Esc. 4-016 Prof.

Karina Alaniz
4to 3ra Alumna/o:
LENGUA Y LITERATURA 4

Tema: intertextualidad entre literatura precolombina y el cuento La noche boca arriba

de Julio Cortázar.

Capacidades implicadas: comprensión lectora, análisis e interpretación.

Criterios de evaluación: se otorgará 10 % del trabajo a la coherencia, presentación y

ortografía.

GUÍA DE LECTURA Y ANÁLISIS DEL CUENTO LA NOCHE BOCA ARRIBA (2da parte) 75% del
total.

Actividades:

Lectura analítica

1. Releer el cuento La noche boca arriba de Julio Cortázar.

2. Ayuda a comprender el texto reconocer:
a) La modalidad discursiva predominante. ¿Cuál es la correcta entre las opciones?
i) argumentación
ii) descripción
iii) narración
iv) explicación
b) El género discursivo (marca una opción):
i) novela
ii) cuento
iii) leyenda
iv) fábula
3. Hacemos ahora una primera hipótesis sobre el tema. Para eso deben marcar con una
cruz la respuesta más acertada:
El texto trata de:
a. Un indio que será sacrificado a los dioses sueña con un hombre del futuro.
b. Un motociclista sueña con un indio que va a ser sacrificado en la guerra florida.
c. Un motociclista tiene un accidente y sufre visiones oníricas con un indio moteca.
4. Al comenzar el texto encontramos a uno de los personajes en un lugar específico.
a) ¿Cuál es ese lugar?
b) ¿Cuáles son las
palabras y/o las frases de los dos primeros párrafos que te ayudaron a respond
er la pregunta anterior? Copiar tres palabras como ejemplo.
5. El narrador emplea algunas palabras y expresiones que fueron utilizadas en otra época.
Escribir al lado de cada palabra su significado actual:
a. Cloroformado
b. Sala de radio
c. Tubo que subía a un frasco.
d. Aparato de metal y cuero.

¿Con qué intención crees que el narrador prefirió algunas descripciones en lugar
de mencionar el nombre de los objetos?
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6. ¿Cómo es el narrador que relata los acontecimientos, comenta las reacciones de los
personajes, describe los lugares y nos ubica en la época?
a) Elegir una de las opciones:
i) externo a la historia
ii) interno a la historia y protagonista
iii) interno a la historia y testigo
b) Copiar del texto una expresión que te ayudó a descubrirlo.
c) Teniendo en
cuenta las expresiones que copiaste, determina ¿qué persona gramatical se ha usado en
la
narración?:
i) primera persona
ii) tercera persona
7.
El cuento se organiza sobre dos historias que pueden ser identificadas siguiendo las acci
ones de los personajes. Mencionar brevemente cuáles son esas dos historias.

8. Pero, a la vez, aparecen palabras que favorecen el reconocimiento del enlace entre
las dos historias: calzada, sueño, olor, etc. Transcribir algunos ejemplos en los que,
según tu opinión, el enlace aparece mencionado o sugerido a partir de las siguientes
palabras:
• calzada :
• sueño:
• olores:

9. Distribuir las siguientes características de acuerdo a los personajes del cuento que
describen:

indígena - conduce una motocicleta – siente frío – responsable - religioso – obs

ervador – está afiebrado-

descalzo – humanitario – solitario – hombre de ciudad- perseguido

motociclista moteca

10. Esa relación que acabas de reconocer ayuda a identificar los ejes temáticos
articuladores. Señalar con una cruz la opción que te parezca más acertada:

 guerra –paz

 sueño – realidad

 amor – odio

 violencia – justicia

11. Numerar los núcleos narrativos según la secuencia de cada historia del cuento:
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4to 3ra Alumna/o:

Historia 1
Núcleos narrativos
Escape de la pesadilla.
Atención en el hospital.
Accidente del motociclista.
Últimos esfuerzos por permanecer
en la vigilia.
Acción de la fiebre: pesadilla.
Historia 2
Núcleos narrativos
Captura a manos de los aztecas.
Revelación de su condición de soñador.
Huida del indio hacia el corazón de la selva a través de
la calzada.
Toma de conciencia de su nueva condición (vivo, solo,
sin protección religiosa).
Abandono del sendero conocido e invocación religiosa
de protección.
Tránsito al sacrificio humano.

12. Los personajes de las dos historias intentan explicarse lo sucedido. El narrador,
para hacerlo, recurre a una comparación que ayudará a plantear una justificación de lo
ocurrido.

a) ¿Puedes reconocerla en la siguiente cita? Subrayarla.

“Trataba de fijar el momento del accidente, y le dio rabia advertir que había ahí como
un hueco, un vacío que no alcanzaba a rellenar. Entre el choque y el momento en que
lo habían levantado del suelo, un desmayo o lo que fuera no le dejaba ver nada. Y al
mismo tiempo tenía la sensación de que ese hueco, esa nada, había durado una
eternidad. No, ni siquiera tiempo, más bien como si en ese hueco él hubiera pasado a
través de algo o recorrido distancias inmensas.”

13. A lo largo de la narración el título del cuento aparece muchas veces mencionado.

a) Identificar y transcribir las ocasiones en que los dos personajes se

encuentran en esa posición.

b) ¿De qué manera la posición física de “estar boca arriba” facilita la conexión
entre las dos historias?

c) El narrador intensifica su uso al final del texto. ¿Para qué lo hace? Ele
gir las razones que respondan adecuadamente a la trama del cuento: “boca arriba”…

i) …siente que su vida ha sido un sueño

ii) …toma conciencia de lo soñado

iii) …se duerme para no despertar

iv) …reconoce el túnel hacia la muerte

d) Según lo que has respondido en los puntos anteriores y teniendo en cuenta

la expresión subrayada (“La noche boca arriba”), explicar con tus palabras el
significado del título.

14. Retomando lo trabajado a lo largo de la guía, redactar en un enunciado el tópico

textual.