VICERRECTORIA ACADEMICA IP-CFT

DESARROLLO CURRICULAR

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD N° 2.7.

Control físico del biofilm.

Asignatura MICROBIOLOGÍA ORAL

Unidad II MECANISMOS DE CONTROL DEL BIOFILM ORAL
Describir la composición del biofilm, los efectos en la salud bucal de la población
Elementos de Competencias
y sus mecanismos de control.
Describir los mecanismos de control del biofilm oral de acuerdo a requerimientos
Aprendizaje Esperado
de la población.

Los estudiantes revisan los contenidos que responden a la consulta sobre los mecanismos físicos de control del biofilm
(técnicas de cepillado y uso de hilo dental), y redactan la septima parte de su informe final.

Instrucciones:

1. Grupos de no más de 5 estudiantes

2. Leer y compartir en el grupo los apuntes individuales obtenidos durante el desarrollo de la sesión. Buscar en la
bibliografía básica de la asignatura lo que el grupo no haya logrado conocer y que deba conocer para responder a la
pregunta planteada por el docente.

3. Redactar el texto que responde a la consulta del docente: ¿Cuáles son los mecanismos de control físico del biofilm
dental que debemos aplicar a una persona considerando su nivel socioeconómico y su nivel educacional? Realice un
cuadro-resumen con cada uno de los niveles socioeconómicos y los niveles educacionales, y su correspondiente
acción de mecanismo físico de control del biofilm dental.

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RÚBRICA PARA EVALUAR AVANCE DE INFORME FINAL.

BUENO
EXCELENTE SUFICIENTE INSUFICIENTE
INDICADORES (3 puntos)
(4 puntos) (2 puntos) (1 punto)

Presenta un avance Presenta un avance Presenta un avance Presenta un avance al

PRESENTACIÓN DEL detallado, ordenado y ordenado, con letra desordenado, con letra cual le falta
TEXTO con letra legible. poco legible. legible. información y con letra
poco legible.

El texto no presenta Menos del 20% del Más del 50% del texto Más del 80% del texto
errores de gramática, texto presenta errores presenta errores de presenta errores de
REDACCIÓN ni de ortografía, ni de de gramática, gramática, ortografía gramática, ortografía
puntuación. ortografía y/o y/o puntuación. y/o puntuación.
puntuación.

Todos los integrantes Los integrantes del Los integrantes del Los integrantes del
del grupo se involucran grupo se involucran al grupo están dispersos grupo no se involucran
TRABAJO EN
al 100% para colaborar 80% para colaborar y pero logran sacar en la tarea, por lo que
EQUIPO
y sacar adelante la sacar adelante la tarea. adelante la tarea. no logran sacarla
tarea. adelante.

El contenido El contenido El contenido El contenido

presentado logra presentado logra presentado logra presentado no logra
responder a la responder en más de responder en menos responder a la
CONTENIDO
pregunta planteada por un 50% a la pregunta de un 50% a la pregunta planteada por
el docente. planteada por el pregunta planteada por el docente.
docente. el docente.

El avance resume los El avance es El avance es El avance carece de

principales aspectos demasiado largo y no demasiado corto y los principales
del documento leído resume los principales carece de la mitad de aspectos del
ANÁLISIS por el grupo. aspectos del los principales documento leído por el
documento leído por el aspectos del grupo.
grupo. documento leído por el
grupo.

El grupo realiza la El grupo realiza más El grupo realiza menos El grupo no logra
tarea en el tiempo del 50% de la tarea en del 50% de la tarea en realizar la tarea en el
TIEMPO
asignado por el el tiempo asignado por el tiempo asignado por tiempo asignado por el
docente. el docente. el docente. docente.

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