UNIDAD 5: DERECHOS HUMANOS, RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS.

TEMA:  EJEMPLOS Y DESARROLLO DE LOS NUEVOS DERECHOS HUMANOS.

ACTIVIDAD VIDEO
ACTIVIDAD (Específica y Detallada) (Título y Link)

CLASE
FECHA  Abra palabra. (10 Min).
 Puesta en común. (10 Min).
LUNES 11  Introducción de la temática.
DE JULIO (10 mins).
 Construcción de conocimiento:
(10 min)
TALLER

FECHA  Nos preparamos para la actividad.  JOVENES Y DERECHOS HUMANOS.

LUNES 11 (10mins) https://www.youtube.com/watch?v=lbzB68nZxzQ
DE JULIO  Lectura páginas 117 – 119. (15mins)
 Actividad integradora: distribución
temática: (20 mins):

- DERECHOS HUMANOS FRENTE A

LA CRISIS campos.
- LOS JÓVENES Y DERECHOS
HUMANOS:
- INFANCIA:
- MINORÍAS:
- MUJERES:
- LGTBI:
- DISCRIMINACIÓN:

 Sesión Crear: pág. 118 (5 min)

  Conclusiones (10 min)
TRABAJO SEMANAL PARA ENTREGA
PROFUNDIZACION INVESTIGUE SOBRE LAS
RUTAS DE ATENCIÓN QUE FECHA DE ENTREGA: LUNES 17 JULIO.
EXISTEN A LA HORA DE
GARANTIZAR LA
PROTECCIÓN DE LOS
DERECHOS HUMANOS EN EL
MUNDO. LUEGO, ESTRUCTURE
UNA GRÁFICA DONDE SE
PUEDA VER CLARAMENTE
CÓMO ES EL PASO A PASO
PARA ATENDER A LAS
PERSONAS EN CASO DE QUE
SE LE HAYAN VULNERADO
SUS DERECHOS.

TAREA INCOMPLETA NO SERÁ

TENIDA ENCUENTA DENTRO
DE LA CALIFICACIÓN
NORMAL (1 - 10). SE BAJARÁ
POR CADA PUNTO QUE HAGA
FALTA EN EL LIBRO.
 NOTA: EL TRABAJO ES
INDIVIDUAL, NO ESTÁ
PERMITIDO HACERLA EN
CLASE, LA PERSONA QUE SEA
SORPRENDIDA, SU NOTA SERÁ
DE MANERA ORAL, SERÁ LA
ÚNICA FORMA DE SER
RECIBIDA.

EVALUACIÓN
OBSERVACIONES:  LA TAREA QUE SEA COPIADA SE ANULARÁN LAS DOS TAREAS, Y LAS QUE SEAN
HECHAS EN CLASES SE CALIFICARÁN SEGÚN LA SUSTENTEN EN CLASES. ES DECIR
SU CALIFICACIÓN SERÁ ORAL.
 PONER CITAS O WEB GRAFÍA DE MANERA CORRECTA, EN LA INVESTIGACIÓN.
https://www.elisava.net/es/noticias/como-hacer-una-webgrafia

RÚBRICA EVALUATIVA PARA ENTREGA DE TRABAJOS 

Criterios de VALORACIÓN CUALITATIVA VALORACIÓN

 evaluación. Bajo Básico Alto Sobresaliente CUANTITATIVA

Contenido. La información en La información es La información aparece La información aparece 2,5

muchos casos es suficientemente ordenada, ordenada, y en su mayoría muy ordenada, es
desordenada e y coherente algunas veces es coherente y casi coherente y existe
incoherente, y no hay existe relación entre siempre existe relación relación entre textos,
relación entre textos, textos, imágenes, gráficos entre textos, imágenes, imágenes, gráficos y
imágenes, gráficos y y tablas. gráficos y tablas. tablas.
tablas.
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)

Redacción. El texto presenta El texto presenta varios El texto presenta algunos El texto presenta una 2,5
muchos errores errores de ortografía. Y errores de ortografía y excelente ortografía y
ortográficos o se no contiene elementos de elementos de coherencia, contiene elementos
evidencia plagio de la coherencia y de cohesión, pero de coherencia, cohesión
web o de otro trabajo. lo que dificulta su no de cohesión, lo que que
entendimiento. dificulta su permite su
entendimiento. entendimiento.
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)

El alumno no tuvo en El alumno omitió muchas El alumno tuvo en cuenta El alumno tuvo en 2,5
Presentación  cuenta las instrucciones de la guía algunas instrucciones de cuenta todas las
instrucciones de la para elaborar la actividad. la guía para elaborar la instrucciones de la guía
guía para elaborar la actividad. para elaborar la
actividad. actividad.
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)

2,5
TOTAL 10
PUNTOS
LOGRADOS
10

Criterios de evaluación.  VALORACIÓN CUALITATIVA
Participación y presentación
del estudiante en actividades
de clase.  algunos momentos de
Redacción.
Presentación de taller.
RÚBRICA EVALUATIVA PARA TRABAJOS EN CLASE.
VALORACIÓN
CUANTITATIVA
Bajo Básico Alto Sobresaliente
El alumno participa de El alumno participa de El alumno participa de El alumno participa 2,5
forma respetuosa en forma respetuosa pocas forma respetuosa en activamente y de
veces durante las clases, algunas ocasiones forma respetuosa
las clases, no toma en toma en cuenta las durante las clases, toma durante las clases,
cuenta las opiniones de opiniones de algunos en cuenta opiniones de teniendo en cuenta la
sus compañeros, no compañeros, hace uso solo ciertos compañeros, hace opinión de sus
utiliza micrófono y del micrófono y la cámara uso de la cámara y el compañeros, hace
cámara de forma de forma responsable en el micrófono de forma uso constante de la
responsable, solo hace llamado a lista. Se responsable. Se presenta cámara y micrófono
uso del chat. No se presenta con el uniforme con el uniforme de la de forma
presenta con el de la institución solo para institución durante responsable. Se
uniforme de la actividades lúdicas. algunas clases. presenta con el
institución en la uniforme de la
mayoría de las clases. institución durante
todas las clases.
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)
El texto presenta El texto presenta varios El texto presenta algunos El texto presenta una 2,5
muchos errores errores de ortografía. Y errores de ortografía y excelente ortografía y
ortográficos o se no contiene elementos de elementos de coherencia, contiene elementos
evidencia plagio de la coherencia y de cohesión, pero de coherencia,
web o de otro trabajo. lo que dificulta su no de cohesión, lo que cohesión que
entendimiento. dificulta su permite su
entendimiento. entendimiento.
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)
El alumno no tuvo en El alumno omitió muchas El alumno tuvo en El alumno tuvo en 2,5
cuenta las instrucciones instrucciones de la clase cuenta algunas cuenta todas las
de la clase para elaborar para elaborar la actividad instrucciones de la clase instrucciones de la
la actividad para elaborar la actividad clase para elaborar la
actividad
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)