Secuencia Didáctica de Lengua N º 6

Escuela: 1-291 “José Villanueva” Turnos: Mañana y

Tarde

Docente: Nieto Bibiana. Mes: Octubre

Año: 5°

El mito griego
Actividad de inicio
Mira con atención a cada uno de los dioses que aparecen.

Conversamos:

¿Para qué se habrán reunido?

¿Qué poderes tendrá cada uno?

¿Cuál te gustaría ser? ¿Por qué?

Actividad de desarrollo:

Lee la siguiente historia.

 Conversamos:

¿Quiénes son los personajes de este mito?

¿Quién es Pandora?

¿Por quién fue creada?

¿Qué orden desobedece Pandora?

¿Qué es lo que sale de la caja?

¿Qué es lo único que alcanzó a guardar en la

caja?

Actividad de cierre:

Reflexiona sobre el significado de este relato y completa.

Actividad de inicio:
Conversamos:
 ¿Qué dioses aparecían en el mito de Pandora?
 ¿Zeus era el único Dios o existían otros dioses?
 ¿Dónde habitaban los Dioses griegos?

Actividad de desarrollo:

Marca con una x, quien narra la historia de Pandora.

Para saber:

Lee estos nuevos comienzos de Pandora

Indica que tipo de narrador tiene cada texto.

Texto A tiene un narrador…………………………..porque……………………………………………………………………………..

Texto B tiene un narrador…………………………..porque……………………………………………………………………………..

Actividad de cierre:

Escribe verdadero Falso, según corresponda.

La historia está contada en primera persona. (Yo)

La historia está contada en tercera persona (Él/ella)

Completa el texto.

La versión del mito de Pandora, cuya autora es ………………………………………………tiene un narrador

………………………………..Ejemplo:……………………………………………….un fragmento del texto y reescribilo cambiando
el narrador e indica de que tipo es.

Actividad de inicio:

Observamos la película de “Hércules”. Puesta en común de la Peli.

Conversamos:

 ¿Qué expresa una oración?

 ¿Qué elementos debemos tener en cuenta a la hora de redactar una oración?

Actividad de desarrollo:

Combina las casillas anaranjadas y violetas y escribí las oraciones que se forman.

Lee el texto:
Encerrá entre [ ] las oraciones, incluido el título.

¿Cuántas oraciones hay?

¿Qué diferencia encuentras entre el título y el resto de las oraciones?

Actividad de cierre:

Completa el esquema:

Actividad de inicio

Conversamos:

¿Cómo se clasifican las oraciones?

¿Cuándo una oración es simple expreso? ¿Y tácito?

¿Cuándo una oración tiene un PVS? y ¿Compuesto?

¿En qué tiempo verbal podemos encontrar a un verbo?

Actividad de desarrollo:

Conjuga los verbos que están en infinitivo. Utiliza correctamente la v o b

Responde:

¿Cuáles son los verbos en infinitivo?

¿Qué señala el tiempo de un verbo?

¿Qué tiempos verbales conoces?

Ejemplifica en cada caso:

El pasado indica que la acción sucedió en un momento anterior. Ej: Él escribió. Ella escribía.

El presente indica que la acción transcurre en el momento. Ej: Él escribe.

El futuro, indica que la acción ocurrirá en un momento posterior. Ej: Él escribirá

Actividad de cierre.

En diarios y/o revistas busca una oración en cada tiempo verbal:




Actividad de inicio

Conversamos:

¿Qué es un narciso?

¿Qué es el eco?

Actividad de desarrollo:

Lee el siguiente mito:

Relee el mito y responde:

¿Qué le dijo el oráculo a la madre de Narciso?

¿Te parece que se cumplió su profecía? ¿Por qué?

¿Qué profecías te gustaría escuchar en un oráculo?

Ahora reescribí lo que le sucedió a Narciso (en 4 oraciones)

Todas las narraciones están compuestas por oraciones y

construcciones verbales y sustantivas que se unen con
conectores. Éstos se organizan y ordenan las ideas del
texto.

Observa los diferentes conectores y su función:

Actividad de cierre:

Escribe 4 oraciones, sobre Zeus, la ninfas, Eco y Hera, utilizando conectores.

INDICADORES DE LOGRO:

 RECONOCER LA TIPOLOGIA TEXTUAL.

 IDENTIFICAR EL TIPO DE NARRADOR
 COMPRENSION LECTORA.
 CONJUGA VERBOS, SEGÚN EL TIMEPO VERBAL.
 CLASIFICA LAS ORACIONES EN BIMEMBRES O UNIMEMBRES

Evaluación de Lengua

Lee el siguiente texto.

1).Marca con una cruz las opciones correctas:

La historia que leíste es:

Una poesía. Una noticia. Un mito griego.

El que desobedece la advertencia fue:

Dédalo El rey Minos. Ícaro

Este relato tiene:

Un narrador testigo. Un narrador protagonista. Un narrador

omniciente.

2) Comprensión lectora:

a-¿A qué monstruo quería encerrar el rey Minos?

b- ¿Quiénes construyeron el laberinto?

c- ¿Por qué les prohibió irse?

d- ¿Cómo lograron escapar de la Isla de Creta?

3) Completa con los verbos conjugados según corresponda:

4) Clasifica las oraciones en Bimembres o unimembres.

El joven cayó al mar.

El secreto guardado.

5) a. Reescribí este par de oraciones de manera que la segunda oración tenga un sujeto tácito.

b. Transforma este par de oraciones en una sola oración con SC.