Instituto Dr.

Carlos Coqui
Campus Zacatecas

Incorporado a la Secretaría de Educación

Clave 32 MSU0045D
Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios
07532LRI160919

DENSITOMETRÍA
ÓSEA
(DXMO1075)

Densitometría: USA (Combined NHANES/Lunar) (Análisis avanzado)

DMO Adulto-Joven Ajust. a edad
Región
(g/cm²) Puntuación T Puntuación Z
Cabeza 2.180 - -
Brazos 0.937 - -
Piernas 1.239 - -
Tronco 0.993 - -
Costillas 0.857 - -
Columna 1.051 - -
Pelvis 1.135 - -
Total 1.203 0.0 0.2
 CAPÍTULO

4
LA DENSITOMETRÍA
MINERAL ÓSEA

1. Criterios de OMS.
2. Posiciones a solicitar de uso diagnóstico y complementario:
DMO lumbar, coxofemoral, de antebrazo, tobillo y de cuerpo
entero.
3. Utilidad del T y Z score en distintas etapas de la vida.
Densitometría ósea en el varón.
4. Mecanismos de análisis e interpretación de resultados.
5. Errores frecuentes en el diagnóstico de osteoporosis por
densitometría ósea.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4:

Objetivo: El alumno identifica y aplica los criterios normados para el estudio

de la osteoporosis para intervenir con procesos adecuados según el propósito
de análisis.
Instrucciones:
I. Realizar una Video donde integre siguientes puntos:
1. Utilidad en el diagnóstico: Criterios de OMS.
2. Utilidad del T y Z score en distintas etapas de la vida.
Densitometría ósea en el varón.
3. Mecanismos de análisis e interpretación de resultados.
4. Errores frecuentes en el diagnóstico de osteoporosis por
densitometría ósea.

II. Realizar una Video donde integre siguientes puntos:

5. Posiciones a solicitar de uso diagnóstico y complementario:

DMO lumbar, coxofemoral, de antebrazo, tobillo y de cuerpo
entero.
Elementos a considerar:
• Caratula/Portada. (Universidad, carrera, unidad didáctica, título de
la actividad, ciclo académico, nombre del alumno, nombre del
facilitador, fecha de entrega).
• Título. (Coherente al tema a representar).
• Contenido.
• Síntesis textual.
• Diseño y creatividad.
• Referencias de consulta y Bibliografía. (Acorde a formato APA).

Nota: Por actividad (5 puntos) deberá de llenar el siguiente cuadro.

LO QUE SÉ LO QUE QUIERO SABER LO QUE APRENDÍ

Si las actividades son copia parcial y/o total de algún trabajo publicado
en internet se anula la actividad y su calificación es cero.
Si es copia de otro trabajo del grupo, se anula la actividad para ambos
trabajos.
El alumno podrá utilizar cualquier formato electrónico para elaborar el
producto de la actividad y deberá subir la actividad a la plataforma de
la manera CORRECTA en tiempo y forma.
 CRITERIOS 4 Excelente 3 Buena 2 Suficiente 1 Insuficiente
Unas veces habla despacio Habla rápido o se detiene
Habla despacio y con gran La mayoría del tiempo, habla y con claridad, pero otras se demasiado a la hora de
Habla
claridad. despacio y con claridad. aceleran y se le entiende hablar. Además su
mal. pronunciación no es buena.
Usa vocabulario apropiado para Usa vocabulario apropiado
Usa vocabulario apropiado
la audiencia. Aumenta el para la audiencia. Incluye 1-2 Usa varias (5 o más)
para la audiencia. No
vocabulario de la audiencia con palabras que podrían ser palabras o frases que no
Vocabulario incluye vocabulario que
términos definiendo las palabras nuevas para la mayor parte de son entendidas por la
podría ser nuevo para la
que podrían ser nuevas para la audiencia, pero no las audiencia.
audiencia.
ésta. define.
El volumen es lo suficientemente El volumen es lo El volumen es lo
El volumen con frecuencia
alto para ser escuchado por suficientemente alto para ser suficientemente alto para
es muy débil para ser
Volumen todos los miembros de la escuchado durante el video ser escuchado por durante
escuchado durante el video
audiencia a través de todo el educativo al menos 90% del el video educativo al menos
educativo.
video educativo. tiempo. el 80% del tiempo.
No mantiene la postura y
Algunas veces, mantiene la
La mayoría del tiempo la gesto propios de una
Postura del A la hora de hablar la postura y postura, los gestos
postura y el gesto son exposición oral y, la
Cuerpo y el gesto son muy adecuados. adecuados, y otras no. En
adecuados y casi no distrae la mayoría de las veces,
Contacto Visual Mira a con total naturalidad. ocasiones distrae la mirada
mirada mientras habla. distrae la mirada mientras
mientras habla.
habla.
Demuestra un completo Demuestra un buen
Demuestra un buen No parece entender muy
entendimiento del tema. entendimiento de partes
Contenido entendimiento del tema. bien el tema.
Introducción, desarrollo y del tema.
conclusión.
Crea esquemas, utiliza No crea esquemas, no
Crea esquemas, utiliza Utiliza ilustraciones como
Creatividad ilustraciones, efectos y sonidos utiliza ilustraciones como
ilustraciones como apoyo. apoyo.
como apoyo. apoyo.
 a d es la me
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m

br
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Servir a la

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Campus Zacatecas

DR. C ARLOS C O Q U I