CONTROL DE TALLER

Lenguaje y Comunicación
ALUMNO
Curso: Fecha: Profesor (a): Claudia Cáceres Ruiz
3° y 4° Medio A
1. Ordenar la información entregada Puntaje ideal: 28 Nota:
siguiendo métodos de resolución de plan
de redacción PSU.

I. Lea atentamente cada uno de los enunciados en relación a un tema, y posteriormente ordene la
información, según los criterios aprendidos.

1. Constante desarrollo de la mente

I. Sin embargo, recientes estudios señalan que la clave para estimular el crecimiento es mantener la mente
activa.
II. La neurocirujana Susan Greenfield señala: "Cuanto más amplia sea su experiencia, tantas más sinapsis
tendrá".
III. Está bastante generalizada la creencia según la cual las neuronas no se reproducen en la edad adulta.
IV. De acuerdo a la neurocirugía, el aprendizaje y la interacción estimulan la formación de nuevas neuronas y
sus conexiones.

a)III - II - IV - I
b) III - I - IV - II
c) I - IV - III - II
d) I - IV - II - III
e) III - II - I – IV

2. Gran mérito de las arañas

I. El hilo de la araña es uno de los materiales más resistentes del planeta.

II. El mundo animal está colmado de ejemplos de elaboraciones prodigiosas.
III. Cada fibra puede estirarse hasta alcanzar de dos a cuatro veces su longitud original antes de romperse.
IV. Los científicos tratan progresivamente de desentrañar los secretos del tejido de la araña para darle
diferentes aplicaciones industriales.

a) II - III - I - IV
b) II - I - III - IV
c) II - III - IV - I
d) IV - III - I - II
e) III - IV - II – I

3. Formas alternativas de curación

I. Los fármacos prescritos por los facultativos han ayudado a mucha gente.
II. De ahí que últimamente haya quienes recurran a otros métodos terapéuticos.
III. Para combatir la enfermedad muchos médicos piensan que lo mejor es recetar medicamentos producidos
por empresas farmacéuticas que los anuncian con insistencia.
IV. Sin embargo, hay personas que toman medicamentos, y su salud no mejora, o hasta empeora.
a) I - IV - II - III
b) IV - I - II - III
c) III - I - II - IV
d) III - I - IV - II
e) III - IV - I - II

4. El poder curativo de las plantas

I. Así, la artritis ha sido aliviada gracias a la fitoterapia.

II. El hombre siempre ha recurrido a los animales y plantas buscando una posible ayuda para curar sus
males.
III. En la India el uso de hierbas ha sido un pilar de la medicina desde hace mucho tiempo.
IV. Hoy, los especialistas de medicina alternativa suelen valerse de las plantas para tratar las
enfermedades.

a)IV - II - I - III
b) IV - III - II - I
c) II - I - IV - III
d) II - IV - I - III
e) II - III - IV – I

5. Desalinización del agua del mar

I. La salmuera puede devolverse entonces al mar sin peligro.

II. Hay muchas esperanzas de que se dé un amplio uso a este nuevo método.
III. Aunque la desalinización no es un proceso nuevo, el método empleado ha sido acogido como un
importante avance, porque no exige el uso de productos químicos.
IV. Se extrae agua del océano y se pasa a gran presión a través de una membrana para eliminar la sal.
V. En Australia se está potabilizando el agua de mar.

a) III - V - IV - I - II
b) III - IV - V - I - II
c) V - III - IV - I - II
d) V - III - I - IV - II
e) V - III - II - I - IV

6. Técnicas de decorado

I. Sin embargo, en este caso, la porcelana está porosa y absorbe el color; por ello hace falta gran
concentración.
II. La otra manera consiste en decorar el objeto una vez vidriado.
III. La porcelana es un cuerpo cerámico traslúcido.
IV. La porcelana puede decorarse de dos maneras.
V. Una de ellas es antes de aplicar el vidriado.

a)III - IV - V - I - II
b) III - IV - V - II - I
c) V - III - IV - I - II
d) IV - V - III - II - I
e) III - V - IV - II – I
7. La exteriorización de las emociones

I. Cuando me inicié en la profesión, allá en los años cincuenta, había muchas familias italianas de
primera generación en la zona.
II. No exteriorizan tanto sus emociones.
III. Eran personas muy emotivas.
IV. Ahora que tratamos con sus hijos y sus nietos en sus funerales, vemos que se ha perdido mucho de
aquel sentimiento.

a) I - IV - III - II
b) I - III - IV - II
c) IV - I - III - II
d) I - IV - II - III
e) I - II - III - IV

8. Los insectos

I. Los insectos son artrópodos del subtipo traqueado.

II. Constituyen el grupo más extenso del reino animal.
III. Su cuerpo se divide en cabeza, tórax y abdomen.
IV. Tienen tres pares de patas, antenas y dos pares de alas.

a) I - II - III - IV
b) I - III - IV - II
c) II - I - IV - III
d) IV - I - II - III
e) I - III - II - IV

9. Geografía e historia

I. Explicación de hechos históricos sobre la base de la geografía.

II. Desenvolvimiento de las civilizaciones antiguas, como Egipto, en llanuras y deltas templados.
III. Incidencia del factor geográfico en la vida de los pueblos.
IV. La integración de las disciplinas científicas.

a) II - III - I - IV
b) IV - I - II - III
c) III - I - II - IV
d) IV - I - III - II
e) I - III - II – IV

10. Los libros en la historia

I. La facultad en la plasmación de mensajes escritos en la antigüedad.

II. Tinteros y canutos de caña: instrumentos utilizados por los egipcios en la técnica de la pintura.
III. También la pintura y el grabado; técnicas egipcias para representar sus jeroglíficos.
IV. La interpretación del mundo y la exigencia de plasmar ideas.
V. La escritura en ladrillos, elemento típico de Babilonia y Asiria.

a) V - I - III - II - IV
b) II - IV - V - I - III
c) II - IV - I - III - V
d) IV - II - V - I - III
e) IV - V - II - I – III
11. El templo de Amón

I. Sobre ellas descansan capiteles de más de 3 metros.

II. La nave central de la sala del templo de Amón tenía 2 columnas de 21 metros de circunferencia.
III. Expresiones culturales dela civilización egipcia.
IV. La gran dimensión y solidez delas construcciones egipcias.
V. Los templos de Karnak (Amón) y de Luxor, en la antigua Tebas.

a) IV - V - II - I - III
b) III - V - II - I - IV
c) III - IV - V - I - II
d) III - IV - V - II - I
e) V - I - III - IV – II

12. La metáfora

I. El uso de las figuras literarias.

II. Novelas que presentan las metáforas más cautivadoras.
III. Autores especialistas en el uso de las metáforas.
IV. Aproximación al concepto de metáfora.

a) IV - I - II - III
b) IV - I - III - II
c) I - IV - III - II
d) I - III - II - IV
e) IV - III - II - I

13. Las artes liberales

I. Para los griegos, la matemática constituía un arte liberal.

II. La pérdida de vigencia del concepto de arte liberal.
III. Orígenes culturales de la expresión arte liberal.
IV. Según la educación griega, el arte liberal, como su nombre lo indica, apunta a liberar el espíritu.

a) III - IV - I - II
b) IV - I - II - III
c) IV - I - III - II
d) III - I - II - IV
e) I - IV - III – II

14. La obesidad en Japón

I. La vida sedentaria de dichos jóvenes.

II. Presencia de la obesidad en la juventud japonesa.
III. Necesidad de cambiar los hábitos de vida para aliviar el problema.
IV. La lucha contra la vida sedentaria y el fomento del deporte.
V. El consumo exagerado de grasas por parte de los jóvenes japoneses.

a) I - II - III - IV - V
b) V - I - III - IV - II
c) IV - II - V - III - I
d) IV - V - II - I - III
e) V - I - II - III – IV