INTRODUCCIÓN
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
Se recomienda que los docentes
puedan implementar dentro del aula
esta estrategia de la Asamblea del aula,
con el fin de mejorar la calidad de vida
estudiantil, ya que es propicio para
mejorar el ambiente donde se
desarrollan los conocimientos, para
que puedan brindar este tipo de ayuda
complementaria al proceso de
aprendizaje.
Se concluye que el conflicto escolar puede
tener una solución mediante el uso de la
estrategia Asamblea de aula, donde se
fomenta la participación de todo el
ASAMBLEA
alumnado y en ella se discuten o planean
temas que tengan que resolverse con el
DEL AULA
único fin de todos ganen y donde se
privilegie el respeto y consideración de
cada de uno de los estudiantes donde
pueden ser visto como una oportunidad de
desarrollo y crecimiento personal, el
propiciar habilidades para resolverlos de
formas no violentas y que se pueda optar
por el diálogo, respeto y el reconocimiento
de las diferencias.
"Vamos a trabajar
juntos para encontrar
la solución"
La asamblea de Aula como estrategia
para la solución de conflictos en los
estudiantes de 6to de Básica de la
Unidad Educativa Nazaret de la
ciudad de Quito en el año 2022.
PARTICIPANTES:
Kenedy Montenegro
Vannesa Andi
Liliana Altamirano
INTRODUCCIÓN
La presente investigación realizada
pretende dar a conocer como la
ASAMBLEA DEL AULA ayuda como
estrategia en la solución de
conflictos.
Ya que en ella se destaca la
cooperación, la comunicación que se
da entre estudiantes y docentes.
Brindando espacios para compartir y
debatir sobres situaciones que se
presenten ocasionando algún tipo de
conflicto, es importante ya que nos
ayuda a construir personas con
pensamiento y criterio propio.
DESARROLLO
Al iniciar la sesión se recomienda leer
ACTIVIDAD 1 los acuerdos de la sesión, presentar los
Sesión de la asamblea de aula temas y los objetivos de la asamblea,
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Mejorar revisar y ajustar la agenda, recordar las
las relaciones de los estudiantes en el
normas de participación, designar las
aula, disminuir conflictos que pueden responsabilidades de quienes dirigen la
generarse por medio de compromisos y sesión.
acuerdos.
Desarrollo de la asamblea se debe dar a
PROCEDIMIENTO
conocer el tema a tratar, intervención
Establecer los roles en este caso se
de los miembros, se llega a
requieren de un moderador, secretario
conclusiones, el moderador establece
y observador
los acuerdos y compromisos de los
Moderador: Es quien coordina o
participantes y finalmente se procede a
conduce, dando la palabra,
guardando el orden, y cuidando de votación.
Y como cierre se da lectura a los
no salirse del tema que convoca la
asamblea. acuerdos, se plantea temas a tratar en
Secretario: Recordar las posteriores sesiones y firma de los
conclusiones, escribir los acuerdos acuerdos.
en el libro de actas, leer los
acuerdos, asegurar que todos sus
compañeros y compañeras firmen el
acta y publicar los acuerdos en un
lugar visible del aula
Observador: El niño o niña que
asume este rol colaborará tomando
nota sobre el desarrollo de la
asamblea y de algunos aspectos que
sean positivos o que tengan que
mejorarse.