Sílabo Histología

Medicina.humana@untrm.edu .pe Calle Higos Urco N° 342 – 350 – 356.
Chachapoyas - Amazonas
UNIVERSIDAD NACIONAL Versión: 1
TORIBIO RODRÍGUEZ DE MENDOZA DE
AMAZONAS Página 2 de 21
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Facultad de Ciencias de la Salud Fecha2022
de aprobación
Escuela Profesional de Medicina Humana
SÍLABO DEL CURSO

HISTOLOGÍA CÓDIGO
013SP203
CICLO: II
SEMESTRE 2022-II
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE SALUD PUBLICA | (WITRE OMAR PADILLA

Facultad de Ciencias de la Salud Fecha de aprobación
Sílabo
013SP203–HISTOLOGÍA
Dpto. Académico Salud Pública
I. Datos Generales.
Créditos: 06 Horas de teorías: 03 Horas de práctica: 06
Prerrequisito 013SB102- Biología Molecular y Celular
Modalidad: Presencial X Semipresencial Virtual
Año lectivo: Periodo lectivo:

Ciclo: II Número de semanas: 17
2022 2022-II
Horario teoría:
Día: lun/08:20-10:50 Fecha de inicio: 22-08-2022
Horario práctica grupos (G):
G1: Mier/07:30-12:30; G2: juev/07:30-21:30 Fecha de finalización: 23-12-2022
G3: Vie/16:30-21:30
MSc. MC. Witre Omar-Padilla (Teoría y G1)
Witre.padilla@untrm.edu.pe
Docente
Dra. Carmen Inés Gutiérrez de Carrillo (G2).
Mg. Katty Rosaura Sandoval Llontop (G3).
II. Sumilla
El curso se ubica en el área de formación específica de pregrado, es de naturaleza
teórico-práctica y carácter obligatorio; tiene como propósito desarrollar en el
estudiante sus competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales para
identificar y diferenciar la morfología de las estructuras histológicas microscópicas
que constituyen el cuerpo humano normal en sus aspectos descriptivos, sistémicos,
topográficos y de superficie; correlacionándolas con la fisiología de los mismos. Está
organizado en tres unidades temáticas que comprenden: 1. Histología de los cuatro
tejidos básicos del organismo humano: epitelial, conjuntivo, muscular y nervioso, 2.
Histología de los sistemas cardiovascular, respiratorio, endocrino y tegumentario, y 3.
Histología de los sistemas gastrointestinal, urinario y reproductor.
Facultad de Ciencias de la Salud Fecha de aprobación
III. Competencias
- Competencias Genérica
1.Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
2. Capacidad de trabajo en equipo.
- Competencia
Explica las estructuras microscópicas de los cuatro tejidos fundamentales y de los otros
tejidos que constituyen los diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano, su
estructura y función, correlacionándolos con la anatomía topográfica, la práctica clínica
y quirúrgica y con la investigación.
IV. Problemas del contexto

El diagnóstico y evolución de los procesos patológicos organicos se realizan a través de
la observación de los cambios en la estructura y función de los sustratos celulares y
tisulares. El conocimiento pleno del estado normal de estas estructuras y funciones, es
requisito indispensable para comprender y explicar esos procesos patológicos.
Facultad de … Fecha de aprobación
Escuela Profesional de …
V. Programación de los contenidos
Unidad Didáctica 1: ASPECTOS GENERALES E HISTOLOGÍA DE LOS TEJIDOS EPITELIAL, CONJUNTIVO, MUSCULAR Y NERVIOSO.
Semana Tema Actividades de aprendizaje Recursos de Estrategias didácticas
aprendizaje
1 Socialización del silabo Exposición y participación Sílabo en línea Trabajo colaborativo.
Medicina.humana@untrm.edu.pe Calle Higos Urco N° 342 – 350 – 356. Chachapoyas - Amazonas

Fecha de aprobación
1.-Aspectos generales. -Introducción a la e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

histología, métodos de estudio, Atiende a la exposición didáctica. de la semana 1 dirección del docente.
preparación de tejidos para el examen -Revisa los PPT de los temas. - 2 PPT de los temas - Clase magistral en línea.
microscópico, tipos de tejido, microscopio, -Revisa los videos de los temas. desarrollados. - Video del tema.
tipos de microscopios. Actividad práctica presenciales. - 1 video de cada tema.
-Maneja el microscopio - Libro texto b) Estrategias basadas en el
2.-Tejido epitelial.- Definición, tipos y -observa las láminas histológicas. recomendado. trabajo colaborativo.
funciones. -Elabora los dibujos. - Guía de práctica. - Desafíos cognitivos
-Consulta dudas. - Microscopios de luz -preguntas
-Presenta sus dibujos al final de la - Laminas del tejido -Retroalimentación
práctica. epitelial. c) Estrategias basadas en el
- Plataforma Google trabajo personal.
Meet. -Elaboración de dibujos.
- Laboratorio de
Histología.
- Mesa de disección
anatómica.
2 3.-Tejido conjuntivo. - Definición, e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

funciones, clasificación. Tejido conjuntivo Atiende a la exposición didáctica. de la semana 2 dirección del docente.
propiamente dicho: Matriz, células. -Revisa los PPT de los temas. - 2 PPT de los temas - Clase magistral en línea.
Clasificación. -Revisa el video del tema. desarrollados. - Videos de los temas.
-Lee el capítulo del tema en el - 1 video de cada uno de
4.-Tejido conjuntivo especial: Tejido libro texto. los temas b) Estrategias basadas en el
Adiposo, Tejido Cartilaginoso. Actividad práctica presenciales. desarrollados. trabajo colaborativo.
-observa las láminas histológicas. - Libro texto - Desafíos cognitivos

-Elabora los dibujos. recomendado. -preguntas
-Consulta dudas. - Guía de práctica. -Retroalimentación
-Presenta sus dibujos al final de la - Microscopios de luz c) Estrategias basadas en el
práctica. - Laminas del tejido trabajo personal.
conjuntivo. -Elaboración de dibujos.
- Plataforma Google
Meet.
- Laboratorio de
Histología.
anatómica.
3 Tejido conjuntivo especial: e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

5.-Tejido Óseo Atiende a la exposición didáctica. de la semana 3 dirección del docente.
6.-Sanguíneo. -Revisa el PPT del tema. - 1 PPT del tema - Clase magistral en línea.
. -Revisa los videos de los temas. desarrollado. - Video del tema.
-Lee el capítulo del tema en el - 1 video de cada uno de
libro texto. los temas. b) Estrategias basadas en el
Actividad práctica presenciales. - Libro texto trabajo colaborativo.
-Maneja el microscopio recomendado. -Discusión del ABP
-observa las láminas histológicas. - Guía de práctica. - Desafíos cognitivos
-Elabora los dibujos. - Microscopios de luz -preguntas
-Consulta dudas. - Laminas del tejido -Retroalimentación
-Presenta sus dibujos al final de la conjuntivo c) Estrategias basadas en el
práctica especializado. trabajo personal.
-Prepara el ABP sobre tejido óseo. - Plataforma Google -Elaboración de dibujos.

Meet.
- Laboratorio de
Histología.
anatómica.
4 7.-Tejido Muscular. - Aspectos generales. e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

Origen. Tipos: esquelético, cardiaco y liso. -Atiende a la exposición didáctica. de la semana 4 dirección del docente.
Organización molecular. Histogénesis. -Revisa los PPT de los temas. - 2 PPT de los temas - Clase magistral en línea.
8.-Tejido Nervioso. - Cerebro, cerebelo y -Revisa los videos de los temas. desarrollados. - Video del tema.
médula espinal. Neuronas. - Distribución, -Lee el capítulo del tema en el - 3 videos de los temas.
estructura neuronal. Tipos. Funciones. libro texto. - Libro texto b) Estrategias basadas en el
Neuroglia. - tipos citológicos, morfología y Actividad práctica presenciales. recomendado. trabajo colaborativo.
funciones. Órganos de los sentidos. -Maneja el microscopio - Guía de práctica. - Desafíos cognitivos
-observa las láminas histológicas. - Microscopios de luz -preguntas
-Elabora los dibujos. - Laminas del tejido -Retroalimentación
-Consulta dudas. conjuntivo c) Estrategias basadas en el
-Presenta sus dibujos al final de la especializado. trabajo personal.
práctica. - Plataforma Google -Elaboración de dibujos.
Meet.
- Laboratorio de
Histología.
anatómica.
5 Evaluación de la unidad didáctica

Resultados de aprendizaje
Busca y aporta nuevos conocimientos sobre Maneja adecuadamente el microscopio Comprende las características morfológicas y
la histología de los temas asignados, durante la realización de sus prácticas, funciones de los cuatro tejidos básicos y
presentados de manera sistemática, según las describe e identifica los tejidos epiteliales, conjuntivo especializado, del ser humano.
pautas. conectivo, muscular y nervioso, teniendo en
cuenta sus características celulares propias
Evidencias de los resultados de aprendizajes
Foro de debate y argumentación. Producto acreditable práctico. Examen escrito de la unidad I
ABP del tema asignado Dibuja, identifica y entrega sus resultados
sobre los tejidos observados en las láminas y
mesa de disección anatómica virtual durante
las prácticas y resuelve la evaluacion práctica.
Unidad Didáctica 2: HISTOLOGÍA DE LOS SISTEMAS CIRCULATORIO, ENDOCRINO, TEGUMENTARIO Y RESPIRATORIO.

aprendizaje
6 9.-Sistema Circulatorio. - e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la
Organización. Origen. Corazón: -Atiende a la exposición didáctica. de la semana 6 dirección del docente.
estructura microscópica del tejido -Revisa los PPT de los temas. - 2 PPT de los temas - Clase magistral en línea.
cardiaco. Arterias. - Estructura -Revisa el video del tema. desarrollados. - Video del tema.
histológicas. Clasificación. -Lee el capítulo del tema en el - 1 video del tema tejido
Venas. -Estructura Histológica. libro texto. del sistema circulatorio. b) Estrategias basadas en el
Clasificación. Funciones. Actividad práctica presenciales. - Libro texto trabajo colaborativo.
Capilares. Linfáticos -Maneja el microscopio recomendado. -Expone el tema asignado.
10.- Histología de los órganos de los -observa las láminas histológicas. - Guía de práctica. - Desafíos cognitivos
sentidos: Globo ocular, oído y nariz -Elabora los dibujos. - Microscopios de luz -preguntas
-Consulta dudas. - Laminas del tejido -Retroalimentación
-Presenta sus dibujos al final de la conjuntivo c) Estrategias basadas en el
práctica. especializado. trabajo personal.
-Prepara el tema de exposición. - Plataforma Google -Elaboración de dibujos.
Meet.
- Laboratorio de
Histología.
7 11.-Sistema Endocrino. - Aspectos e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

generales. Origen. Hipófisis e -Atiende a la exposición didáctica. de la semana 7 dirección del docente.
hipotálamo. Estructura y funciones. -Revisa el PPT del tema. - 1 PPT del tema - Clase magistral en línea.
Glándulas suprarrenales. Tiroides y -Revisa el video del tema. desarrollado. - Video del tema.
paratiroides. Páncreas endocrino y -Lee el capítulo del tema en el - 1 video del tema
exocrino. libro texto. tejidos sistema b) Estrategias basadas en el
Actividad práctica presenciales. endocrino. trabajo colaborativo.
-Maneja el microscopio - Libro texto - Desafíos cognitivos
-observa las láminas histológicas. recomendado. -preguntas
-Elabora los dibujos. - Guía de práctica. -Retroalimentación
-Consulta dudas. - Microscopios de luz c) Estrategias basadas en el
-Presenta sus dibujos al final de la - Laminas del tejido trabajo personal.
práctica. endocrino. -Elaboración de dibujos.
- Plataforma Google
Meet.
- Laboratorio de
Histología.
8 12.-Sistema Tegumentario. - e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

Definición. Funciones. Estructura -Atiende a la exposición didáctica. de la semana 8 dirección del docente.
histológica. Epidermis, dermis, -Revisa el PPT del tema. - 1 PPT del tema - Clase magistral en línea.
hipodermis. Anexos: pelos, uñas, folículo -Revisa el video del tema. desarrollado. - Video del tema.
piloso. Glándulas sebáceas y -Lee el capítulo del tema en el - 1 video del tema tejido
sudoríparas. libro texto. sistema tegumentario. b) Estrategias basadas en el
-Maneja el microscopio recomendado. - Desafíos cognitivos
-observa las láminas histológicas. - Guía de práctica. -preguntas
-Elabora los dibujos. - Microscopios de luz -Retroalimentación
-Consulta dudas. - Laminas del tejido c) Estrategias basadas en el
-Presenta sus dibujos al final de la tegumentario. trabajo personal.
práctica. - Plataforma Google -Elaboración de dibujos.

Meet.
- Laboratorio de
Histología.
9 13.-Sistema Respiratorio. - Origen. e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

Organización. Estructura del epitelio -Atiende a la exposición didáctica. de la semana 9 dirección del docente.
respiratorio. -Revisa el PPT del tema. - 1 PPT del tema - Clase magistral en línea.
Pulmones. - Estructura y función. -Revisa el video del tema. desarrollado. - Video del tema.
Bronquios. Bronquiolos. Alveolos. -Lee el capítulo del tema en el - 1 video del tema tejido
Histofisiología de la respiración. libro texto. sistema respiratorio. b) Estrategias basadas en el
-Presenta sus dibujos al final de la conjuntivo trabajo personal.
práctica. especializado. -Elaboración de dibujos.
- Plataforma Google
Meet.
- Laboratorio de
Histología.
anatómica.
10 14. Tejido linfoide: médula ósea, timo, e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la
bazo, amígdalas, ganglio linfático -Revisa el PPT del tema. de la semana 10 dirección del docente.
-Revisa el video del tema. - 1 PPT del tema de - Video del tema.
-Lee el capítulo del tema en el exposición.
libro texto. - 1 video del tema tejido b) Estrategias basadas en el
Actividad práctica presenciales. linfoide. trabajo colaborativo.
-Elabora la exposición del tema - Libro texto -Exposición grupal del tema
asignado recomendado. - Desafíos cognitivos
-Maneja el microscopio - Guía de práctica. -preguntas
-observa las láminas histológicas. - Microscopios de luz -Retroalimentación
-Elabora los dibujos. - Laminas del tejido c) Estrategias basadas en el
-Consulta dudas. conjuntivo trabajo personal.
-Presenta sus dibujos al final de la especializado. -Elaboración de dibujos.
práctica. - Plataforma Google
Meet.
- Laboratorio de
Histología.
anatómica.

Busca y aporta nuevos conocimientos sobre Describe e identifica los tejidos de los Comprende las características morfológicas y
la histología de los temas asignados, y los sistemas estudiados en la unidad, teniendo en funciones de cada uno de los tejidos
presenta de manera sistemática, según las cuenta sus características celulares y especializados, estudiados en esta unidad.
pautas. funcionales propias.

Foro de debate y argumentación. Producto acreditable práctico Examen escrito de la unidad II
Exposición oral del tema asignado, PPT de la Dibuja, identifica y entrega sus resultados
exposición. sobre los tejidos observados en las láminas y
mesa de disección anatómica durante las
prácticas y resuelve la evaluacion práctica.
Unidad Didáctica 3: HISTOLOGÍA DE LOS SISTEMAS GASTROINTESTINAL, URINARIO Y REPRODUCTOR

aprendizaje
12 15.-Sistema Digestivo I.- Características e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la
generales y de organización. -Atiende a la exposición didáctica. de la semana 12 dirección del docente.
Labios, dientes, paladar, lengua. Estructura -Revisa los PPT de los temas. - 2 PPT de los temas - Clase magistral en línea.
e histología. -Revisa el video del tema. desarrollados. - Video del tema.
Glándulas salivales: Parótida, Submaxilar y -Lee el capítulo del tema en el - 1 video del tema
sublingual: Estructura e histología libro texto. tejidos del sistema b) Estrategias basadas en el
16.-Sistema Digestivo II.- Características Actividad práctica presenciales. digestivo. trabajo colaborativo.
generales y de organización del tubo -Maneja el microscopio - Libro texto - Desafíos cognitivos
digestivo: faringe, esófago, estómago, -observa las láminas histológicas. recomendado. -preguntas
intestino delgado y grueso.
Estructura e histología de las glándulas
-Presenta sus dibujos al final de la - Láminas de tejidos del trabajo personal.
anexas del tubo digestivo: Hígado y
práctica. sistema digestivo. -Elaboración de dibujos.
Páncreas
- Plataforma Google
Meet.
- Laboratorio de
Histología.
anatómica.
13 17.-Sistema Urinario. - Organización y e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

funciones. Riñón: estructura. Función de la -Atiende a la exposición didáctica. de la semana 13 dirección del docente.
nefrona. Estructura histológica y funcional de -Revisa el PPT del tema. - 1 PPT del tema - Clase magistral en línea.
la nefrona. -Revisa el video del tema. desarrollado. - Video del tema.
Vías Urinarias. Estructura histológica de la -Lee el capítulo del tema en el - 1 video del tema
pelvis renal, uréteres, vejiga, uretra. libro texto. tejidos del sistema b) Estrategias basadas en el
Actividad práctica presenciales. urinario. trabajo colaborativo.
-Maneja el microscopio - Libro texto - Desafíos cognitivos
-observa las láminas histológicas. recomendado. -preguntas
-Presenta sus dibujos al final de la - Láminas de tejidos del trabajo personal.
práctica. sistema urinario. -Elaboración de dibujos.

- Plataforma Google
Meet.
- Laboratorio de
Histología.
anatómica.
14 18. Aparato genital femenino: Ovarios, e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la
trompa uterina, útero, vagina. -Atiende a la exposición didáctica. de la semana 14 dirección del docente.
-Revisa los PPT de los temas. - 1 PPT del tema - Clase magistral en línea.
-Revisa el video del tema. desarrollado. - Video del tema.
-Lee el capítulo del tema en el - 1 video de los tejidos
libro texto. del tema. b) Estrategias basadas en el
- Plataforma Google
Meet.
- Laboratorio de
Histología.
anatómica.
15 19. Aparato genital masculino: Testículos, e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la
glándulas anexas, Pene. -Atiende a la exposición didáctica. de la semana 15 dirección del docente.
Personajes relevantes de la Histología. -Revisa el PPT del tema. - 1 PPT del tema - Clase magistral en línea.
-Revisa el video del tema. desarrollado. - Video del tema.
-Lee el capítulo del tema en el - 1 video de los tejidos
libro texto. del tema. b) Estrategias basadas en el
-Elabora el ensayo sobre el tema - Plataforma Google -Entrega del ensayo.
asignado Meet.
- Laboratorio de
Histología.

17 Examen sustitutorio
Busca y aporta nuevos conocimientos sobre Describe e identifica los tejidos de los Comprende las características morfológicas y
la histología de los temas asignados, y los sistemas estudiados en la unidad, teniendo en funciones de cada uno de los tejidos
presenta de manera sistemática, según las cuenta sus características celulares y especializados, estudiados en esta unidad.
pautas. funcionales propias.
Foro de debate y argumentación. Producto acreditable práctico Examen escrito de la unidad III
Ensayo del tema asignado. Dibuja, identifica y entrega sus resultados
sobre los tejidos observados en las láminas y
mesa de disección anatómica durante las
prácticas y resuelve la evaluacion práctica.
Facultad de … Fecha de aprobación
Escuela Profesional de …
VI.-Metodología del curso.

6.1. Metodologías activas para contribuir al desarrollo de competencias
Modelo de aprendizaje activo en el que el rol dinámico del estudiante en el proceso de
aprendizaje es centro y motor del modelo didáctico y pedagógico, y el docente es un
diseñador de espacios de aprendizaje colaborativos y participativos para que el
estudiante construya competencias de aprendizaje y aprenda haciendo. Se desarrolla
de manera semipresencial. Las clases teóricas en la modalidad virtual (online) de
manera síncrona (interacción de los estudiantes y el docente en un mismo momento en
el aula virtual) usando la plataforma Moodle y Google Meet, y las clases prácticas en el
Laboratorio de Histología y/o la sala de disección anatómica de la Escuela Profesional
de Medicina Humana, en el Horario establecido.
6.2. Estrategias de enseñanza- aprendizaje.

6.2.1.-La exposición didáctica.
Consiste en la Actividad síncrona en línea mediante la plataforma Google Meet. El
docente genera un espacio de interacción con y entre los estudiantes, que consiste en
una exposición didáctica de los puntos esenciales del tema, utilizando la técnica de la
pregunta, para que los estudiantes participen con respuestas que les conduzcan a la
apropiación y construcción de conocimientos. El docente retroalimenta y aporta
información complementaria a los fines de aclarar dudas y afianzar los conocimientos.
6.2.2.- Actividad práctica.
Consiste en un conjunto de actividades que se realizan de manera presencial en los
espacios de los laboratorios mencionados. Los estudiantes se organizan en grupos de
prácticas de no más de 15 estudiantes por grupo, con la guía de su respectivo docente
jefe de práctica. Estas actividades están conformadas por:
6.2.2.1. Observación de láminas histológicas en el microscopio, o imágenes
histológicas en la mesa de disección anatómica virtual.
Cada estudiante observa e identifica cada tejido que se muestra en la lámina o
imágenes, de acuerdo a cada actividad programada por el docente, y dibuja en su guía
de práctica la imagen observada, de acuerdo al objetivo propuesto, y al final de la
práctica muestra sus dibujos a su respectivo jefe de práctica, para que éste certifique
con su firma el desempeño y cumplimiento del estudiante. El jefe de practica atiende
dudas, responde a preguntas y retroalimenta la clase.
6.2.2.2. Exposiciones.
Los estudiantes organizados por el jefe de práctica en pequeños grupos de no más de
5 por cada uno, expone en un tiempo previamente establecido, los aspectos
histológicos esenciales de un tema asignado con anterioridad, por su jefe de práctica.
6.2.2.3. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
El estudiante participa en el análisis y discusión de casos o problemas durante la
práctica, sobre temas de histología humana, previamente asignado por el jefe de
práctica.
5.2.2.4. Elaboración de ensayos.
Medicina.humana@untrm.edu .pe Calle Higos Urco N° 342 – 350 – 356. Chachapoyas - Amazonas
FACULTAD DE …
ESCUELA PROFESIONAL DE … Fecha de
Aprobación:
El estudiante elabora y entrega de manera individual, con puntualidad y siguiendo las

pautas establecidas, el ensayo del tema previamente asignado por el jefe de práctica.
VII: Momentos y tipos de evaluación.

Se realizarán evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas. Las dos primeras para
valorar y retroalimentar los aprendizajes logrados, y la tercera para las calificaciones
correspondientes a cada actividad.
En este curso se aplicarán tres (3) rubros de evaluación como se muestra en el cuadro
01: examen escrito en línea de los aspectos teóricos de los temas en cada unidad
didáctica, en forma de preguntas de selección, completación y/o desarrollo corto;
Producto acreditable práctico, corresponde al examen práctico en el laboratorio al
finalizar cada unidad y la evaluacion de los dibujos presentados en la guía de práctica, y
la Apreciación critica corresponde a la evaluacion de las exposiciones, ABP y/o en
ensayo.
Cuadro 01. Rubros de evaluación para la modalidad virtual

Rubro Modalidad de evaluación Porcentaje
Examen escrito En línea 50%
Producto acreditable Guía de práctica y exámenes 30%
práctico prácticos.
Apreciación crítica ABP, Exposiciones, , ensayos 20%
7.2. Examen de rezagados.

De acuerdo a lo establecido en el Reglamento de Evaluacion de los aprendizajes de la
UNTRM, estos exámenes se realizarán a la semana siguiente de la finalización de las
unidades 1 ó 2.
7.3. Examen sustitutorio
De acuerdo a lo reglamentado, se realizarán en la última semana del semestre
académico.
VIII. Asistencia e Inhabilitación
8.1. Asistencia al curso
Son requisitos para la aprobación del estudiante en el curso: tener una asistencia
mínima no menor al 70% de las diferentes actividades programadas en el curso y
obtener nota promocional aprobatoria mínima de doce (12), al promediar las notas
alcanzadas en las unidades didácticas del curso
8.2. Inhabilitación
El estudiante que registre más del 30% de inasistencia injustificadas en este curso, será
inhabilitado en el mismo, en cuyo caso se le asignara nota cero (00)
IX.- Referencias Bibliográficas
1. Cormack, D. (2001) Histología de Ham. 9na Edición. Editorial Interamericana.

FACULTAD DE …
ESCUELA PROFESIONAL DE … Fecha de
Aprobación:
2. Di Fiori, M. (2006) Nuevo Atlas de Histología.7ª edición. Editorial El Ateneo.

3. Gartner, L., Hiatt, J. (2017) Texto de Histologia. Ed. Elsevier.
4. Gartner, L.; Hiatt, J. (2008) Histología Texto Atlas. 4ª edición. Interamericana
Mc.
Graw – Hill. México.
5. Geneser, F. (2005) Atlas color de Histología. 4ta Edición. Editorial Médica
Panamericana.
6. Geneser, F. (2015) Histología. 4ta Edición. Editorial Médica Panamericana.
7. Gib J. (2001) Histología de Di Fiori. Editorial El Ateneo.
8. Iwasa, J. (2019) Karp Biologia Celular y Molecular. McGraw-Hill Interamericana
de España S.L.
9. Piezzi, R., Fornes, M. (2006) Nuevo Atlas de Histología Normal de Di Fiori.
Editorial Grupo Ilhsa S.A.
10. Ross, M.; Pawlina, W. (2020) Histología: Texto y atlas con Biología Celular y
Molecular. 8ª edición. Editorial LWW.
11. Ross, M., Pawlina, W., Barnash, T. (2012) Atlas de Histología descriptiva. Ed.
Panamericana.
12. Stevens, A. (2006) Texto y Atlas de Histología. Editorial Mosby.
13. Welsch, U. (2014) Sobotta Histología. 3ra. Edición. Editorial Médica
Panamericana S.A.
X. Revisión
ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Nombre: Nombre:
Witre Omar Padilla Carmen Inés Gutiérrez de
Carrillo
Fecha: 12/08/2022 Fecha: 17/08/2022 Fecha:
Firma: Firma: Firma:
Chachapoyas, 22 de agosto de 2022

Sílabo Histología

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SÍLABO DEL CURSO

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE SALUD PUBLICA | (WITRE OMAR PADILLA

Créditos: 06 Horas de teorías: 03 Horas de práctica: 06

Prerrequisito 013SB102- Biología Molecular y Celular

Modalidad: Presencial X Semipresencial Virtual

Año lectivo: Periodo lectivo:

2. Capacidad de trabajo en equipo.

IV. Problemas del contexto

V. Programación de los contenidos

Medicina.humana@untrm.edu.pe Calle Higos Urco N° 342 – 350 – 356. Chachapoyas - Amazonas

1.-Aspectos generales. -Introducción a la e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

2 3.-Tejido conjuntivo. - Definición, e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

-observa las láminas histológicas. - Libro texto - Desafíos cognitivos

3 Tejido conjuntivo especial: e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

-Prepara el ABP sobre tejido óseo. - Plataforma Google -Elaboración de dibujos.

4 7.-Tejido Muscular. - Aspectos generales. e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

5 Evaluación de la unidad didáctica

Unidad Didáctica 2: HISTOLOGÍA DE LOS SISTEMAS CIRCULATORIO, ENDOCRINO, TEGUMENTARIO Y RESPIRATORIO.

7 11.-Sistema Endocrino. - Aspectos e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

8 12.-Sistema Tegumentario. - e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

práctica. - Plataforma Google -Elaboración de dibujos.

9 13.-Sistema Respiratorio. - Origen. e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

11 Evaluación de la unidad didáctica

Evidencias de los resultados de aprendizajes

Unidad Didáctica 3: HISTOLOGÍA DE LOS SISTEMAS GASTROINTESTINAL, URINARIO Y REPRODUCTOR

13 17.-Sistema Urinario. - Organización y e-actividades - La guía de aprendizaje a) Estrategias basadas en la

práctica. sistema urinario. -Elaboración de dibujos.

16 Evaluación de la unidad didáctica

VI.-Metodología del curso.

6.2. Estrategias de enseñanza- aprendizaje.

El estudiante elabora y entrega de manera individual, con puntualidad y siguiendo las

VII: Momentos y tipos de evaluación.

Cuadro 01. Rubros de evaluación para la modalidad virtual

7.2. Examen de rezagados.

IX.- Referencias Bibliográficas

1. Cormack, D. (2001) Histología de Ham. 9na Edición. Editorial Interamericana.

2. Di Fiori, M. (2006) Nuevo Atlas de Histología.7ª edición. Editorial El Ateneo.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Chachapoyas, 22 de agosto de 2022

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