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El texto es inadecuado incluso para justificar la nota más baja y/o se aparte de los requisitos de la tarea
Ajuste a la tarea.
Selección y transmisión SELECCIONA y TRANSMITE casi SELECCIONA y TRANSMITE la mayor SELECCIONA y TRANSMITE gran SELECCIONA y TRANSMITE poca Apenas SELECCIONA y TRANSMITE
adecuada de la información toda la información relevante parte de la información relevante parte de la información relevante información relevante información relevante
relevante extraída del/los
texto(s) fuente, pertinente para ORGANIZA la información ORGANIZA la información ORGANIZA la información mediada ORGANIZA la información mediada ORGANIZA la información mediada
la tarea mediada de forma casi del todo mediada de forma en su mayor parte de forma en gran medida coherente de forma solo en parte coherente de forma escasamente coherente
Organización de la información coherente (texto muy fácil de seguir) coherente (texto fácil de seguir) (texto fácil de seguir la mayor parte del (bastantes partes del texto difíciles de (texto muy difícil de seguir)
mediada (facilidad para seguir tiempo) seguir)
el texto)
ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN Usa un REPERTORIO muy amplio Usa un REPERTORIO amplio de Usa un REPERTORIO generalmente Usa un REPERTORIO insuficiente de Usa un REPERTORIO muy
de ESTRATEGIAS LINGÜÍSTICAS DE ESTRATEGIAS LINGÜÍSTICAS DE amplio de ESTRATEGIAS LINGÜÍSTICAS ESTRATEGIAS LINGÜÍSTICAS DE insuficiente de ESTRATEGIAS
Variedad y eficacia de SELECCIÓN / AMPLIACIÓN de SELECCIÓN / AMPLIACIÓN de DE SELECCIÓN / AMPLIACIÓN de SELECCIÓN / AMPLIACIÓN de LINGÜÍSTICAS DE SELECCIÓN /
estrategias lingüísticas de información pertinentes para la tarea información pertinentes para la tarea información pertinentes para la tarea información pertinentes para la tarea AMPLIACIÓN de información
selección / ampliación de la pertinentes para la tarea
información extraída del/de los
texto(s) fuente, pertinentes para Usa de forma muy eficaz las Usa de forma ampliamente eficaz Usa de forma en gran medida Usa de forma poco eficaz las Usa de forma muy poco eficaz las
la tarea ESTRATEGIAS LINGÜÍSTICAS DE las ESTRATEGIAS LINGÜÍSTICAS DE eficaz las ESTRATEGIAS LINGÜÍSTICAS ESTRATEGIAS LINGÜÍSTICAS DE ESTRATEGIAS LINGÜÍSTICAS DE
SELECCIÓN / AMPLIACIÓN de SELECCIÓN / AMPLIACIÓN de DE SELECCIÓN / AMPLIACIÓN de SELECCIÓN / AMPLIACIÓN de SELECCIÓN / AMPLIACIÓN de
Uso adecuado de estructuras información pertinentes para la tarea información pertinentes para la tarea información pertinentes para la tarea información pertinentes para la tarea información pertinentes para la tarea
gramaticales y léxico propios
de la persona mediadora para Usa ESTRUCTURAS Usa ESTRUCTURAS GRAMATICALES Usa ESTRUCTURAS GRAMATICALES Usa ESTRUCTURAS Usa ESTRUCTURAS
la comprensión por parte de la GRAMATICALES Y LÉXICO PROPIOS Y LÉXICO PROPIOS de forma en su Y LÉXICO PROPIOS de forma en gran GRAMATICALES Y LÉXICO PROPIOS de GRAMATICALES Y LÉXICO PROPIOS de
persona destinataria de forma casi siempre adecuada para mayor parte ADECUADA para la medida ADECUADA para la forma poco ADECUADA para la forma muy poco ADECUADA para la
la comprensión por parte de la comprensión por parte de la persona comprensión por parte de la persona comprensión por parte de la persona comprensión por parte de la persona
persona destinataria destinataria destinataria destinataria destinataria
______ / 80 ______ / 10
__________ / 40 _______________________