Amina Micheel Morales Anaya

SalmaYined Roa Sotelo

V5
PRUEBAS PSICOLÓGICAS
Técnica: Mapa mental
 UE SE
CTAS Q
CONDU
ENDE
DESPR Éxito Los perfiles son la

base de la
1. El tema de la transferibilidad
Gestión por
de la norma de competencia.
Son destrezas Competencias.
2. El tema de la exigencia de
Habilidades

OS
la norma.
Conocimientos
ENT
CO ELEM COS
3. El tema de la competencia

MP LAS
Actitudes
I
CRÍT
Son infinitas
ET entre empresas.
EN
CIA 4. El tema de la enseñanza

S individualizada

Según BOYATZIS
-Motivos GESTIÓN POR
-Rasgos COMPETENCIAS ELEMENTOS O
CARACTERÍSTICAS QUE
-Autoconcepto (imagen
COMPONEN UNA COMPETENCIA
de sí mismo) -Lo cognoscitivo
Concepto planteado
-Conocimientos -Lo afectivo
por primera vez el 1973
-Habilidades -Lo psicomotriz

por David MacClelland -Lo psicofísico o

CO
N
EN TENI
psicofisiológico

UN D O
AC S I
OM MP
PE LICA
TE
NC DOS
IA
EVALUACIÓN DEL DESEMP
EÑO COM MODE
PET LO
-Son características POR COM PETENC IAS ENC S DE
ME IA -SABER
permanentes RTE S SEGÚ
NS N -SABER HACER
-Se manifiestan -SABER SER
cuando se ejecuta o - SABER ESTAR
realiza un trabajo

-Se cree que causan

Enfoque Funcional

el éxito. Focaliza más en el NVQ, Modelo

desempeño que en
Funcional, Modelo
la persona
Conductual,

Modelo

Constructivista o

Integrativo
 Atraer, desarrollar y
ETAPAS DE LA 1.Sensibilización
mantener el talento CONSI IMPLEMENTACIÓN DE LA
STE EN 2. Análisis de los Puestos
mediante la alineación
GESTIÓN POR de trabajo
consistente de los sistemas
COMPETENCIAS 3. Definir perfiles de
y procesos de Recursos
competencias
Humano
4. Evaluación sistemática y

redefinición de perfiles .

IPAL IMPLEMENTACIÓN
TIVO PRINC DEL MODELO DE
OBJE
GESTIÓN POR
COMPETENCIAS
Implantar un nuevo

estilo de dirección en

la organización para

S
R LO S DE
administrar los recursos

N ALIZA IENTO S
A IM T VO
I
humanos
EN D
DEB P ROCE S RELA
OS Y MANO
CES U
PRO RSOS H PROPO
EC U RCION
R
INFOR A
MACIÓ
N

-Perfiles ideales de los puestos.

- Grado de adecuación
1. Selección
persona/puesto (análisis de
2. Formación
brecha).
3. Plan de
-Necesidades de formación
Carrera/sucesión
individual y grupal.
4. Promoción
-Apreciación general del
5. Retribución
desempeño de la persona en su
6. Desempeño
puesto.
7. Potencial
-Potencial de la persona a

corto plazo.
 CAPAC
ITACIÓ
COMP N POR
Se planifican cursos
ETENC L
IAS CIÓN DE
EVALUA
curriculares o Es un conjunto de

EÑO P OR
DESEMP
procesos pedagógicos procesos que permite

ENCIAS
para el personal
COMPET establecer un

conocimiento compartido

acerca de lo que se

ICAS RECLUTAMIENTO Y debe conseguir y cómo

ACTERIST SELECCIÓN POR se va a conseguir.

CAR
COMPETENCIAS
Los procesos de selección están

necesariamente vinculados a SOPORTES DE

TÉCNICAS RELEVAMIENTO DE
los objetivos y estrategia de la
LA INFORMACIÓN
organización

-Específica a la competencia a

desarrollar -Entrevistas

DE Formulario de
- Formación flexible y -Observación
Ó N DE
CI S C
personalizada.

EC ADE DN
Evaluación por
T PROCESO DE
DE ESID IÓN
- Contenidos y estrategia en un
competencias
C AC DETECCIÓN DE
NE CIT
entorno flexible.

- Rescata el saber del trabajador.

PA NECESIDADES
-El alumno es activo: analiza, CA
investiga, aporta su saber.

Formación integral

1. Análisis de la

Diagnóstico de Organización.

necesidades de
2. Análisis del
sus
capacitación de
Personal.
talento humano
3. Análisis del Puesto

de Trabajo.
 ESO
-Planeación
PROC
GICO
DOLÓ
METO
-Promoción y

-Está centrada en los

divulgación.
resultados del Desempeño
S
ERÍSTICA
-Recepción y Registro
CARACT Laboral (definidos en la
de Solicitudes LA VALIDACIÓN Y norma)
-Información – CERTIFICACIÓN DE -Es individualizada y
Orientación LAS voluntaria

-Prediagnóstico de COMPETENCIAS -Lo mínimo certificable es

Competencia. LABORALES la unidad de competencia

Consiste en el

reconocimiento formal de las

competencias de los

trabajadores

S
ENTO
ELEM
OS
CRÍTIC

1. El tema de la transferibilidad

de la norma de competencia.

2. El tema de la exigencia de

la norma.

3. El tema de la competencia

entre empresas.

4. El tema de la enseñanza

individualizada
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS