Universidad O&M

Licenciatura en Psicología Escolar

Psicología del desarrollo I

Presentado por:

Matilde Mateo Rodríguez

Joanny Taveras

Karleni Ciriaco

Rossy Matos

Presentado a:

Facilitadora: Carmen Ubaldina Vargas

Fecha de entrega:

14/Marzo/2023

Tema:

Adolescencia

Grupo #1
 Introducción

A continuación, le hablaremos sobre algunos aspectos vital, importante en la etapa

de la adolescencia en cada joven es diferente, pero enfrenta escenarios propios de
la edad, donde la orientación de sus padres es importante para llegar a la adultez.
Desde un punto de vista práctico el perfil psicológico es transitorio, cambiante y
emocionalmente inestable y su personalidad dependerá en gran medida de la
personalidad que haya estructurado en su etapa preescolar y escolar y de las
condiciones sociales, familiares y ambientales.
Los jóvenes en este proceso afrontan los cambios como algo nuevo para ellos,
dejan de ser normal e inquietante.
Pero en los siguientes capítulos estaremos describiendo. Concepto de la
adolescencia, sobre la adolescencia tardía y cuando inicia, también sobre el
desarrollo físico, cognitivo, social y de la personalidad.
 Concepto de adolescencia

La adolescencia es principalmente una época de cambios. Es la etapa que marca el

proceso de transformación del niño en adulto, es un período de transición que tiene
características peculiares. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son
jóvenes que aún no son adultos pero que ya no son niños. Es una etapa de
descubrimiento de la propia identidad (identidad psicológica, identidad sexual...) así
como la de autonomía individual.
En el aspecto emocional, la llegada de la adolescencia significa la eclosión de la
capacidad afectiva para sentir y desarrollar emociones que se identifican o tiene
relación con el amor. El adolescente puede hacer uso de su autonomía y comenzar
a elegir a sus amigos y a las personas que va a querer. Hasta entonces no ha
escogido a sus seres queridos. Al nacer conoció a sus padres y tal vez a algunos
hermanos y el resto de sus familiares. Después, de alguna manera, sus padres
fueron eligiendo sus compañeros de clase y amigos. Pero al llegar a la
adolescencia, puede hacer uso de cierta capacidad de elección para poner en
marcha uno de los mecanismos más significativos de esta etapa. Llevando implícita
la capacidad para discriminar sus afectos: querer de diferente manera a cada
persona que le rodea y personalizar sus afectos.
 Adolescencia tardía
Adolescencia tardía (18 a 21 años... ¡o más!)
Los jóvenes en la adolescencia tardía por lo general ya completaron el desarrollo
físico y alcanzaron la altura definitiva que tendrán como adultos. Pare esta edad
suelen tener más control de sus impulsos y pueden sopesar los riesgos y
recompensas mejor y con más precisión. En comparación con los jóvenes en la
adolescencia media, los jóvenes en la adolescencia tardía podrían encontrarse
pensando:
o "Por más que me encanten las películas de Paul Rudd, tengo que
estudiar para mi examen final".
o "Debería usar un condón... aunque mi novia use un método
anticonceptivo, no previene el embarazo en un 100 %".
o "Aunque la marihuana sea legal, me preocupa el modo en que podría
afectar mi estado de ánimo y mi desempeño en la escuela o el
trabajo".
Los adolescentes que se convierten en adultos jóvenes tienen ahora un sentido más
firme de su propia individualidad y pueden identificar sus propios valores. Se centran
más en el futuro y basan sus decisiones en sus ilusiones e ideales. Las amistades y
las relaciones románticas se tornan más estables. Se separan más de su familia,
tanto física como emocionalmente. No obstante, muchos restablecen una relación
"adulta" con sus padres, considerándolos personas de su mismo nivel a quienes
pedir consejos y con quienes hablar de temas serios, en vez de una figura de
autoridad.  
La adolescencia tardía: se alarga cada vez más.

En la sociedad en la que vivimos, la niñez es cada vez más corta y la adolescencia

se alarga más. Tal es así que la Organización Mundial de la Salud (OMS) se ha
adaptado a las nuevas realidades sociales y ha extendido la definición de
adolescencia a un periodo de la juventud que tradicionalmente llegaba a los 19
años, y ahora llega hasta los 25.
Aunque tengan la misma edad, en otras circunstancias, el proceso madurativo de
los adolescentes puede tener diferentes ritmos. No obstante, hay actitudes paternas
que influyen en retrasar la maduración de los hijos, como: la sobreprotección, el
permisivismo y la ausencia de límites, son comportamientos que demoran el pase
de la adolescencia a la madurez.
Desde pequeños es importante enseñar a los hijos a que sean autónomos y
responsables de pequeñas tareas, aunque de más mayores también debemos
dialogar y negociar con ellos para acercar posturas de actuación y de
comportamiento.

Desarrollo físico

Durante la adolescencia, las personas jóvenes atraviesan por muchos cambios a

medida que pasan a la madurez física. Los cambios prepuberales precoces ocurren
cuando aparecen las características sexuales secundarias.
Niñas:
Las niñas pueden empezar a desarrollar los brotes de senos a los 8 años de edad,
con un desarrollo completo de estos que se alcanza en algún momento entre los 12
y los 18 años.
El crecimiento del vello púbico, de la axila y de la pierna comienza usualmente
alrededor de los 9 o 10 años de edad, y alcanza los patrones adultos alrededor de
los 13 o 14 años.
La menarquia (el comienzo de los periodos menstruales) ocurre en forma
característica alrededor de 2 años después de la aparición de los senos incipientes
y el vello púbico. Puede suceder incluso desde los 9 años o, a más tardar, hacia los
16 años. La edad promedio de la menstruación en los Estados Unidos es
aproximadamente a los 12 años.
El crecimiento rápido de estatura en las niñas alcanza su punto máximo alrededor
de los 11.5 años y disminuye alrededor de los 16.
Niños:
Los niños pueden comenzar a notar un crecimiento del escroto y los testículos
desde los 9 años de edad. Pronto, el pene comienza a agrandarse. Hacia la edad de
17 a 18 años, sus genitales tienen usualmente el tamaño y la forma de los genitales
adultos.
El crecimiento del vello púbico, así como también el vello de la axila, la pierna, el
pecho y la cara, comienza en los niños alrededor de los 12 años y alcanza los
patrones adultos más o menos de los 17 a 18 años.
Los niños no comienzan la pubertad con un incidente súbito, como lo es el comienzo
de la menstruación en las mujeres. Tener emisiones nocturnas regulares (sueños
húmedos) marca el inicio de la pubertad en los varones y ocurre normalmente entre
las edades de 13 y 17 años. La edad promedio es alrededor de 14 años y medio.
El cambio en la voz en los hombres sucede al mismo tiempo que el crecimiento del
pene. Las emisiones nocturnas ocurren con el punto máximo de aumento de
estatura.
Un crecimiento rápido en la estatura en los niños alcanza su punto máximo
alrededor de los 13 años y medio y disminuye más o menos a los 18 años.

Desarrollo cognitivo
El desarrollo cognitivo significa el crecimiento de la capacidad de un niño de pensar
y razonar. Este crecimiento se presenta de distintas maneras de los 6 a los 12 años,
y de los 12 a los 18 años.
Entre los 6 y 12 años: desarrollan la capacidad de pensar de maneras concretas.
Estas se denominan ‘operaciones concretas’ porque se hacen alrededor de objetos
y eventos.
Entre los 12 y los 18 años: se produce la adolescencia. En este grupo etario se
presenta un proceso de pensamiento más complejo, con la elaboración de
operaciones lógicas formales.
Durante esta última etapa, los niños crecen en la manera cómo piensan. Por ende,
son capaces de desarrollar a su ritmo su propia visión del mundo. Sin embargo,
cuando surgen problemas emocionales, estos pueden interferir con la capacidad de
pensar de forma más compleja.

La edad de los 12 a los 18 años se llama adolescencia. Los niños y los

adolescentes de este grupo de edad tienen un pensamiento más complejo. Este tipo
de pensamiento también se conoce como operaciones lógicas formales. Incluyen
capacidades como las siguientes:

Pensamiento abstracto. Esto significa pensar en posibilidades.

Razonar a partir de principios conocidos. Esto significa elaborar nuevas ideas o
preguntas propias. Considerar muchos puntos de vista. Es decir, comparar o debatir
ideas u opiniones.
Pensar en el proceso del pensamiento. Esto significa ser consciente del acto del
proceso de pensamiento.
Cómo se produce el crecimiento cognitivo durante la adolescencia

De los 12 a los 18 años, los niños crecen en la forma de pensar. Pasan del
pensamiento concreto a las operaciones lógicas formales. Es importante tener en
cuenta lo siguiente:
  Cada niño avanza a su propio ritmo en la capacidad de pensar de forma más
compleja.
 Cada niño desarrolla su propia cosmovisión.
 Algunos niños son capaces de utilizar las operaciones lógicas en las tareas
escolares mucho antes de poder utilizarlas en los problemas personales.
 Cuando surgen problemas emocionales, pueden interferir con la capacidad
del niño para pensar de forma compleja.
 La capacidad de considerar posibilidades y hechos puede afectar la toma de
decisiones. Esto puede presentarse de forma positiva o negativa.

Tipos de crecimiento cognitivo a lo largo de los años

Características del niño en la adolescencia temprana:

 Usa un pensamiento más complejo que se centra en la toma de decisiones

personales en la escuela y en casa.
 Empieza a mostrar el uso de operaciones lógicas formales en las tareas
escolares.
 Empieza a cuestionar la autoridad y las normas de la sociedad.
 Empieza a elaborar y a expresar sus propios pensamientos y opiniones sobre
muchos temas.
 Es posible que escuche a su hijo hablar acerca de qué deportes o grupos
prefiere, de qué tipo de apariencia personal es atractiva y de qué normas de
los padres deberían cambiarse.

Características del niño en la adolescencia media:

 Tiene algo de experiencia en el uso de procesos de pensamiento más

complejos.
 Amplía el pensamiento e incorpora preocupaciones más filosóficas y
futuristas
 A menudo, hace preguntas más amplias.
 Piensa en su propio código ético (por ejemplo, "¿qué me parece correcto?") y
empieza a elaborar ese código.
 Piensa en posibilidades diferentes y comienza a desarrollar su propia
identidad (por ejemplo, "¿quién soy?").
 Piensa en objetivos futuros posibles (por ejemplo, "¿qué quiero?") y empieza
a considerarlos sistemáticamente.
  Piensa en planes y empieza a hacer sus propios planes.
 Empieza a pensar a largo plazo,
 Usa el pensamiento sistemático y comienza a influir en las relaciones con los
demás.

Características del niño en la adolescencia tardía:

 Usa el pensamiento complejo para centrarse en conceptos menos

egocéntricos y en la toma de decisiones personales.
 Reflexiona más acerca de conceptos más globales, como la justicia, la
historia, la política y el patriotismo.
 Suele desarrollar puntos de vista idealistas sobre temas o preocupaciones
específicas.
 Puede debatir sobre las opiniones contrarias y desarrollar la intolerancia a
estas.
 Comienza a centrar el pensamiento en la toma de decisiones profesionales.
 Comienza a centrar el pensamiento en su rol emergente en la sociedad
adulta.

¿Cómo puede fomentar un crecimiento cognitivo saludable?

Puede hacer lo siguiente para fomentar un crecimiento cognitivo positivo y saludable

en su hijo adolescente:

 Inclúyalo en conversaciones sobre diversos temas, problemas y situaciones

actuales.
 Fomente en su hijo el compartir ideas y pensamientos con usted.
 Anime a su hijo a pensar de forma independiente y a desarrollar sus propias
ideas.
 Ayúdelo a establecer metas.
 Desafíelo a pensar en posibilidades para el futuro.
 Felicite y elogie a su hijo por las decisiones bien pensadas.
 Ayúdelo a revaluar las malas decisiones.
Si tiene inquietudes sobre el desarrollo cognitivo de su hijo, hable con el proveedor
de atención médica.
DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD EN LA ADOLESCENCIA.

La visión clásica de la adolescencia como un periodo de tormenta y estrés lleno de

conflictos, ansiedad y tensión no se confirma en la mayoría de los adolescentes,
aunque es inevitable tener que manejar cierto estrés.
La adolescencia es una etapa que preocupa a padres, profesores, y educadores
sociales que se relacionan con personas que transitan por esta etapa evolutiva.
Debemos señalar que la adolescencia es un periodo de cambio, y por tanto son muy
vulnerable a las circunstancias que le rodean, adolescencia como cualquier otra
etapa de la vida, presenta algunos mitos comunes a la mayoría de los individuos la
búsqueda de la propia identidad, la búsqueda del amor romántico la exploración de
la sexualidad.
Las relaciones entre padres e hijos son difíciles durante la adolescencia. Los
adolescentes se percatan de los defectos de los padres y cuestionan cada rol
parental los conflictos son más comunes durante la adolescencia temprana, aunque
solo en una minoría de familia se observa un serio deterioro en la relación entre
padres e hijos.
Algunos problemas de la adolescencia.
La insatisfacción con la imagen corporal y el desempeño académico a menudo
disminuyen la autoestima de unos adolescentes piensan en cometer suicidio, una
proporción mucho menor intenta cometerlo.
La depresión el abuso de drogas y las conductas perturbadoras están vinculadas
con los pensamientos suicidas.

Opiniones

Estos temas para mí son de suma importancia y nos ayudan a tratar con los jóvenes que
nos rodean, no solo en ámbitos de trabajo, si no también, dentro de lo personal , nos ayuda
a formar y a entender el carácter de nuestros hijos y así ayudarlos a entender su
crecimiento en cualquier aspecto.

Rossy matos

Al estudiar el tema de los adolescentes entendí que los adolescentes es un

momento de la vida.
Y que en esta etapa las relaciones de los padres e hijos son difíciles ya que son
rebeldes pero debemos de tenerle paciencia y estar hay para ellos para que el día
de mañana no caiga en tentación porque en la etapa de la adolescencia son más
vulnerables a las circunstancias que los rodean.
Hoy en día los adolescentes están por su cuenta porque cuando los padres ven que
sus hijos saben hacer sus cosas ya no se preocupan por preguntarle cómo le fue en
la escuela etc. Lo mejor es estar para ellos darle confianza de contarles sus cosas
para que mañana ellos digan mis padres estuvieron para mí no solo en lo
económico sino en comprenderme y darme amor.
Joanny taveras

Mediante la investigación sobre estos temas he aprendido acerca de los cambios

que ocurren en la vida de los seres humanos, a través de las diferentes etapas que
atraviesa las cuales conllevan a su desarrollo físico como también desarrollo
personal e intelectual. Es muy importante tener conocimiento acerca de los mismos
y así poder ofrecer ayuda a nuestros hijos cuando llegue ese momento en sus vidas
podamos dar una respuesta satisfactoria en cuanto a sus inquietudes y también
brindar ayuda a quien lo necesite ya sea en nuestro trabajo como también en el
entorno que vivimos.
Matilde mateo

En la investigación realiza se puede ver que los adolescentes son todos diferentes,
que todos tienen una personalidad diferentes, todos suelen tener actitudes
diferentes y el desarrollo físico varía entre los niños y niñas.
Existen distintos tipos de adolescencia como la temprana, la media y la tardía cada
una de estas se desarrolladle diferentes maneras.
Karleni Ciriaco
Anexos