FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE (DIARIA)

Asignatura: Ciencias naturales

Docente: Paola Andrea Aguiar

Curso: Cuarto

Unidad: 1 - Lección 3

Propósito de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán la existencia del fenómeno de traslación, y su funcionamiento
para poder comprender las estaciones del año

Relación con los Estándares básicos y los DBA:

• Comparo. Comparo el movimiento de traslación con el calendario EBC

• Relaciono el movimiento de traslación con los cambios de clima (estaciones del año). EBC

• Identifico el movimiento de traslación por medio de un plano . DBA

Saberes previos:
● Los estudiantes deben conocer en que consiste el movimiento de traslación.
● Identifica lo que origina el movimiento de traslación
● Claridad para explicar el fenómeno
Fases Actividades Recursos Desempeños Tiemp
o
Inicio La docente da un saludo cordial y realiza la Tablero y marcador 1 min
siguiente exploración:
• ¿Qué es el movimiento de traslación?
Los estudiantes dan respuesta a las
• ¿Qué consecuencias tiene el movimiento de
preguntas de manera acertada y
traslación?
detallada
Desar Los estudiantes están atento a 2 min
rollo Tablero, la clase y comprenden el dibujo
. La docente realiza una explicación más marcador y descriptivo plasmado en el
detallada sobre el movimiento de traslación a borrador, libro tablero.
través de un dibujo descriptivo en el tablero de ciencias
naturales
donde este el
dibujo del
fenómeno
explicado

.
cierre - Tarea Tablero, Los estudiantes 2 min
Se realiza un cuestionario sobre lo que
marcadores y responden
es el movimiento de traslación y sobre
borrador, papel, satisfactoriamente el
las consecuencias del mismo.
lápices. cuestionario obteniendo
Se le deja como tarea traer dibujado el buenas calificaciones
movimiento de traslación