Producto Académico N° 3 - 2021-10: Actividad

1. Indicaciones generales.
 El producto académico tendrá una duración de 360 minutos.
 Debe ser resuelto con instrumentos mecánicos de dibujo (Lápiz, colores, escalimetro,
escuadras, compas).
 Toda copia será sancionado con la anulación del examen.
 Captura la pantalla completa de la PC con la tecla PRINT o IMPRIMIR para evitar plagio.
Ver rubrica de evaluación.
BLOQUE 1

2. Consideraciones:
Criterio Detalle
a. Simulador CNC Fanuc. Simulador de maquinado que
engloba el proceso de manufactura completo desde el
diseño de la pieza e ingeniería hasta la programación de
CNC.
Unidad III: Sistema axonométrico
b. Sistema axonométrico: 1. Axonometría ortogonal: punto,
recta, plano, intersecciones, abatimientos,
perpendicularidad, formas planas, perspectiva de cuerpos 2.
Axonometría oblicua: abatimientos, perpendicularidad,
figuras planas, perspectivas de cuerpos

1|Página

Resultado de aprendizaje
Actividades
Instrucciones para presentar el
archivo en el aula virtual
Referencias
Al finalizar la unidad, el estudiante logrará:
1 Experimentar con el simulador CNC Fanuc e identifica la
aplicación del sistema axonométrico y sistema diédrico en la
operación del torno CNC. El alumno debe realizar actividades
como: Recorrer el entorno de trabajo 3D en el simulador de
maquinado FANUC. Establecer en 3D propiedades de la
herramienta de corte en el simulador de maquinado FANUC.
Seleccionar en 3D diferentes herramientas de corte del
simulador de maquinado FANUC. Observar las intersecciones
3D de herramientas de corte y materiales de fabricación en
el simulador de maquinado FANUC. Realizar operaciones
BASICAS de torneado como cilindrado, ranurado, refrentado
y roscado. Abrir, guardar y cargar programas CNC.
2 Representar formas geométricas en la perspectiva del
sistema axonométrico y lo aplica en casos prácticos de la
ingeniería.
El alumno debe realizar:
BLOQUE 1:
 5 Actividades en el Simulador de maquinado Fanuc.
BLOQUE 2:
 10 Ejercicios con instrumentos de dibujo mecánico en el
sistema axonométrico.
 Dentro del Aula Virtual descarga Producto Académico
03_TAREA.docx. Resuelve las actividades del Bloque1 y
ejercicios del Bloque 2.
 Guarda el archivo y envíalo a través del ícono Enviar
Producto Académico No. 3, que encontrarás en tu aula
virtual.
 Fernández, M. y Pérez, I. (2015). Geometría Descriptiva.
Sistema Diédrico I. Ediciones UPC SL, pp. 288.
 Gracia, P. (2014). Geometría Descriptiva Conceptual. 2ª ed.
Colombia. Escuela Colombiana de Ingeniería.
 Izquierdo, F. (1993). Geometría Descriptiva. Editorial
Paraninfo. Madrid, (24° edición).
 Izquierdo, F. (2009). Ejercicios de Geometría Descriptiva I.
Sistema Diédrico. 16ª ed. Madrid. Editorial Paraninfo.
 Izquierdo, F. (2011). Geometría Descriptiva Superior y
Aplicada. 17ª ed. Madrid. Editorial Dossat Ediciones.
 Rodríguez de Abajo, J. (1992). Geometría Descriptiva.
Sistema Diédrico. Editorial Donostiarra. San Sebastián.
2|Página
 MECANIZADO CNC
CNC

CNC son las siglas que se corresponden con Control Numérico y por lo tanto, hablamos de la misma cosa.

El control numérico es el sistema empleado para controlar una máquina o herramienta a mediante un
ordenador y a través de un software, programa o aplicación que ha sido escrito con anterioridad.

Por tanto, Control Numérico y Programación Informática son dos áreas estrechamente vinculadas pues el
primero precisa de los conocimientos del segundo.

¿Por qué están importante realizar un curso de control numérico CNC?

El control numérico aporta un elevadísimo grado de eficacia, exactitud, uniformidad y mecanizado de pieza
complejas, razón por la cual en los tiempos actuales resulta imprescindible que todo profesional de
compañías de mecanizado adquieran la más completa formación en estos conocimientos.

El nuevo simulador de maquinado de FANUC trae el entrenamiento de diseño-a-producción al salón

de clases

FANUC América ha desarrollado un nuevo simulador de maquinado que engloba el proceso de manufactura completo
desde el diseño de la pieza e ingeniería hasta la programación de CNC. El Simulador de Maquinado FANUC contiene el
software Autodesk Fusion 360 CAD / CAM / CAE y el programa de simulaciones de maquinado personalizadas
diseñado por ModuleWorks.

El simulador de maquinado contiene Fusion 360, un software basado en nube 3D CAD, CAM CAE, que ayuda a hacer
de puente entre el diseño y el maquinado, funciona en Mac y PC. Los estudiantes pueden usar Fusion 360 para hacer
trabajo en CAD/CAM e incluir los post procesos que van a convertir estos diseños a codigo G-code para que sea leído
por el CNC. El CNC usará ese G-code para manejar las herramientas de maquinado. El sistema de simulación también
incluye editor de G-code para hacer modificaciones antes de que el programa lo envíe al CNC. Los estudiantes podrán
fácilmente importar sus programas directamente al CNC usando la interface FANUC FASBacCNC y también para
respaldar información crítica de CNC.

¿Qué son los mecanizados en torno?

3|Página
Los mecanizados en torno son operaciones que se realizan por medio de arranque de viruta a una pieza para darle una
forma especifica, como por ejemplo, la reducción de diámetro de un cilindro (cilindrado) o cuando la pieza se termino
por completo se recurre a separar el material sobrante utilizando la operación de tronzado.

Tipos de mecanizados en torno

4|Página
3. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la RÚBRICA con la cual se evaluará el PRODUCTO ACADÉMICO que entregarás,
se recomienda revisarla antes de desarrollar y enviar su trabajo.

BLOQUE 1

ESCALA
CATEGORÍA Insuficiente PUNTOS
Esperado (1) Regular (0.75) Mínimo (0.5)
(0)
Cambia vista TOP y 2D. No resuelve
1.- CONFIGURACIÓN TORNO Cierra la puerta. Oculta la Cambia vista TOP y Cambia vista TOP nada y/o
CNC: VISTAS, PUERTA, máquina. Desactiva aviso de 2D. Cierra la puerta. y 2D. Cierra la resuelve algo 1
BOTON EMERGENCIA. alarma. Captura la pantalla Oculta la máquina. puerta. que no
completa corresponde
Asigna 3 herramientas de
corte a la torreta. Configura
2.- CONFIGURACIÓN TORNO Asigna 3 No resuelve
el material de trabajo.
CNC: HERRAMIENTAS DE herramientas de Asigna 3 nada y/o
Mueve con botones de
CORTE, MATERIAL DE
ORIGEN y botones X y Z al
corte a la torreta. herramientas de resuelve algo 1
TRABAJO. MOVER TORRETA Configura el material corte a la torreta. que no
punto inicial del torno.
A PUNTO INICIAL DE TORNO. de trabajo. corresponde
Captura la pantalla
completa
ESCALA
CATEGORÍA Insuficiente PUNTOS
Esperado (2) Regular (1.5) Mínimo (1)
(0)
Mover la torreta de
herramientas de corte al Mover la torreta de
3.- OPERACIONES BASICAS
punto inicial del torno. En herramientas de
EN EL TORNO CNC:
modo MDI crea programa corte al punto inicial Mover la torreta
MODIFICAR COORDENADAS
para iniciar el husillo. del torno. En modo de herramientas
ABSOLUTAS Y RELATIVAS. No resuelve
Usando los botones MDI crea programa de corte al punto
MOVER TORRETA DE nada y/o
desplazamiento. MANUAL, para iniciar el husillo. inicial del torno.
HERRAMIENTAS.
X, Z, +, - , para MOVER la Usando los botones En modo MDI
resuelve algo 2
PROGRAMA MODO MDI, que no
torreta hasta el material en desplazamiento crea programa
REFRENTADO, CILINDRADO, corresponde
bruto. Realiza operaciones MANUAL, X, Z, +, - , para iniciar el
RANURADO, TALADRADO
de taladro, ranurado, para MOVER la husillo.
MODIFICANDO LAS
cilindrado y refrentado. torreta hasta el
COORDENADAS +X,-X,+Z,-Z
Captura la pantalla material en bruto.
completa
Ubica herramienta de corte Ubica herramienta de Ubica
sobre la superficie del corte sobre la herramienta de
4.- PIEZA CERO TORNO CNC: material y mide X en G54. superficie del corte sobre la No resuelve
CAPTURA COORDENAS DE Ubica la pieza en la cara del material y mide X en superficie del nada y/o
PIEZA CERO. PROGRAMA material y mide Z en G54. G54. Ubica la pieza material y mide X resuelve algo 2
MODO MDI, INSTRUCCIÓN Realiza programa MDI con en la cara del en G54. que no
G00 Y G54. instrucción G00 X0Z0. material y mide Z en corresponde
Captura la pantalla G54.
completa
Contesta 1 o 2
Contesta 3 preguntas No resuelve
preguntas sobre
Contesta 4 preguntas sobre sobre la reflexión de nada y/o
la reflexión de
5.- PROCESO DE REFLEXIÓN la reflexión de acciones y acciones y
acciones y
resuelve algo 2
actividades realizadas. actividades que no
actividades
realizadas. corresponde
realizadas.

TOTAL 8

5|Página
BLOQUE 2

ESCALA
CATEGORÍA PUNTOS
Esperado (2) Regular (1) Mínimo (0.5) Insuficiente (0)
Prolongar la proyección directa Prolongar la Prolongar la
y proyección horizontal para proyección directa y proyección directa y
EJERCICIO 1
T1. Prolongar la proyección proyección horizontal proyección No resuelve nada
SISTEMA
directa y proyección vertical para T1. Prolongar la horizontal para T1. y/o resuelve algo
AXONOMETRICO
primera para T2. Prolongar la proyección directa y que no corresponde. 1
ORTOGONAL:
proyección directa y proyección proyección vertical
Rectas
vertical segunda para T3. primera para T2.
Nombre y firma en la solución.
EJERCICIO 2
Halla las trazas de las rectas en
Halla las trazas de las
No resuelve nada 1
los tres planos. Identifica las y/o resuelve algo
SISTEMA rectas en los tres Halla las trazas de
líneas visibles y ocultas de las que no corresponde.
AXONOMETRICO planos. Identifica las las rectas en los tres
trazas. Identifica el triángulo de
ORTOGONAL: líneas visibles y planos.
trazas. Nombre y firma en la
Planos ocultas de las trazas.
solución.
Halla Traza horizontal del
Halla Traza horizontal
cuadro. Halla traza de segunda Halla Traza
EJERCICIO 3 del cuadro. Halla
vertical del cuadro. horizontal del No resuelve nada
SISTEMA traza de segunda
Halla la intersección de trazas cuadro. Halla traza y/o resuelve algo
AXONOMETRICO
horizontales y verticales
vertical del cuadro.
de segunda vertical que no corresponde. 1
ORTOGONAL: Halla la intersección
segunda. Identifica traza del cuadro.
Rectas de trazas horizontales
ordinaria. Nombre y firma en la
y verticales segunda.
solución.
EJERCICIO 4 Traza plano proyectante sobre
Traza plano
No resuelve nada 1
SISTEMA la recta. Halla la recta de y/o resuelve algo
proyectante sobre la Traza plano
AXONOMETRICO intersección entre planos. que no corresponde.
recta. Halla la recta proyectante sobre la
ORTOGONAL: Identifica el punto común de la
de intersección entre recta.
Intersección recta recta y recta de intersección.
planos.
y plano Nombre y firma en la solución.
Traza recta r-r’ que pertenece No resuelve nada 1
al plano. Por el punto traza Traza recta r-r’ que y/o resuelve algo
EJERCICIO 5 Traza recta r-r’ que
recta s-s’ paralela a r-r’. Halla pertenece al plano. que no corresponde.
SISTEMA pertenece al plano.
las trazas de la recta s-s’. Por el punto traza
AXONOMETRICO Por el punto traza
Identifica el plano paralelo al recta s-s’ paralela a r-
ORTOGONAL: recta s-s’ paralela a
plano y que pasa por el punto r’. Halla las trazas de
Paralelas r-r’.
dado. Nombre y firma en la la recta s-s’.
solución.
Halla la traza ordinaria del Halla la traza Halla la traza No resuelve nada 1
plano. Identifica la proyección ordinaria del plano. ordinaria del plano. y/o resuelve algo
directa r perpendicular al plano. Identifica la Identifica la que no corresponde.
EJERCICIO 6 Halla α’1 en diédrico y traza proyección directa r proyección directa r
SISTEMA recta d’1 perpendicular a traza perpendicular al perpendicular al
AXONOMETRICO α’1. Halla en isométrico la plano. Halla α’1 en plano.
ORTOGONAL: recta d’ y traza la recta r’ diédrico y traza recta
Perpendicular proyección horizontal de la d’1 perpendicular a
recta perpendicular paralela a traza α’1.
d’. Nombre y firma en la
solución.
Traza recta horizontal que Traza recta horizontal Traza recta No resuelve nada 1
contiene al punto. Representa que contiene al horizontal que y/o resuelve algo
EJERCICIO 7 el plano paralelo al cuadro que punto. Representa el contiene al punto. que no corresponde.
SISTEMA contiene a la recta. Halla la plano paralelo al Representa el plano
AXONOMETRICO altura del plano al cuadro que cuadro que contiene paralelo al cuadro
ORTOGONAL: pasa por el origen. Halla el a la recta. Halla la que contiene a la
Abatimiento radio de abatimiento para altura del plano al recta.
lograr el punto abatido. cuadro que pasa por
Nombre y firma en la solución. el origen.
EJERCICIO 8 Establece las vistas diédricas en
Establece las vistas
No resuelve nada 1
SISTEMA los planos. Traza líneas y/o resuelve algo
diédricas en los Establece las vistas
AXONOMETRICO paralelas a los ejes. Identifica la que no corresponde.
planos. Traza líneas diédricas en los
ORTOGONAL: perspectiva axonométrica del
paralelas a los ejes. planos.
Perspectiva de cuerpo según vistas diédricas.
cuerpos. Nombre y firma en la solución.
EJERCICIO 9 Establece las vistas diédricas en
Establece las vistas 1
SISTEMA los planos. Traza líneas No resuelve nada
diédricas en los Establece las vistas
AXONOMETRICO paralelas a los ejes. Identifica la y/o resuelve algo
planos. Traza líneas diédricas en los
ORTOGONAL: perspectiva axonométrica del que no corresponde.
paralelas a los ejes. planos.
Perspectiva de cuerpo representando las
cuerpos. curvas isométricas según vistas

6|Página
 diédricas. Nombre y firma en la
solución.
EJERCICIO 10
Halla el abatimiento de la recta Halla el abatimiento Halla el abatimiento 1
horizontal. Halla la diferencia de la recta horizontal. de la recta No resuelve nada
SISTEMA
de cotas. Construye el triángulo Halla la diferencia de horizontal. y/o resuelve algo
AXONOMETRICO
para determinar la distancia cotas. que no corresponde.
OBLICUO:
verdadera. Nombre y firma en
Abatimiento.
la solución.
Trazar el polígono en Trazar el polígono en 1
EJERCICIO 11 Trazar el polígono en el plano el plano XOZ. el plano XOZ.
No resuelve nada
SISTEMA XOZ. Determina la perspectiva Determina la
y/o resuelve algo
AXONOMETRICO de la base en el plano XOY. perspectiva de la
que no corresponde.
OBLICUO: Figuras Levanta las aristas verticales base en el plano XOY.
planas. que están en VM. Nombre y
firma en la solución.
Establece las vistas diédricas en 1
EJERCICIO 12 los planos. Traza líneas
Establece las vistas
SISTEMA paralelas a los ejes. Identifica la No resuelve nada
diédricas en los Establece las vistas
AXONOMETRICO perspectiva axonométrica del y/o resuelve algo
planos. Traza líneas diédricas en los
OBLICUO: cuerpo representando las que no corresponde.
paralelas a los ejes. planos.
Perspectiva de curvas isométricas según vistas
cuerpos. diédricas. Nombre y firma en la
solución.

TOTAL 12

7|Página
 ANEXO
Producto Académico Nº 3 – 2021-10
Asignatura

GEOMETRIA DESCRIPTIVA

Facultad : Ingeniería
Apellidos y Nombres: ALI S. MAQQUE RODRIGUEZ
Fecha : 02/04/2021
Instrucciones:
 El producto académico tendrá una duración de 360 minutos.
 Debe ser resuelto usando el simulador CNC Fanuc e instrumentos mecánicos de dibujo (Lápiz,
colores, escalimetro, escuadras, compas).
 Toda copia será sancionado con la anulación del examen.
 Sacar fotos de las evidencias de la solución y colocarlas en un documento WORD y luego subir
dentro del aula virtual.

BLOQUE I – SIMULADOR CNC FANUC

Instalar Simulador Fanuc la versión 6.45 o 7.1.

A Instalar el simulador de maquinado fanuc 6.45.
https://www.youtube.com/watch?v=D1eVAniR_h4&t=5s

B Link del simulador:

http://www.mediafire.com/file/min8pp33ixo8byo/SIMULADOR_CNC.rar/file
C Instalar el simulador de maquinado fanuc 7.1.
https://www.youtube.com/watch?v=nGHJT5TLy2g&t=24s

D Link del simulador:

http://www.mediafire.com/file/min8pp33ixo8byo/SIMULADOR_CNC.rar/file

8|Página
1 CONFIGURACIÓN TORNO CNC: VISTAS, PUERTA, BOTON EMERGENCIA. (Máximo: 2 puntos)
Establecer vista TOP 2D, ocultar la máquina y cerrar la puerta en el Simulador Fanuc.
Nota: Captura la pantalla completa de la PC con la tecla PRINT o IMPRIMIR para evitar plagio.

2 CONFIGURACIÓN TORNO CNC: HERRAMIENTAS DE CORTE, MATERIAL DE TRABAJO. MOVER TORRETA A PUNTO INICIAL DE TORNO.
(Máximo: 2 puntos).
Establecer los parámetros del material de la pieza diámetro 60 y longitud 150 en el Simulador Fanuc.
Adicionar 3 herramientas de corte y mover al inicio del torno la torreta en el Simulador Fanuc.
Nota: Captura la pantalla completa de la PC con la tecla PRINT o IMPRIMIR para evitar plagio.

9|Página
3 OPERACIONES BASICAS EN EL TORNO CNC: MODIFICAR COORDENADAS ABSOLUTAS Y RELATIVAS. MOVER TORRETA DE HERRAMIENTAS.
PROGRAMA MODO MDI, REFRENTADO, CILINDRADO, RANURADO, TALADRADO MODIFICANDO LAS COORDENADAS +X,-X,+Z,-Z. (Máximo:
2 puntos).
Nota: Captura la pantalla completa de la PC con la tecla PRINT o IMPRIMIR para evitar plagio.

Mostrar las referencias absolutas X y Z y establecer las referencias relativas W y U a 0 en el Simulador

Fanuc.

10 | P á g i n a
11 | P á g i n a
Desplazar en el eje X y Z usando los botones + y – y colocarlo según la figura. Activar JOG JOG y
RAPID FEED en el Simulador Fanuc.

12 | P á g i n a
Encender y apagar el husillo. Generar un programa temporal para girar el husillo a una velocidad de
1200 RPM usando PROG y MDI en el Simulador Fanuc.
Código de encendido de husillo M3. Velocidad de giro S1200 RPM. Luego INSERT.

Activar botones JOG JOG y RAPID FEED. Mover eje X y eje Z. Hacer operación de refrentado, cilindrado
y ranurado en el Simulador Fanuc.

13 | P á g i n a
14 | P á g i n a
4 PIEZA CERO TORNO CNC: CAPTURA COORDENAS DE PIEZA CERO. PROGRAMA MODO MDI, INSTRUCCIÓN G00 Y G54.
Ubicación en superficie y en parte frontal del material de trabajo. (Máximo: 2 puntos).
Nota: Captura la pantalla completa de la PC con la tecla PRINT o IMPRIMIR para evitar plagio.

15 | P á g i n a
Capturar medidas. Instrucción G54.

16 | P á g i n a
Ubicar la herramienta de manera automática en la posición cero.
Clic en PROG y luego MDI.
Insertar código de posicionamiento. X100 es el diámetro.

G00X100Z0;

17 | P á g i n a
5 PROCESO DE REFLEXIÓN. . (Máximo: 2 puntos).

¿Consideras que has puesto en práctica algunas competencias del curso con esta experiencia? ¿Cuáles?

Lo aprendido en las cesiones de clase me da un conocimiento extra para los trabajos que are en el futuro,
aun no tuve la oportunidad de poner en practica lo aprendido en la sesión de clases, ojala pronto pueda
poner en practica en algún trabajo.

¿Consideras que esta experiencia te ha servido para poner en práctica o afianzar contenidos del curso?
¿Por qué?

Como comento aun no he tenido la oportunidad de poner en practica lo aprendido, pero espero pronto tener
la oportunidad, de conseguir algún trabajo, por ahora me toca cuidarme de esta enfermedad del covid -19,
ojala pronto nos podamos vacunarnos

¿Consideras que esta práctica te acerca al mundo profesional? ¿Por qué?

Considero que lo aprendido hasta el momento será parte de mis conocimientos para ejercer mi carrera
profesional de Ingeniero Industrial.

¿Repetirías la experiencia?

18 | P á g i n a