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Este documento presenta las expectativas de logro y criterios de evaluación para la evaluación final de una clase. Las expectativas incluyen dominar el vocabulario específico del área, redactar textos coherentes y analizar obras aplicando el marco teórico. Los criterios de evaluación son la adecuación a las consignas, la pertinencia temática y conceptual, y la calidad textual en términos de ortografía, gramática, coherencia y cohesión.
Este documento presenta las expectativas de logro y criterios de evaluación para la evaluación final de una clase. Las expectativas incluyen dominar el vocabulario específico del área, redactar textos coherentes y analizar obras aplicando el marco teórico. Los criterios de evaluación son la adecuación a las consignas, la pertinencia temática y conceptual, y la calidad textual en términos de ortografía, gramática, coherencia y cohesión.
Este documento presenta las expectativas de logro y criterios de evaluación para la evaluación final de una clase. Las expectativas incluyen dominar el vocabulario específico del área, redactar textos coherentes y analizar obras aplicando el marco teórico. Los criterios de evaluación son la adecuación a las consignas, la pertinencia temática y conceptual, y la calidad textual en términos de ortografía, gramática, coherencia y cohesión.
Redactar textos coherentes, cohesivos y adecuados. Analizar las obras aplicando el marco teórico correspondiente y sin perder de vista el contexto en que se producen. Emplear distintos recursos lingüísticos para explicar y organizar los textos. Definir conceptos Dar ejemplos y especificar fenómenos y conceptos. Presentar el tema y ordenar explícitamente su desarrollo. Criterios de Evaluación:
Adecuación a las consignas
Pertenencia temática, conceptual y calidad textual: ortografía, gramática, coherencia y cohesión. Integración de los contenidos. Presentación.