AREA Y/O PROYECTO: Emprendimiento y Educación Financiera

GRADO: Preescolar

ESTÁNDAR CURRICULAR:

Fomento de la cultura emprendedora en sensibilización -orientación y formación que contribuya al desarrollo de competencias emprendedoras en el ser, el saber y el hace.

CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE EMPRENDIMIENTO Y COMPETENCIAS BÁSICAS

EDUCACION FINANCIERA (DESEMPEÑO)

PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO PROCEDIMENTALES COGNITIVAS ACTITUDINA

PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO LES DESEMPEÑOS

 Reconoce la importancia que tiene la tienda en el entorno escolar.

UNIDAD # 1 UNIDAD # 2 UNIDAD # 3 UNIDAD # 4 Identificará la Descubrirá Socialización  Establece normas básicas de comportamiento y las aplica cuando visita la
tienda escolar.
importancia de saber nuevas de los  Participa del trabajo en grupo para aceptarse así mismo y a los demás.
APRENDIENDO A Lo conocido Servicios .La familia en el trabajar en equipo a cosas y diferentes  Demuestra criterios para crear y cumplir sus propias normas, en los
COMPARTIR. Lo nuevo por públicos, desarrollo Través del juego. situaciones roles en el juegos, trabajo en grupo, comportamiento en el aula y actividades cotidianas.
Trabajo en equipo conocer. cuidados institucional. Que le rodean. Contexto  Aprende a escuchar a los demás con respeto y atención.
Motivación y ROLES. grupal. Valora la importancia del juego respetando las normas establecidas
previamente.
colaboración Oficios Artes El dinero Feria Empresarial.  Resuelve ejercicios que fomentan el desarrollo de la creatividad.
Participación en Profesiones Concepto de  Compara situaciones cotidianas, permitiéndole ampliar su forma de
diferentes dinero pensar y actuar.
actividades . Valor del dinero.  Comprende el valor del dinero y su poder de adquisición dentro de la
dinámica de la tienda escolar.
El juego. Papel del
 Reconoce las actividades u oficios que realizan sus padres.
dinero.  Valora la importancia del trabajo que realizan sus padres.
EXPLORANDO MI Valor monetario  Valorar y reconoce los servicios y los bienes que producen las personas
MUNDO del dinero. del entorno para su bienestar.
Que integra mi Ahorro Establece relaciones entre el empleo y el dinero recibido por éste.
 Adquiere el hábito del ahorro, reconociendo los beneficios que le trae
mundo
esta práctica.
Quien soy yo  Reconoce las diferentes formas de ahorro (material didáctico, dinero y
servicios públicos).
 Reconoce el valor nominal de las monedas y algunos billetes que
manipula.
 Reconoce el valor de los productos que puede adquirir con el dinero que
 manipula.
 Reconoce la importancia de la familia en el desarrollo de las actividades
institucionales como: la feria de la tecnología, la semana institucional y
gobierno escolar.
Desarrolla su talento creativamente en la representación de roles.

AREA Y/O PROYECTO: Emprendimiento y Educación Financiera

GRADO: Primero

ESTANDAR CURRICULAR: Fomento de la cultura emprendedora en sensibilización -orientación y formación que contribuya al desarrollo de competencias emprendedoras en
el ser, el saber hacer.

CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE EMPRENDIMIENTO Y

EDUCACION FINANCIERA

PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO COMPETENCIA

PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO DESEMPEÑOS

UNIDAD # 1 UNIDAD # 3 UNIDAD 4 Identificación de los principios

Quien puede ser un UNIDAD # 2 Generación de Identificación de los de emprendimiento
líder emprendedor. CREATIVIDAD Y ideas principios Elaboración de metas y
Lideres positivos y EXPLORANDO. CAMBIO. Motivación a de emprendimiento propósitos a largo plazo
negativos. Explorando el Construyo con emprender Elaboración de metas y Valoración de la creatividad
Identifica los líderes entorno plastilina Asociación de propósitos a largo plazo Reconocimiento de la cultura
del grupo. Asociación de Expreso creatividad términos Valoración de la del emprendimiento.
Conceptualización de términos para en Elementos para una creatividad Señalización de las
emprendimiento la creación de Formas y colores. propuesta de Reconocimiento de la características del trabajo
(definición e proyectos El trabajo individual proyecto cultura individual-colectivo
historia). Maquinas- El trabajo colectivo. del emprendimiento Identificación de términos
La importancia de los herramientas APROVECHAR Elaboración de herramientas
sueños Artes y oficios OPORTUNIDADES Diferenciará las (gráficos-plastilina)
y las metas. . profesiones, artes y Valoración de las artes y
Creatividad y cambio oficios Oficios.
Cultura del Reconocimiento del concepto
emprendimiento Elabora un mini proyecto de creatividad
Cualidades del manual o productivo. Realización de formas,
emprendedor. tamaños y colores
 Valoración del trabajo
individual
Valoración del trabajo
Colectivo.
Importancia del desarrollo de
ideas
Motivación a conocer las
características del
emprendedor
Identificación de términos
Valoración de una muestra de
un mini proyecto.
AREA Y/O PROYECTO: Emprendimiento y Educación Financiera
GRADO: Segundo

ESTANDAR CURRICULAR: Fomento de la cultura emprendedora en sensibilización -orientación y formación que contribuya al desarrollo de competencias emprendedoras en
el ser, el saber hacer.
.

CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE EMPRENDIMIENTO Y

EDUCACION FINANCIERA

PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO

PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO COMPETENCIAS DESEMPEÑOS

Misión Reconocerá las

DOMINIO APRENDER Definición de Visión Reconocimiento como cualidades físicas,
PERSONAL. HACIENDO conceptos: Objetivos. persona intelectuales y
Reconocerse como Motivación a Emprendimiento Finanzas. espirituales de la
persona aprender Cualidades de un Financiero. Reconocimiento de sus persona.
Características Interesarse por emprendedor. Ahorro. características personales Identificará los
personales el Presupuesto. Dinero. (física, intelectual y de problemas y los
Detectar fortalezas y conocimiento Metas. personalidad) valora según su
debilidades Aprender Identificación de importancia, según
El ser haciendo. alternativas su concepto personal.
SOLUCIÓN DE EL TRABAJO de superación (fortalezas Fomentará el
PROBLEMAS. COLECTIVO. y conocimiento propio y
Diagnostico e El trabajo debilidades) aprenderá del ajeno.
identificación individual Valoración de las Descubrirá la
del problema La solidaridad cualidades importancia del
Recolectar, organizar Generar Personales trabajo en equipo.
información confianza
Análisis de Trabajo en Identificación de
información equipo. problemas
Posibles soluciones del entorno, su magnitud e
impacto
Recolección de
información
para comprender el
 problema
Organización de la
información recolectada
Análisis de la información
para comprender el
problema
Identificación de
conocimientos y
habilidades
para desarrollar
Busca oportunidades
de
aprendizaje
Identificación de
espacios y
momentos para el
desarrollo
de nuevos
conocimientos
Valoración del
conocimiento
Adquirido.
Ofrece colaboración a
otros y
comparte información
Solicitud de pedir
ayuda a los miembros
del equipo
Retroalimentación del
equipo
con e su desempeño
Evaluación de la
efectividad
del trabajo colectivo
AREA Y/O PROYECTO: Emprendimiento y Educación Financiera
GRADO: Tercero

COMPETENCIA: Manejar las finanzas del día a día con impecabilidad.

CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE EMPRENDIMIENTO Y EDUCACION

FINANCIERA

PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO COMPETENCIA DESEMPEÑOS

PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

UNIDAD # 1 UNIDAD # 2: UNIDAD # 3: UNIDAD # 4: Categorización del Identificará la

desarrollo importancia de gestar
Generación de MANEJO DE LA Vídeos sobre el mundo FORMULACION Y de ideas ideas de acuerdo a
ideas ECONOMIA. financiero. DESARROLLO Explicación de la sus capacidades.
Competencias Emprendimiento Entrevistas sobre la crisis DEL PROYECTO motivación
para Empresarismo económica. • Etapas para elaborar un de las características del Descubrirá los
desarrollar el Negocios Conceptos de publicidad proyecto emprendedor principios para
emprendimiento Economía del hogar. y compra. • Presentación del Reconocimiento de emprender una idea
Maquinas- Situación ¿Qué te vende la proyecto habilidades y destrezas de negocio o
herramientas y su económica, publicidad? personales empresa.
utilidad. prepárate para la ¿Qué es comprar? Misión Empresa Aprovechamiento de
crisis. . Visión Empresa recursos Elaboración de un
El surgimiento de Aprender a leer el Objetivo Empresa para crear proyecto viable para
los bancos. periódico. Identificación de los desarrollarlo hasta el
Casas de Páginas web. principios logro del producto.
cambio.. El poder del del emprendimiento
internet. Identificación del concepto Elaborará las
Cómo funcionan empresarismo distintas etapas paran
los bancos. Elaboración de diferencias promocionar su
Comportamiento Entre empresarismo y producto.
en los bancos. negocios
Transacciones Valoración de la economía
bancarias. del
Hogar
UNIDAD # 1: Realización del diseño del
Como administrar proyecto emprendedor.
tu dinero. Presentación del proyecto
Concepto de Valoración de la viabilidad
administrar. del
Plan financiero. proyecto propuesto
Concepto de Participación activa de las
monopolio. actividades propuestas.
Diferenciación de las
metas y
logros
Identificación de los
plazos y
etapas del proyecto
Realización de un
proyecto
Valoración del proyecto
Presentado.
AREA Y/O PROYECTO: Emprendimiento y Educación Financiera
GRADO: Cuarto

PRIMER PERIODO

ESTANDARES CONTENIDOS TEMATICOS COMPETENCIAS

Reflexiono sobre el uso VAMOS A DESCUBRIR Lidera con

del poder y la autoridad responsabilidad su
en su entorno Pasión y Potencial proyecto de vida,
empresarial Soñar y pensar teniendo en cuenta las
Crea nuevas formas de Creatividad opiniones y
hacer cosas cotidianas. Clasificación de Productos experiencias vividas
por Regiones o Climas. por otras personas,
Identifico las emociones Procesos de higiene en para analizar las
y reconozco su productos perecederos. informaciones de los
influencia en mi diferentes datos
comportamiento y históricos, mediante
decisiones. consultas, videos, etc.
AREA Y/O PROYECTO: Emprendimiento y Educación Financiera
GRADO: Cuarto

SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES CONTENIDOS TEMATICOS COMPETENCIAS

Analizo como mis El EMPRENDEDOR Conoce algunas

pensamientos y estrategias
emociones influyen en ¿Qué es ser un emprendedor argumentativas que
mi participación sobre y un empresario? posibilitan un buen
las decisiones Perfil de un emprendedor y desarrollo del
colectivas. un empresario. emprendedor, para
Tipos de emprendimiento. analizar los
Tiene la habilidad para La planeación y la pensamientos y las
aprender de las organización emociones como las
experiencias de los que influyen sobre las
otros y para decisiones colectivas
aplicar el pensamiento de los emprendedores.
estratégico en
diferentes situaciones
de la empresa, como la
Gestión de la
organización e
información.
AREA Y/O PROYECTO: Emprendimiento y Educación Financiera
GRADO: Cuarto

TERCER PERIODO

ESTANDARES CONTENIDOS TEMATICOS COMPETENCIAS

Diseño y aplico EL EMPRENDEDOR Y SU Comprende la

estrategias que me ENTORNO. importancia del
permiten estar en la entorno familiar,
vanguardia de los El Mejoramiento Continuo educativo y social para
procesos empresariales Empresas Industriales y de la adquisición de
que existen en el Servicios conocimientos de
mercado. El Plan Administrativo emprendimiento,
Los Delitos Empresariales expresando ante los
Elijo y llevo a la práctica demás los
la solución o estrategia conocimientos, ideas e
adecuada para resolver inquietudes acerca de
una situación los temas de clase,
determinada. aplicado en los
diferentes momentos
demostrando una
actitud positiva como
persona.

AREA Y/O PROYECTO: Emprendimiento y Educación Financiera

GRADO: Cuarto
.
CUARTO PERIODO

ESTANDARES CONTENIDOS TEMATICOS COMPETENCIAS

Reflexiono sobre el uso LAS FINANZAS. Reconoce las

del dinero en el entorno Finanzas personales y expresiones,
empresarial. empresariales. emociones e ideas,
¿Qué es el dinero? con el fin de crear y
El dinero me facilita las Reconoce las normas de compartir significados,
transacciones manejo, cultura y política de para transmitir ideas,
comerciales el cual es la economía de nuestra interpretar y procesar
determinado como un región. conceptos y datos,
elemento preciado para Mi glosario financiero teniendo en cuenta el
la sociedad. Mi inventario de conocimiento contexto para utilizar
adecuadamente el
dinero.