PLAN DE REDACCIÓN - Indica el orden correcto de las oraciones

propuestas
1. Einstein y la teoría de la relatividad
I. Einstein planteaba en su teoría que las descripciones del espacio y el tiempo son relativas.
II. La teoría de la relatividad fue bosquejada en 1905 y cuestionaba la física newtoniana.
III. Arthur Eddington, astrónomo británico que comprobó satisfactoriamente la teoría de
Einstein.
IV. El joven Einstein hacia 1900: empleado de la Oficina Suiza de Patentes.
a) IV – II – I – III b) IV – I – II – III c) III – I – IV – II
d) II – IV – I – III e) II – I – III – IV
2. La erupción de un volcán
I. A las 9 de la noche comenzaron los primeros fenómenos luminosos.
II. Al día siguiente, las entrañas de la tierra arrojaban piedras, lava y cenizas en medio de
temblores y estallidos.
III. El volcán alcanzó una altura de 440 m sobre la llanura donde se originó.
IV. A las cinco de la tarde del 20 de febrero de 1973 se abrió una grieta en el monte Tanataco
en México.
V. Cientos de familias campesinas emigraron porque las cenizas habían vuelto estériles sus
tierras.
a) IV - I - II - III – V b) V - III - I - II – IV c) II - I - III - IV – V
d) IV - I - III - II – V e) III - I - II - IV - V
3. La computadora personal
I. Para que realice dicha tarea, se implementa previamente un programa.
II. Se trata de un equipo capaz de procesar grandes cantidades de información.
III. El programa indica las tareas que se deben efectuar en cada paso.
IV. La computadora personal es una máquina electrónica.
V. El lenguaje empleado para la programación se basa en un código binario.
a) IV - I - II - III – V b) V - III - I - II – IV c) II - I - III - IV – V
d) IV - I - III - II – V e) IV – II - I - III - V
4. Ingreso a la universidad
I. Entonces, regresé "corriendo" a casa, con el corazón a punto de estallar de alegría, recuerdo
inclusive que alguien me saludó y respondí casi sin percatarme. II. Busqué en la relación
adherida a la pared el número del aula donde había postulado y lo ubiqué con un nerviosismo
premonitorio.
III. Mi nombre estaba al lado de unos asteriscos seguidos por una frase que ya nunca podré
olvidar: ingresó.
IV. ¡Papá! ¡Mamá! ¡Ingrese! Pero ellos no estaban, entonces esperé con ansiedad; cuando llegaron
les dije lo que había logrado y llenos de orgullo me abrazaron y como niño lloré emocionado.
V.Al día siguiente, salí raudo tras aquella información que cambiaría radical y afortunadamente
el rumbo de mi vida.
a) IV - I - II - III – V b) V - II - III - I – IV c) II - I - III - IV – V
d) IV - I - III - II – V e) IV – II - I - III - V
5. La toma de notas
I. El buen estudiante requiere de medios idóneos para optimizar su aprendizaje.
II. La toma de notas consiste en establecer un sistema mediante el cual se destaca algo
importante, o se hace un comentario pequeño acerca de lo interpretado.
III. La toma de notas es un mecanismo eficaz y de gran ayuda en el proceso de aprendizaje.
IV. Esto se logra mediante el subrayado, el apunte, la nota al margen, o la relación en fichas o
cuadernos.
a) IV – II – I – III b) IV – I – II – III c) III – I – IV – II
d) I – III – II - IV e) II – I – III – IV
6. ¿Es posible evitar los resfriados?
I. Entre las más importantes tenemos: evitar al grado posible las multitudes y tratar de no
estrechar la mano de alguien que evidentemente esté resfriado.
II. Dichas precauciones son útiles porque a menudo las manos transportan los virus a las
delicadas membranas de los ojos y la nariz.
III. Quizá no pueda evitar por completo resfriarse, pero sí hay algunas precauciones que pueda
tomar.
IV. También, absténgase de frotarse los ojos y la nariz y lávese las manos con frecuencia.
V. Otras recomendaciones son llevar una dieta equilibrada y ser especialmente cuidadosos si
hay niños cerca.
a) IV - I - II - III – V b) V - II - III - I – IV c) III - I - IV - II – V
d) IV - I - III - II – V e) IV – II - I - III – V
 7. La medicina preventiva
I. Por descuido hacia nosotros mismos, sólo nos acordamos de la primera, y en ocasiones
tardíamente.
II. A pesar de que podríamos recurrir regularmente a la segunda, para preservar nuestro
organismo.
III. Existe una "medicina curativa" y una "medicina preventiva".
IV. Ello involucraría preocuparse por conocer las causas de las enfermedades para así poder
realizar una especie de control a priori sobre las condiciones de nuestro organismo.
a) IV – II – I – III b) IV – I – II – III c) III – I – II – IV
d) I – III – II - IV e) II – I – III – IV
8. El accidente imprevisto
I. Quiso recoger las flores, pero no pensó en los vidrios rotos: una lasca larga, finísima, se le
clavó en un dedo y volvió a gemir de dolor, de abandono.
II. Al moverse en dirección a la sala de estar, deslizando la mano vacilante a lo largo de la pared,
tiró al suelo un jarrón de flores con el que no contaba.
III. Lo había olvidado o quizá lo hubiera dejado allí la mujer cuando salió para el trabajo con
intención de colocarlo luego en el sitio adecuado.
IV. Se inclinó para evaluar la magnitud del desastre. El agua corría por el suelo encerado.
a) IV – II – I – III b) IV – I – II – III c) III – I – II – IV
d) I – III – II - IV e) II – III – IV– I
9. Las reacciones emocionales
I. La diferencia reside en factores de índole genéticos y ambientales.
II. El responsable de este complejo mecanismo es el cerebro.
III. Combinando la emotividad y la racionalidad, el cerebro ha sido fundamental.
IV. Existen situaciones agradables para unos, que para otros resultan desagradables.
V. Las reacciones de los individuos ante los hechos no son iguales.
a) IV - I - II - III – V b) V - II - III - I – IV c) III - I - IV - II – V
d) V - IV - I - II – III e) IV – II - I - III – V
10. El huarachico
I. Tenía lugar al cumplir éstos 14 años.
II. Ceremonia ritual y divina en el incario.
III. Se ponía en prueba la virilidad.
IV. Los jóvenes, protagonistas del ritual.
V. También se les horadaban los pabellones.
a) II - IV - I - III – V b) V - II - III - I – IV c) III - I - IV - II – V
d) V - IV - I - II – III e) IV – II - I - III – V
11. Los derechos de la mujer
I. Recién en la década del 50 se otorga el derecho al voto a la mujer.
II. Fue posible durante el gobierno de Odría.
III. Históricamente, la mujer ha sido relegada jurídicamente.
IV. El derecho tiene, sin embargo, nuevos desafíos a favor de la mujer.
V. Así, en nuestro país sea siempre ha gozado de los derechos el varón.
a) II - IV - I - III – V b) III - V - I - II – IV c) III - I - IV - II – V
d) V - IV - I - II – III e) IV – II - I - III – V
12. La evolución de los Medios de Comunicación
I. El hombre con su capacidad de invención se ha ido superando cada vez más.
II. Cien años atrás, sólo disponía del libro y el periódico para la comunicación.
III. El costo y la limitación los recortaban en su masificación.
IV. Cada uno de éstos ha evolucionado de manera sorprendente.
V. Si comparamos el pasado con estos tiempos, observaremos la diferencia.
a) II - IV - I - III – V b) III - V - I - II – IV c) I – V - II - III – IV
d) V - IV - I - II – III e) IV – II - I - III – V
13. El significado de las lechuzas
I. Para los griegos, la lechuza era el emblema de Atenea y representaba la clarividencia de los
adivinos.
II. Para los aztecas era un animal simbólico del dios de los infiernos y mensajero de la muerte.
III. Los romanos y los pueblos de mesoamérica la consideraban un ave de mal agüero.
IV. Las reacciones que los países han mostrado hacia las lechuzas han sido diversas.
V. "Cuando la lechuza o tecolote canta, el indio muere", dice un refrán muy repetido todavía en
territorio mexicano.
a) II - IV - I - III – V b) III - V - I - II – IV c) I – V - II - III – IV
d) V - IV - I - II – III e) IV – I - III - II – V
Definición de Plan de redacción
Un plan de redacción es un esquema de la estructura organizativa y ordenada
de las ideas, respecto al tratamiento de un tema determinado.
Se denomina plan porque aún no se trata de la redacción en sí misma, sino del
bosquejo previo que traza el patrón expositivo de lo que será el texto, en
consecuencia, permite observar la lógica del pensamiento y detectar algunos de
sus errores.
Criterios de ordenamiento
1. De lo general a lo particular.
2. De lo abstracto a lo concreto.
3. De la causa al efecto.
4. Del marco teórico a la tesis y de esta a los argumentos (criterio de orden
científico).
5. Si se trata de una secuencia de hechos históricos, el orden es cronológico, es
decir, el organizador es el tiempo: del pasado al presente, de lo antiguo a lo
actual.
6. Si se trata de una secuencia de hechos atemporales, el orden es intuitivo, es
decir, el organizador es el sentido común y la lógica.
Método de solución
1. Leer atentamente el título y recrear el marco conceptual que este anuncia, a
continuación, leer analíticamente cada uno de los enunciados o subtemas.
2. Determinar los criterios de orden en función del tema y de los enunciados a
organizar.
3. Identificar el inicio o el final del ordenamiento. Normalmente se trabaja con
las opciones probables.
4. Seleccionar la opción correcta y volver a verificar si obedece a los criterios de
ordenamiento, prestando atención a la concordancia semántica y a la coherencia.
https://www.youtube.com/watch?v=Q_AU0o_D4Ug

https://www.youtube.com/watch?v=p4ONfpqcDIY