EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCILAES

ÁREA GRADO SECCIÓN FECHA

CIENCIAS SOCIALES 5 B 14-03-23
ESTUDIANTE

Competencias
• Construye interpretaciones
históricas.
• Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Evidencia
Criterios
 Asume una posición frente a la vulnerabilidad de nuestro país frente a los fenómenos
naturales como Yaku.
 Analiza los factores que hicieron que nuestro país fuera vulnerable frente a las
inundaciones de 2016-2017.
 Describe los cambios y permanencias en cuanto a la vulnerabilidad de nuestro país
frente a los fenómenos naturales.
 Relaciona las causas de la vulnerabilidad y las consecuencias de los desastres
naturales en nuestro país.
 Explica la responsabilidad de los distintos actores respecto a la vulnerabilidad de
nuestro país frente a los fenómenos de la naturaleza.
Texto argumentativo

Lee con atención la siguiente situación:

Desde hace varios días, los ciudadanos de la costa norte de Perú amanecen con aguas turbias hasta la cintura. No
son pocos los colegios públicos que han quedado inhabilitados para iniciar el año escolar ni tampoco las familias
que desde los techos de sus casas imploran ser rescatadas. El fenómeno es un ciclón y tiene nombre: Yaku, que en
quechua significa agua. Los especialistas han descartado que pueda devenir en un huracán, pero aun así está
ocasionando serios daños. Hay ya cinco fallecidos en la región costera de Piura y otros dos en Lambayeque. Todavía
no hay un panorama exacto en cuanto a los afectados a nivel nacional, pero solo en Piura habría más de 3.500,
según el Centro de Operaciones de Emergencia Regional (COER). Además, se inundó la Procuraduría Pública del
Gobierno Regional.

Si bien los deslizamientos e inundaciones ocurren cada verano, desde 1983 un ciclón no asolaba las costas peruanas.
Ese mismo año tuvo lugar el fenómeno del Niño, que provocó la muerte de 512 personas, 8.500 fallecidos de forma
indirecta por causa de enfermedades y 1.304 heridos.

Frente a la situación planteada elabora un texto argumentativo que responda a las siguientes preguntas: ¿por qué se
habla de la vulnerabilidad del territorio peruano frente a los fenómenos naturales? ¿Qué acciones podrían plantearse
para reducir nuestra vulnerabilidad frente a los fenómenos naturales o afrontar sus consecuencias?

Antes de escribir tu ensayo argumentativo es importante que realices estas actividades:

 Asume una posición frente a la vulnerabilidad de nuestro país frente a los fenómenos naturales como Yaku.
 Analiza los factores que hicieron que nuestro país fuera vulnerable frente a las inundaciones de 2016-2017.
 Describe los cambios y permanencias en cuanto a la vulnerabilidad de nuestro país frente a los fenómenos
naturales.
 Relaciona las causas de la vulnerabilidad y las consecuencias de los desastres naturales en nuestro país.
 Explica la responsabilidad de los distintos actores respecto a la vulnerabilidad de nuestro país frente a los
fenómenos de la naturaleza.
Para esta parte del trabajo encontrarás al final seis fuentes, pero puedes recurrir a otras si lo consideras necesario.
TRABAJO EN AULA
 Lee atentamente la Fuente 1 y en tu cuaderno escribe un resumen no mayor a tres párrafos.
Recuerda que para que hagas un buen resumen es conveniente leer varias veces el texto e ir
subrayando las ideas principales.
 Luego revisa la Fuente 2 y escribe tres ideas fuerza que hayas encontrado en el texto,
escríbelas en tu cuaderno.
 La Fuente 3 te va a servir para que escribas de tres a cuatro características del ciclón
“Yaku”.
  La Fuente 4 te permite señalar cuáles son los departamentos más afectados por el ciclón y hablar de su
intensidad durante los tres días que están representados y la Fuente 5 te permite saber la intensidad de los
daos. Describe tus observaciones en tu cuaderno.
 La Fuente 6 te sirve para determinar los problemas de vulnerabilidad de nuestro país frente a los fenómenos
naturales. Léelo con detenimiento y escribe en tu cuaderno un listado de estos problemas

Con toda esta información ya puedes escribir tu texto argumentativo. Tu texto debe tener las siguientes partes:
Título: relacionado con el tema.
Introducción: en este párrafo presenta tu posición.
Cuerpo: es el conjunto de párrafos (mínimo cuatro) en el que sustentas tu posición
basada en las fuentes que has revisado y tus propios argumentos.

Conclusión: párrafo final en el que resumes tu posición, tu reflexión y tu propuesta

de acción frente a la pregunta ¿Qué acciones podrían plantearse para reducir
nuestra vulnerabilidad frente a los fenómenos naturales o afrontar sus
consecuencias?

Fuente 1: Cientos de miles afectados por inundaciones devastadoras en Perú

Carapongo, Perú, 25 de marzo de 2017 – Aldony Cabrera, de 9 años, es un orgulloso fan de Star Wars. Camina
empuñando su sable láser a través de la destrucción generalizada en Carapongo –una comunidad cercana a Lima, la
capital de Perú– causada por algunas de las peores inundaciones en décadas.

Desde finales de enero, un repentino y anormal calentamiento de las aguas del Océano Pacífico frente a las costas
del Perú, lo que se conoce como ‘El Niño Costero’, ha provocado las más mortíferas lluvias torrenciales, tormentas,
inundaciones y rachas de viento de las últimas décadas.

Casi la mitad del país está bajo un estado de emergencia y más de 725.000 personas han sido afectadas, cerca de
250.000 niños entre ellos.

Aldonay relata: “El agua nos llegó hasta las rodillas y lo único que pudimos hacer fue correr para salvar nuestras
vidas”, dice Hemilinda Cabrera, la madre de Aldony, mientras sostiene en sus brazos a Elías, su bebé de seis meses.
“No pudimos coger nada. Lo hemos perdido todo”.

Destrucción generalizada
Durante los últimos días, las fuertes lluvias han seguido desbordando ríos, provocando deslizamientos de tierra,
derrumbado puentes y cortando caminos, lo que ha forzado el cierre de escuelas a lo largo del país.

Cerca de 1.000 escuelas y 380 centros de salud han resultado dañados y muchos de ellos han quedado destruidos.

La costa norte de Perú ha sido hasta ahora la más afectada por las tormentas. Las fuertes lluvias se han detenido,
pero según la Oficina Nacional de Meteorología e Hidrografía (SENAMHI), se prevé que a finales de marzo
vuelvan con fuerza, afectando también a algunas partes de la zona amazónica del país. Los niños, las niñas y las
familias peruanas se preparan para otro mes de inundaciones.

Agua potable, refugio y atención médica necesaria

“Agua potable, sanidad y protección para los niños y niñas son las necesidades más apremiantes”, explica María
Luisa Fornara, Representante de UNICEF en Perú. “La continuidad en la educación también está en riesgo,
especialmente para los niños, niñas y adolescentes más vulnerables y excluidos en las regiones afectadas”.

“En los próximos meses habrá una gran necesidad de agua potable, así como de refugios, y tendremos que apoyar a
la población en la prevención de las enfermedades que puede provocar el agua contaminada”, explicó.

Tomado de UNICEF página oficial https://www.unicef.org/es/historias/cientos-de-miles-afectados-por-inundaciones-devastadoras-en-peru

 Fuente 2

El Perú, debido a sus características geográficas, climatológicas, geológicas y biológicas, está expuesto a la
ocurrencia periódica y cíclica de diversos eventos o fenómenos naturales, que ocasionan graves daños a la
población, infraestructura y a otros elementos del ecosistema, afectando la seguridad y el desarrollo normal de
las actividades en los medios urbanos y rurales.

Esta problemática, ha pasado a formar parte de las dificultades y vivencias propias y comunes de los peruanos y
su ocurrencia origina enormes daños, siendo catalogados como desastres.

Uno de los principales factores que incide en el riesgo del Perú, ante este tipo de fenómenos, es su geografía,
constituida básicamente por tres regiones naturales, con características propias, especialmente en la climatología,
así como en su relieve y conformación geológica. En tal sentido destaca la conformación topográfica accidentada
de la sierra y la superficie plana de la costa y selva.

Otro factor que interviene en esta problemática, son las características climatológicas, que tienen una gran
variación en las tres regiones, con zonas áridas en la costa y con zonas muy húmedas en la selva, a lo que debe
añadirse la presencia periódica del fenómeno El Niño, que origina inusuales precipitaciones que se concentran
mayormente en la zona norte del País, ocasionando grandes inundaciones y daños a la infraestructura y población.

También se deben destacar las características geológicas del Perú, que, por estar emplazado en una zona
sísmica, da lugar a movimientos sísmicos que han originado enormes daños a la población e infraestructura.

Así mismo, la naturaleza sísmica de nuestro territorio, hace que se presenten zonas con características volcánicas,
donde existen riesgos para la ocurrencia de erupciones, que podrían afectar a poblaciones y ecosistemas.

Igualmente, los factores biológicos son fuentes de origen de desastres naturales, mayormente vinculados a
plagas y enfermedades, que se presentan con mayor incidencia en la región amazónica y en algunos valles
costeros.
Tomado de Congreso de la República.https://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con2_uibd.nsf/
1C15195BD6CCB566052577D10062C73B/$FILE/2_Proyecto_de_ley_5192.pdf

Fuente 3: Ciclón Yaku: ¿cuál será su duración y qué zonas del Perú serán las más afectadas?

Desde finales de febrero el Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología del Perú (Senamhi) registró un
calentamiento anómalo frente a la costa norte y centro del Perú. Especialistas confirmaron la presencia de un inusual
“ciclón de características tropicales no organizado”, llamado Yaku. 

Los ciclones son considerados tormentas de rápida rotación originadas en los océanos tropicales y pueden
ocasionar vientos fuertes, lluvias torrenciales, olas altas e inundaciones. Senamhi ha confirmado que Yaku influye
directamente en las lluvias que se vienen produciendo en algunas regiones del norte del país.  La entidad indicó que
entre hoy, jueves 9 y el sábado 11 de marzo, se presentarán precipitaciones (como nieve, granizo, aguanieve y
lluvia) de moderada a extrema intensidad en la costa norte y sierra. 

Noelia Goicochea, especialista en meteorología del Senamhi nos explicó cuál es el impacto de este ciclón y cuáles
serán las zonas más afectadas. “Yaku está interactuando con las circulaciones atmosféricas que se encuentran en el
continente y lo que hace es inyectar un excedente de humedad en la costa norte del país. Ya estamos observando las
lluvias intensas en Tumbes, Piura, Lambayeque, donde los suelos ya se encuentran saturados”, expresó. 

El aviso de “nivel rojo” se encuentra programado hasta el sábado 11 de marzo e incluye también la sierra media. 

“En los próximos días el desplazamiento de Yaku será hacia el sur y luego irá hacia el oeste. Recordemos que
estamos en temporadas de lluvias, y es normal que se presenten en zonas alto andinas; pero también esperamos
lluvias fuertes en la zona de selva norte, sur y central”, agregó Goicochea. 

Tomado de SPDA Actualidad Ambiental https://www.actualidadambiental.pe/ciclon-yaku-cual-sera-su-duracion-y-que-zonas-del-peru-seran-

las-mas-afectadas/
Fuente 4: Gráfico 1

Fuente 5: Yaku en cifras

 17 puntos de carreteras nacionales con tránsito interrumpido y 50 con tránsito restringido se registran
por las lluvias en 16 regiones.
 500 soles de bono prometieron ayer la presidenta Dina Boluarte para quienes perdieron sus viviendas
totalmente tras las fuertes lluvias.
 592 distritos de la costa norte y sierra están en riesgo por deslizamientos o huaicos por las intensas lluvias,
estima el Cenepred.
 El Senamhi pronostica precipitaciones (nieve, granizo, aguanieve y lluvia) de moderada a extrema
intensidad en 21 regiones.

https://elcomercio.pe/peru/ciclon-yaku-nueve-muertos-por-lluvias-solo-esta-semana-mayores-danos-se-reportan-en-trujillo-piura-tumbes-y-
lambayeque-noticia/

Fuente 6: ¿Por qué seguimos fallando en prevención y siempre sufrimos en época de huaicos, lluvias
e inundaciones?

Todos los años los peruanos de la costa, sierra y selva del Perú sufren las consecuencias de las lluvias debido a la
falta de prevención y factores sociales, políticos, económicos y actos de corrupción. 

La señora Julia Mendoza perdió a todos sus animales, luego de que a inicios de febrero, un huaico ingresara a su
vivienda en el centro poblado de Secocha, distrito de Mariano Nicolás Valcárcel, provincia de Camaná, en la región
Arequipa. “Todito está tapado, toda mi olla, mi cocina, todo el balón de gas, no tenemos nada, mis perritos, mis
gallinitas, mis cuycitos, todito está tapado”, se lamenta.

El huaico ocasionado por las intensas lluvias en este pueblo arequipeño dejó al menos 18 personas fallecidas según
la Fiscalía. Además, hubo 4320 afectados y 1065 viviendas perjudicadas, según Indeci, cifras que se hubieran
evitado si se hubiese trabajado en la prevención, más aún, cuando se sabía que una emergencia de este tipo iba
ocurrir en cualquier momento, comenta Erick Cortijo, director de Rehabilitación del Indeci.

"Es un evento que ya se sabía que iba a ocurrir en cualquier momento, teníamos un informe del  Ingemmet, la
autoridad anterior tenía conocimiento de la misma, pero en esa quebrada hay cientos de viviendas que están
ubicadas en el cono de la quebrada, y en relación a ello estaban en alto riesgo”, dijo Cortijo.

Según Indeci, desde el inicio de la temporada de lluvias en Perú, a fines de setiembre del año pasado, se han
reportado 45 fallecidos por esos eventos naturales. Pero hay pobladores que a pesar de poner su vida en peligro,
insisten en quedarse en zonas vulnerables, como sucede con más de 100 familias que habitan en la Quebrada del
Diablo, en el distrito del Alto de la Alianza, Tacna, donde hace tres años un huaico acabó con la vida
de tres personas.

Huaicos y lluvias: ¿Por qué fallamos en prevención?

El especialista en Gestión de Riesgos y Desastres, Julio Miranda Guerra, considera que el problema es el resultado
de varios factores. 

“Es parte de un problema social que incluye el tema político, el tema de educación, el tema económico y el tema
cultural. Algunos por ejemplo no tienen oportunidad de trabajo e invaden las franjas marginales para realizar
actividades económicas como de agricultura u otro tipo de vivienda. No hay una formación desde las escuelas
primarias, secundarias, y más aún en la universidad, de cómo formar autoridades o ciudadanos con una cultura
de prevención. A eso sumamos, hoy en día, el tema de la corrupción”, asegura Miranda. 

…” Para evitar ciertos deslizamientos que puedan afectar las vías nacionales, departamentales como vecinales
tienen que realizar trabajos de prevención mediante la limpieza de sus cunetas, limpieza de quebradas, protección de
los márgenes de los ríos para evitar quizá las inundaciones que pueden afectar viviendas y medios de vida”.

Se estima que hay más de 1 millón de personas en riesgo por los huaicos, 1673 establecimientos de salud y 10 387
colegios que se ven en peligro a pocas semanas de iniciar el año escolar según las autoridades. Indicadores que
deben cambiar lo más pronto posible.

Tomado de https://rpp.pe/peru/desastres-naturales/peru-por-que-seguimos-fallando-en-prevencion-y-siempre-sufrimos-en-epoca-de-huaicos-
lluvias-e-inundaciones-noticia-1469235

Nota: El texto argumentativo debe ser escrito a mano en hojas de papel

cuadriculado tamaño oficio. Puede estar acompañados de gráficos y dibujos.
 Fecha de entrega: lunes 20 de marzo 2023.

“La fuerza no viene de la capacidad corporal, sino de la voluntad del alma”