SISTEMA DE MEJORA DE LA CALIDAD DE FE Y ALEGRÍA

PAIS: VENEZUELA CÓDIGO: 0001

NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO: “HERMANA DOLORES” CÓ DIGO:1022

PLAN OPERATIVO ANUAL DE INSTANCIA: SUBDIRECCIÓN

AÑO ESCOLAR: 2017-2018

SISTEMA DE MEJORA DE LA CALIDAD DE FE Y ALEGRÍA 1

FASE 3: PLANIFICACIÓN
PROCESO: GESTION DIRECTIVA–PASTORAL
DESARROLLAR UNA ESTRUCTURA DE MODELO ORGANIZATIVA DE GESTIÓN QUE IMPULSE
PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN, INFORMACIÓN, PASTICIPACIÓN Y COMUNICACIÓN CON TODOS LOS
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR, DESDE ITINERARIOS DE FORMACIÓN EN IDENTIDAD,
LINEA DE MEJORA
ESPIRITUALIDAD Y CRECIMIENTO PERSONAL GENERANDO ESPACIOS PARA LA TOMA DE DECISIONES
COLEGIADAS.
LALAAEREEREEERREEREIMPREEERRRE
Descripción Indicadores Fuentes de verificación
Asumir una Gestión Directiva participativa de construcción colectiva apoyada en un liderazgo consensuado,
OBJETIVO asumiendo como norte un proceso de enseñanza aprendizaje de calidad, basado en competencias
socioemocionales y con una visión de sostenibilidad y en la vivencia comunitaria de la fe cristiana.
Desde la Subdirección se
acompañará los espacios para
Gestión de la Subdirección en la participación de docentes,
conjunto con la Dirección y familias, administrativos y
demás coordinaciones para la personal de ambiente.
organización, planificación
evaluación y sistematización
de Encuentros entre los
diferentes entes
institucionales, dando así la Agenda.
promoción del estilo de Minutas y actas de espacios formativos.
Resultado 1 (R1)
liderazgo colegiado en Itinerarios formativos
respuesta al proyecto
educativo.
Sistematización del PEIC La Subdirección en conjunto
construido desde el contexto con el Equipo Directivo
integrando a la comunidad a sistematiza y hace seguimiento
partir de los principios de la de la entrega y cumplimiento
ENCySCM, asi como los Proyecto del Centro,Acuerdo
Acuerdos de Convivencia. de Convivencia y de los planes
de acción.

SISTEMA DE MEJORA DE LA CALIDAD DE FE Y ALEGRÍA 2

FASE 3: PLANIFICACIÓN
 Adaptación y Adecuación
curricular del enfoque por
competencias que generen
trasformaciones sociales. Se promueven espacios
Espacio de formación, formativos al personal de
discusión y reflexión en planificación de aprendizaje Agenda.
identidad y sentido de por competencias y se Proyectos de centros y aulas
pertenencia involucrando a realizará seguimiento a las
toda la comunidad escolar a jornadas de formación.
fin de empoderarlo de las
Resultado 2 (R2)M necesidades del centro y su Planes de Evaluación
contexto, Registros de evaluación
El enseñante genera acciones Informes descriptivos
Acompañamiento y y compromiso con el cambio Portafolios y producciones
seguimiento al desarrollo del desde el conocimiento de la Minutas y actas de espacios formativos.
proceso de enseñanza realidad del estudiante, de su Itinerarios formativos
aprendizaje que garanticen familia, comunidad y país.
aprendizajes significativos en
los y las estudiantes

Acompañamiento y
seguimiento a los espacios
formativos de la Coordinación
de Pastoral para la formación
y organización donde el
personal, estudiante y
representante tenga un Agenda.
Resultado 3 (R3) Reimpulso y fortalecimiento encuentro con Jesus de
de una gestión en clave de Nazareth. Minutas y actas de espacios formativos
Pastoral donde el personal del
centro experimente una
verdadera Fe cristiana.

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FASE 3: PLANIFICACIÓN
 CRONOGRAMA

Actividades Recursos Responsables

Noviembre

Diciembre
Septiembre
Febrero

Agosto

Octubre
Marzo
Enero

Mayo

junio
Julio
Abril
Agenda, modelo de La
Reunión de equipo directivo
Escuela Necesaria de Calidad
ampliado Equipo Directivo ampliado XX X X X X X X X X X X
y su Sistema de Mejora.

Evaluación de las
Agenda, modelo de La
problemáticas existentes en
Escuela Necesaria de Calidad Ronald Álvarez,
el contexto para la X X
y su Sistema de Mejora, Rosa Carlomagno y Cinthia Lo
elaboración del PEIC, POA y
Formatos de acta, Pilato
Acuerdos de Convivencia.
computadora.

Sistematización de PEIC y X
Computadora y hojas Cinthia Lo Pilato
Acuerdos de convivencia

Acompañamiento en las
aulas a los docentes,
Coordinadores de las
Formatos 12, portafolio, Adriaisa Viña y Cinthia Lo
diversas etapas y a Equipo X X X X
cuadernos de seguimiento. Pilato
de Especialistas (Psicólogo,
Orientadora, Psicopedagogo
y Bibliotecaria)
Acompañamiento a los
docentes y especialistas
Cinthia Lo Pilato y Rosa
sobre las transformaciones Formato 12, planificaciones
Carlomagno
de los ambientes de
aprendizajes

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FASE 3: PLANIFICACIÓN
Reunión con los Consejos
Comunales, Comité de X X X
Agenda, formato 12. Equipo Directivo.
Inclusión Escolar y
Articulación Comunitaria.

Equipo Directivo ampliado X X

Visita a los hogares de las
Agenda, formato, cámara. Docentes y personal
comunidades vecinas.
Administrativo

Acompañamiento a la
Coordinacion de Pastoral X X X X
para la formación del Agenda, Computadoras, Adriaisa Viña y Cinthia Lo
Personal Docentes, Video Beam, videos, Biblia. Pilato
Administrativo, Obrero y
Estudiantes.
Humanos: Equipo Directivo,
Personal Docente, X X X X X X
Organización del Caldito del Equipo Directivo ampliado
Administrativo, Obrero,
Amor.
Estudiantes y
Representantes.
Humanos: Equipo Directivo
Jornada de Socialización del
ampliado, Sacerdote, Equipo Directivo ampliado
Manual de cargos del XX X X X X X X X X X X
Docentes, Estudiantes,
Personal
Representantes.

Organización y ejecucion
de los permisos requeridos
para planteles privados Adriaisa Viña y Cinthia Lo XX
Agenda, computadora y hojas
ante el Ministerio del Pilato
Poder Popular para la
Educación.

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FASE 3: PLANIFICACIÓN
Organización y ejecución XX X
de la actualización del
permiso del personal X
Agenda, computadora y hojas Adriaisa Viña y Cinthia Lo
Administrativo, obrero y
Pilato
docente ante Zona
Educativa Carabobo.

Organización y
acompañamiento al X X X X
equipo Administrativo
Adriaisa Viña y Cinthia Lo
para los documentos del Agenda, computadora y hojas
Pilato
personal que cuenta con
los años de servicio para
ser jubilados.

Acompañamiento desde lo
fraterno a su labor XX X X X X X X X X X
cotidiana al personal
Agenda, cuaderno de Adriaisa Viña y Cinthia Lo
obrero y administrativo
acompañamiento Pilato
que les permita su
crecimiento en lo personal
y profesional.

Entrevista y X X X X
acompañamiento al X
personal que optan a un
cargo en el Centro
Agenda, cuaderno de Equipo Directivo
acompañamiento.

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FASE 3: PLANIFICACIÓN
PROCESO: ENSEÑANZA APRENDIZAJE
FORMACIÓN CURRICULAR CONTEXTUALIZADO, INCLUSIVO Y TRANSFORMADOR DESDE NUESTRA
LINEA DE MEJORA OPCIÓN POR EL MÁS POBRE, GARANTIZANDO EL LOGRO DE COMPETENCIAS DE LOS EJES DE LA
ENCYSM.
Descripción Indicadores Fuentes de verificación

Consolidar en el personal docente la formaciòn necesaria para impulsar el desarrollo de competencias

OBJETIVO
socioemocionales.
La Subdireción y Los
Coordinadores acompaña y
hacen el seguimiento para que
al menos el 85% del personal
docente realice
Contar con una Subdireción y planificaciones por
Coordinadores que forme al Competencias.
Personal Docente que está a La Subdireción y Los Proyectos de centros y aulas
su cargo en Planificación por Coordinadores acompaña y Planes de Evaluación
Competencias, además de la hacen el seguimiento para que Registros de evaluación
Evaluación desde las TIC’S, al menos el 75% del personal Informes descriptivos
Resultado 1 (R1) desarrolladas en los diversos docente desarrolle la Ruta de Portafolios y producciones
niveles de atención del centro planificación en educación Minutas y actas de espacios formativos.
educativo. popular. Itinerarios formativos
La Subdireción y Los
Coordinadores acompaña y
hacen el seguimiento para que
al menos el 50% del personal
docente desarrolle estrategias
globalizadoras para impulsar
los aprendizajes en los y las
estudiantes.
Resultado 2 (R2) Implementación de las La Subdireción y la Agenda.
adecuaciones curriculares Coordinación de Media y Proyectos de centros y aulas
con un enfoque por Técnica genera espacios Planes de Evaluación

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FASE 3: PLANIFICACIÓN
 formativos al personal docente
para aplicar en las
planificación y en el quehacer
competencias y con la educativo las transformaciones
Transformación curricular curriculares emanada por el
que generen trasformaciones MPPE, AVEC y FE y Alegría
sociales.
Se promueven estrategias
didácticas apoyadas con
recursos informáticos,
Desde la Dirección, orientados al desarrollo de Registros de evaluación
Subdireccion y las competencias fundamentales. Informes descriptivos
Coordinaciones se realizarán Portafolios y producciones
acompañamientos y Se desarrollan las Minutas y actas de espacios formativos.
seguimiento al desarrollo del competencias específicas de Itinerarios formativos
proceso de enseñanza las áreas académicas y
aprendizaje que garanticen laborales.
aprendizajes significativos en Los estudiantes, el personal
los y las estudiantes y la docente, administrativo y
promoción de competencias: obrero reconocen sus
básicas, fundamentales y competencias
socioemocionales. socioemocionales y las
implementan en su labor
diaria.

Resultado 3 (R3) Formación a los Creación de un Plan formativo Informes descriptivos

representantes, fuerzas para conllevar a los Minutas y actas de espacios formativos.
vivas de la Comunidad, representantes, fuerzas vivas
estudiantes y personal de la Comunidad, estudiantes,
docente administrativo y personal docente
obrero en el itinerario de administrativo y obrero en el
sentido de identidad y itinerario de sentido de
pertenencia al Centro. identidad y pertenencia al
Centro.
Formación una vez al mes en
las asambleas, reuniones de
SISTEMA DE MEJORA DE LA CALIDAD DE FE Y ALEGRÍA 8
FASE 3: PLANIFICACIÓN
 padres y representantes, en
las diferentes instancias
Participación activa los
representantes, fuerzas vivas
de la Comunidad, estudiantes
y personal docente
administrativo y obrero en el
itinerario de sentido de
identidad y pertenencia al
Centro.
Generación de estrategias para
las búsqueda de soluciones de
las situaciones que tiene el
centro.

Recursos Responsables
Actividades
CRONOGRAMA
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FASE 3: PLANIFICACIÓN
 Noviembr
Febrero

Septiemb

Diciemb
Octubre
Agosto
Marzo
Enero

Mayo

junio
Julio
Abril
Taller de formación sobre Agenda, modelo de La
Cinthia Lo Pilato, Mildred
Planificación por Escuela Necesaria de Calidad
Aular, Ronald Álvarez y X X X
competencias a los docentes y su Sistema de Mejora, video
Dayann Hernández
de Media Técnica. beam, guía de competencias.
Agenda, modelo de La
Formación sobre Escuela Necesaria de Calidad
transformación de ambientes y su Sistema de Mejora, video Cinthia Lo Pilato y
XX X X X X X
de aprendizaje dentro del beam, guía de competencias y Rosa Carlomagno.
aula en los diferentes niveles sistematización en formato
12.
Modelo de La Escuela
Espacio de socialización Necesaria de Calidad y su Cinthia Lo Pilato, Rosa
sobre los Ejes Productividad Sistema de Mejora, video Carlomagno, María E.
X X X X
y Emprendimiento basado beam, guía de competencias y Campos, Mildred Aular y
desde la Sostenibilidad sistematización en formato Ronald Álvarez.
12.
Socializacion de Agenda, modelo de La
competencias laborales y Escuela Necesaria de Calidad
Cinthia Lo Pilato y Adriaisa
socioemocionales del y su Sistema de Mejora, video
beam, guía de competencias y Viña XX X X X X X X X X X X
personal obrero,
administrativo y sistematización en formato 12
coordinadores.
Humanos: Personal Docentes,
Socialización de experiencias Cinthia Lo Pilato, Rosa
estudiantes y representantes. X X X X
basado en competencias Carlomagno, María E.
Materiales: Vitrina
socioemocionales. (Al final Campos, Mildred Aular y
Pedagógica.
de cada período). Ronald Álvarez.

POA, Cronograma de lapso,

Espacios de reflexión X X X X
Formatos de acta,
Trimestral para la revisión y Equipo Directivo ampliado.
Computadora, modelo de La
re-planificación del POA.
Escuela Necesaria de Calidad.
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FASE 3: PLANIFICACIÓN
 Cinthia Lo Pilato, Rosa
Construccion del Perfil de Modelo de La Escuela
Carlomagno, María E.
Egreso de los estudiantes. Necesaria de Calidad y su X X
Campos, Mildred Aular y
(En todos los niveles). Sistema de Mejora.
Ronald Álvarez.
Acompañamiento al Plan
formativo Identidad y
Sentido de Pertenencias para
Agenda, Plan formativo,
los representantes, fuerzas
computadora, video beam, Equipo Directivo Ampliado XX X X X X X X X X X
vivas de la Comunidad,
estudiantes y personal videos y hojas
docente administrativo y
obrero
Acompañamiento a las Humanos:Personal Docentes.
Jornadas de Formación para Cinthia Lo Pilato y Adriaisa X X X X
la Adecuación de Preescolar Materiales: Computadoras, Viña
a 1º grado. Video Beam.
Acompañamiento a los X X X X
Humanos:Personal Docente
responsables del centro de
de Media General y Técnica Cinthia Lo Pilato y Adriaisa
los programas: SIET,PNNAS,
asignados. Viña
SIFA y Rendimiento
Materiales: Computadoras.
Académico
Humanos:Personal Docentes. XX X X
Jornada de Formación y Cinthia Lo Pilato, Dayann X
Socilaización de la Hernández, Mildred Aular y
Materiales: Computadoras,
Transformación Curricular. Ronald Álvarez.
Video Beam.
Sistematización y X X X
Humanos:Personal Docentes.
socialización del
Cinthia Lo Pilato y Adriaisa
Rendimiento Académico con
Materiales: Computadoras, Viña
los coordinadores de cada
Video Beam.
nivel

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FASE 3: PLANIFICACIÓN