SUPERVISION EDUCATIVA

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

JUAN DAVID SIERRA PEREZ

DIRECCION Y SUPERVISION EDUCATIVA

TUTOR JESUS ALBERTO OSORIO VELASQUEZ

 INTRODUCCION

En el campo de la educación existen falencias en el desarrollo de las funciones de

aprendizaje y gestión que impiden el logro de la calidad en los procesos

organizacionales, situación que se expresa en la fragmentación e insuficiente

coordinación del trabajo realizado, lo que afecta significativamente la formación de

una persona que requiere la sociedad para su transformación. La supervisión

pedagógica es un medio para fortalecer los problemas educativos de manera

oportuna, coordinando y estimulando elementos interrelacionados, implementando

y asegurando los procesos necesarios para lograr la calidad de la educación. En

este contexto, es claro que una de las razones de la inadecuada calidad del

proceso organizativo de las escuelas públicas es el rol del supervisor educativo y

su débil correspondencia con los requerimientos que la nueva sociedad demanda

por parte de los agentes de cambio. completamente auto formable, los que velan

por el buen desarrollo y progreso de la sociedad.

MAPA MENTAL
 CONCLUSION

La supervisión pedagógica y la formación regular de los directores de instituciones

constituyen temas de investigación relacionados con el hecho de que se puede

percibir la proliferación y dispersión de experiencias formalizadas y acciones

prácticas, así como la notable progresión de los estudios relacionados con ellas,

conduciendo a un notable desarrollo. acumulación de investigación, el

conocimiento requiere un mayor nivel de sistematización. La supervisión educativa

es una de las ciencias de las Ciencias de la Educación y ha sido reconocida como

garante del funcionamiento de los sistemas educativos modernos. Al mismo

tiempo, juega un papel fundamental en la formación de directores a largo plazo,

sin embargo, requiere un mayor nivel de implicación y compromiso en la gestión

que desarrolla y traduce el marco de actuación en un escenario espaciotemporal

adecuado para su crecimiento, aprendizaje y desarrollo profesional.

 BIBLIOGRAFIA

Soto, J. A. (s/f). “Supervision of Education”. Aiu.edu. Recuperado el 18 de febrero

de 2023, de

https://www.aiu.edu/spanish/publications/student/spanish/180-207/pdf/supervision-

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Cardozo, O., Yarel, H., Completo, N., Licda, *., Mención, E. E., & Magister, H. (s/f).

Cómo citar el artículo. Redalyc.org. Recuperado el 18 de febrero de 2023, de

http://redalyc.org/pdf/737/73754947004.pdf

de Educación, M. (2020, agosto 31). Historia de la supervisión - Educación

Escolar. Educación Escolar. https://escolar.mineduc.cl/historia-de-la-supervision/