EJEMPLO DE RÚBRICA DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA
INDICADORES
Decreto 82/2014, de 28 de
agosto de Asturias
B1-1.3. Buscar y
seleccionar información
relevante en textos
descriptivos e informativos
muy sencillos, tras la
escucha o lectura guiada de
los mismos y comunicar los
resultados oralmente
B1-3.1. Exponer oralmente
de forma clara y ordenada,
con el vocabulario adecuado
y apoyo gráfico, los
resultados y conclusiones de
las experiencias realizadas.
B1-5.2. Realizar trabajos
de investigación guiada
(individual o en equipo) que
implique recoger información
a través de la observación y
comunicar la experiencia
realizada de forma oral.
RÚBRICAS
En vías de adquisición Adquirido
(1) (2)
No encuentra parte de Encuentra parte de la
la información relevante información relevante que
que busca en textos busca en textos descriptivos,
descriptivos y comunica tras la escucha o lectura
los resultados oralmente guiada de los mismos y
de forma incompleta e comunica los resultados
imprecisa. oralmente aunque puede que
precise mejorar la fluidez.
(encuentra menos del
50%) (encuentra al menos el 50%)
Los resultados y las Expone oralmente de forma
conclusiones que expone ordenada los resultados y las
de las experiencias conclusiones de las
realizadas lo hace de experiencias realizadas.
forma desordenada e
Debería mejorar la claridad y
incompleta.
el vocabulario que utiliza.
Cuando realiza trabajos Cuando realiza trabajos de
de investigación guiada, investigación guiada, suele
no suele recoger la recoger la mayoría de la
mayoría de la información información que precisan y
que precisan ni suele puede que tenga alguna
comunicar oralmente dificultad para comunicar
de forma correcta la oralmente la experiencia
experiencia realizada. realizada.
Avanzado
(3)
Suele encontrar toda la
información relevante que
busca en textos descriptivos,
tras la escucha o lectura
guiada de los mismos y
comunica los resultados
oralmente con la adecuada
fluidez.
(al menos el 70%)
Expone oralmente de forma
clara y ordenada los
resultados y las conclusiones
de las experiencias realizadas.
O bien debe utilizar un
vocabulario más variado y
preciso o bien debe incluir
apoyo gráfico.
Cuando realiza trabajos de
investigación guiada, recoge la
información que precisan, pero
tiene alguna dificultad para
comunicar oralmente la
experiencia realizada.
%
Excelente Nota
(2)
(4)
Busca y selecciona 10%
información relevante en
textos descriptivos, tras la
escucha o lectura guiada de
los mismos y comunica los
resultados oralmente con la
adecuada fluidez.
(al menos el 90%)
Exponer oralmente de forma
5%
clara y ordenada, con el
vocabulario adecuado y
apoyo gráfico, los resultados
y conclusiones de las
experiencias realizadas.
Realiza trabajos de 5%
investigación guiada
recogiendo la información
que precisan y comunicando
oralmente la experiencia
realizada de forma adecuada.
 RÚBRICAS
INDICADORES %
En vías de adquisición Adquirido Avanzado Excelente Nota
(2)
(1) (2) (3) (4)

B2-1.1. Localizar y describir
las principales partes del
cuerpo y algunos órganos
internos del mismo.
La localización y Localiza algunos de los
descripción que hace principales órganos del
del proceso digestivo es aparato digestivo.
deficiente.
Cuando describe cómo se
(Menos del 50%) produce la digestión incluye
parte de la información.
(al menos el 50%)
Localiza la mayoría de Localiza los principales 20%
principales órganos del órganos del aparato digestivo
aparato digestivo. y describe cómo se produce la
digestión.
Cuando describe cómo se
produce la digestión incluye (al menos el 90%)
la mayor parte de la
información.
(al menos el 70%)

B2-1.2. Identificar los
principales nutrientes de los
alimentos básicos y
reconocer la importancia
que tienen estos nutrientes en
el crecimiento, en el ejercicio
físico o en el mantenimiento
de la atención.
La identificación de los Identifica algunos de los Identifica la mayoría de Identifica los principales 20%
principales nutrientes principales nutrientes (al los principales nutrientes nutrientes de los alimentos
en los alimentos es menos el 50%) en la mayoría (al menos el 70%) en la básicos (proteínas, hidratos de
deficiente y/o no de los alimentos básicos y mayoría de los alimentos carbono, proteínas, vitaminas y
reconoce la suele reconocer la básicos y reconoce la sales minerales) y reconoce
importancia que tienen importancia que tienen estos importancia que tienen estos la importancia que tienen
en el crecimiento, en el nutrientes en el crecimiento, nutrientes en el crecimiento, estos nutrientes en el
ejercicio y en el en el ejercicio físico o en el en el ejercicio físico o en el crecimiento, en el ejercicio
mantenimiento de la mantenimiento de la atención. mantenimiento de la físico o en el mantenimiento de
atención. atención. la atención.

B2-3.1. Identificar hábitos
de alimentación saludables y
no saludables.
No identifica menús Identifica menús que Identifica menús que
que favorecen una favorecen una alimentación favorecen una
alimentación equilibrada. alimentación equilibrada y
equilibrada. justifica su elección
haciendo mención a
algunas de las
aportaciones que hacen los
alimentos que los
componen.
Identifica menús que 10%
favorecen una alimentación
equilibrada y justifica su
elección por contener
alimentos que nos
proporcionan la energía, los
materiales y las sustancias
que necesitamos para jugar,
correr, para crecer y para
sentirnos sanos.

B2-3.2. Diseñar, con
criterios cualitativos, una
dieta muy básica tomando
como referencia la rueda de
los alimentos.
B2-3.3. Identificar las
principales enfermedades o
trastornos relacionados con
el aparato digestivo y adoptar
hábitos que favorezcan la
prevención.
La dieta que diseña con La dieta que diseña con La dieta que diseña con Diseña, con criterios
20%
criterios cualitativos no criterios cualitativos puede criterios cualitativos puede cualitativos, una dieta muy
puede aceptarse como aceptarse como equilibrada aceptarse como equilibrada básica tomando como
equilibrada. aunque se podría mejorar aunque se podría mejorar referencia la rueda de los
añadiendo o sustituyendo añadiendo o sustituyendo alimentos.
dos alimentos. un alimento.
No identifica las Identifica algunas de las Identifica la mayoría de las Identifica las principales 10%
principales principales enfermedades o principales enfermedades enfermedades o trastornos
enfermedades o trastornos relacionados con o trastornos relacionados relacionados con el aparato
trastornos relacionados el aparato digestivo y adopta con el aparato digestivo y digestivo y adopta hábitos
con el aparato digestivo hábitos que favorezcan la adopta hábitos que que favorezcan la prevención.
y/o no adopta hábitos prevención. favorezcan la prevención.
que favorezcan la
prevención.