“2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.

FORMATO DE PLANIFICACIÓN
Asignatura: Ciencias y Tecnología. Física . Grado: 2° Grupo: “A”, “B” ” Nombre del profesor(a): Vanessa Belen Pablo Rodriguez

Periodo de aplicación: 26 de septiembre al 30 de Horas lectivas: 6 hrs Fecha de entrega: 26 de septiembre de 2022
septiembre de 2022

Organizador curricular de primer nivel (eje temático o Diversidad, continuidad y cambio.

ámbito o ambientes de aprendizaje).

Aprendizaje esperado  Analiza y comprende la importancia del estudio de la Física y relaciona con actividades humanas.
 Analiza, interpreta y elabora gráficas.
Sesión Tema/subtema Momento de Tiempo Actividades
clase

1 Inicio 10 min  Pase de lista.

¿Qué son las  El docente pregunta a 5 estudiantes que son las gráficas y cuál es su uso.
gráficas?
Desarrollo 25 min  Se explicara cómo se elaboran las gráficas y los estudiantes tendrán que ir realizando la actividad mientras se
explica.

Cierre 15 min Los estudiantes deberán realizar una gráfica interpretando datos de una tabla.

2 Inicio 10 min  Pase de lista a los estudiantes.

Gráficas posición-  El docente pregunta sobre lo trabajado en la clase anterior.
tiempo
Desarrollo 30 min Los estudiantes resuelven una actividad de elaboración de gráficas posición- tiempo.

Cierre 10 min Revisión de actividad.

3 Inicio 25 min Los estudiantes resolverán en parejas la actividad de la página 24 de su libro de texto para retomar sus ideas previas sobre
Movimiento. el movimiento.

Desarrollo 15 min  Se llevara a cabo la actividad 3 de la página 24 de forma grupal dirigido por la docente.

Cierre 10 min Leerán la página 25 de su libro de texto y subrayaran lo más importante.

4 Inicio 20 min  Pase de lista

 “2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
Movimiento  Previamente los estudiantes leyeron acerca el, movimiento.
¿Por qué las cosas se  El docente explicara:
mueven? 1. ¿Qué es el movimiento?
2. ¿Qué es el marco de referencia?
3. Ejemplos en la vida cotidiana
Desarrollo 20 min Los estudiantes copian el esquema en su cuaderno.

Cierre 10 min Los estudiantes en su cuaderno anotan 3 ejemplos de la vida cotidiana donde se observe el movimiento.

5 l Inicio 25 min Se dan las indicaciones previas y se organiza al grupo para trabajar y realizar la actividad experimental.
Los estudiantes escriben la actividad experimental de la página 25 de su libro de texto.
Práctica 4. ¿Quién es
más rápido?
Desarrollo 25min  Se lleva a cabo la actividad donde los estudiantes realizan mediciones del tiempo y la longitud que recorre cada
uno de los integrantes del equipo.
Cierre 10 min Terminaran la conclusión de su práctica y se tomaran 3 participaciones.

6 Inicio 25 min Pase de lista

Práctica 4. ¿Quién es
más rápido? Los estudiantes contestan la práctica en su cuaderno.

Desarrollo 20 min La docente explica los elementos el, movimiento.

Cierre 5 min Se registra la actividad.

Evaluación: Recursos:

 Cuestionarios.  Cuadernos
 Escala de actitudes.  Colores
 Cuaderno del alumno.  Lápiz
 Pruebas escritas e individuales.  Bolígrafo
 Hojas de color
 Flexómetro
 Cinta adhesiva
 Gis
 Cronómetro

Observaciones:
 “2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.

Atentamente: Vo. Bo. Revisó

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Vanessa Belen Pablo Rodriguez _ Mijail Ivanovich Reta Cristino
Docente del grupo Ma. Luisa López Peralta
Directora escolar Subdirector escolar