto que la sola lectura o estudio superficial de los documentos
que le proporcionarán sus docentes no serán suficientes si no van acompañados del esfuerzo,
responsabilidad y dedicación personal en la realización de las actividades y ejercicios
planteados, de su participación, colaboración e interés en las clases en línea.

SEMÁNTICA
La Semántica es una rama de la Lingüística que se encarga de estudiar el significado que las
palabras pueden tener en una determinada situación o contexto comunicativo. Dentro de los
tópicos que la Semántica contiene están:

 Monosemia / Polisemia

 Connotación / Denotación

 Campos Semánticos

 Homonimia

Por fines didácticos, solo se profundizarán los tópicos de: Campos

semánticos y Homonimia.
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Sin embargo, a continuación, se resume brevemente las definiciones de:

Monosemia: Palabras con un solo significado, por lo general son palabras muy
técnicas o científicas. Por ejemplo: bíceps, Biología, astrolabio.
Polisemia: Palabras que tienen varios significados, los cuales dependerán de un
contexto. Por ejemplo: tienda, banco, ventana.
Connotación: Significado subjetivo que un individuo tiene de una palabra. Por
ejemplo: el color negro significa elegancia y buen estilo.
Denotación: Significado objetivo, dado por la Academia y presente en los
diccionarios. Por ejemplo: un “árbol” es una planta de tallo leñoso y elevado, que se
ramifica a cierta altura del suelo.

CAMPOS SEMÁNTICOS
Un campo semántico es un grupo de palabras que comparten uno o varios rasgos en su
significado. Los campos semánticos se componen de dos elementos:

 Hiperónimo: Palabra cuyo significado engloba el de otras más específicas. Es el

conjunto.

 Hipónimo: Palabra cuyo significado es más específico que el de otra en la que está
englobada. Es el elemento de un determinado conjunto.

Por ejemplo:

Colores: Negro, blanco, verde, azul, rosado, amarillo, celeste, violeta…

Con color rojo se muestra el hiperónimo (que es el conjunto) y con color azul se enlistan los
hipónimos (elementos del conjunto).

La relación entre hipónimos se denomina co-hiponimia.

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A su vez, los campos semánticos se clasifican en:

 Campo Semántico Abierto: Es aquel al que ya no pueden agregarse nuevos elementos,

formando así un conjunto con elementos finitos. Por ejemplo:

Días de la semana: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo.

 Campo Semántico Cerrado: Es aquel al cual siempre se pueden añadir nuevos

términos. Por ejemplo:

Partes de una computadora: cámara, teclado, ratón, pendrive, audífonos, micrófono,

monitor…

 Campo Semántico Gradual: Es el tipo de campo en el cual los elementos implican

una escala con sus diferentes matices. Por ejemplo:

Estados de felicidad: deprimido, melancólico, triste, indiferente, serio, feliz, emocionado,

ansioso.

 Campo Semántico Asociativo: Es aquel que se conforma debido a la proximidad de

la realidad que refieren. Por lo general, la asociación que se da es subjetiva.
Ejemplificando:

Naturaleza: Bosque, árbol, selva, breña, flora, fauna, silvestre, sombra.

Ejercicio de aplicación. –

 Escoja la palabra que NO pertenece al campo semántico “estaciones del año”:

a) Primavera

b) Verano

c) Lluvia

d) Otoño
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¿Cuál es la respuesta correcta? Al analizar el ejercicio, hay que tener en cuenta que las
estaciones del año son únicamente cuatro: primavera, verano, invierno y otoño. Desde ya,
ahí se sabe cuál es la respuesta correcta, sin embargo, es importante aclararla. Evidentemente,
primavera, verano y otoño son estaciones del año. Lo que deja como respuesta correcta a lluvia
porque la lluvia es una condición meteorológica, mas no una estación del año.

HOMONIMIA
Las relaciones de homonimia se dan por semejanza en el sonido y la escritura. Para entenderla
de una mejor manera, se clasifica en:

 Homofonía: Mismo sonido, pero una escritura y significado totalmente distintos. Los
grupos fónicos que tienen sonidos idénticos (en el español) son cinco:

 Grupo b / v. – Bello (bonito, atractivo) / vello (pelaje).

 Grupo c / s / z. – Casar (contraer nupcias) / cazar (perseguir animales).

 Grupo g / j. – Ingerir (consumir alimentos) / injerir (entrometerse en algo).

 Grupo con h / sin h. – Desecho (basura) / deshecho (desaparecer algo).

 Grupo ll / y. – Callado (silencioso) / cayado (bastón).

 Homografía: Misma escritura y mismo sonido, pero un significado totalmente distinto.

Por lo general, ambas palabras pertenecen a categorías gramatical diferentes.
Ejemplificando:

 Sal (Cloruro de Sodio) / Sal (Del verbo “salir”)

 Vino (Bebida alcohólica) / Vino (Del verbo “venir”)

 Ronda (Serie de algo) / Ronda (Del verbo “rondar”)

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 Paronimia: Palabras que poseen una semejanza fónica, pero una escritura y significado
totalmente distintos. En la gran parte de los casos, refiere a los pares mínimos de
palabras.

La paronimia se divide en dos tipos:

 Parónimos por semejanza fónica: Ocurren cuando dos palabras tienen sonidos
similares mas no iguales y, al escribirlos, se nota la diferencia. Por ejemplo:
abeja (insecto) / oveja (mamífero).

 Parónimos por tilde: Por definición, la tilde es un signo ortográfico que se

escribe sobre sobre una vocal para indicar un acento en dicha sílaba. De esta
manera, en el español existen tres tipos de tildes:

1. Ortográfica. – Dada por la norma del idioma. Ej.: copo (sustantivo) / copó
(verbo); arroyo (sustantivo) / arrolló (verbo); tomate (verdura) / tómate
(verbo).

2. Enfática. – La poseen los pronombres y adjetivos exclamativos /

interrogativos. Ej.: ¡Qué! / que (conjunción); ¿Cómo? / como (preposición);
¿Por qué? / porque (conjunción).

3. Diacrítica. – Utilizada en monosílabos para indicar que son palabras

distintas. Ej.: Sé (saber) / se (pronombre); aún (todavía) / aun (hasta,
incluso); más (conjunción); más (adverbio de cantidad).
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Ejercicio de aplicación. –

 Complete utilizando las PALABRAS HOMÓFONAS, según corresponda:

Patricia ________ decidido estudiar Criminología cuando termine el colegio. Sin embargo,
para poder cumplir aquello tendrá que viajar ________ la ciudad de Riobamba.

Respuestas:

a) A – A

b) Ha – A

c) A – Ha

d) Ha – Ha

¿Cuál es la respuesta correcta? Este ejercicio se resuelve con bases y conocimientos

ortográficos. Por una parte, se sabe que cuando se escribe “ha” se refiere a una conjugación
verbal del auxiliar “haber” y casi siempre se la utiliza junto a un participio. Por otra parte,
cuando se escribe “a” (sin la letra “h”) se refiere a una preposición (nexo). De esta manera, la
respuesta correcta es el literal “b”, debido a que cumple con las normas ortográficas
correctamente.
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Ejercicios en clase:

1) Escoja la palabra que no tiene relación con las otras palabras o que NO pertenece
al grupo.
Respuestas:
a) Campeonato
b) Campesinas
c) Campestres
d) Campearías
2) Escoja la palabra que no tiene relación con las otras palabras o que NO pertenece
al grupo.
Respuestas:
a) Pancarta
b) Panadero
c) Pancito
d) Panadería
3) Seleccione la oración que emplea correctamente las PALABRAS HOMÓFONAS:
Respuestas:
a) Mientras el cuervo grajea cerca del árbol, Luchito estaba comiendo una gragea tras
otra.
b) Mientras el cuervo gragea cerca del árbol, Luchito estaba comiendo una gragea tras
otra.
c) Mientras el cuervo grajea cerca del árbol, Luchito estaba comiendo una grajea tras
otra.
d) Mientras el cuervo gragea cerca del árbol, Luchito estaba comiendo una grajea tras
otra.
4) Seleccione la oración que emplea correctamente las PALABRAS HOMÓFONAS:
Respuestas:
a) Tienes que saltar la valla para poder ir hacia el arbusto de bayas.
b) Tienes que saltar la balla para poder ir hacia el arbusto de vayas.
c) Tienes que saltar la baya para poder ir hacia el arbusto de vallas.
d) Tienes que saltar la vaya para poder ir hacia el arbusto de ballas.
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5) Escoja la palabra que no tiene relación con las otras palabras o que NO pertenece
al grupo.
Respuestas:
a) Planeta
b) Esteroide
c) Estrella
d) Cometa